La práctica pedagógica como escenario de formación docente: una mirada al ejercicio docente de los estudiantes de la licenciatura en linguistica y literatura de la Universidad Tecnológica del Chocó / Vargas Peña, Nelson  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : La práctica pedagógica como escenario de formación docente: una mirada al ejercicio docente de los estudiantes de la licenciatura en linguistica y literatura de la Universidad Tecnológica del Chocó Tipo de documento: documento electrónico Autores: Vargas Peña, Nelson, Autor ; Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2015 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 127 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2015, Palabras clave: Eficacia del docente  Habilidad pedagógica  Competencias del docente  Estudiante  profesor  Estudiantes universitarios  Formación de docentes  Práctica pedagógica Clasificación: 370.7 Educación (investigación) Resumen: Las prácticas pedagógicas son todas aquellas maneras como el maestro se prepara a través de teorías que le permiten llevarlas al escenario y por medio del debate y la puesta en escena genera en sus estudiantes un pensamiento reflexivo, analítico y crítico y, a su vez, poder contrastar varias teorías, que conlleva a la construcción de un nuevo conocimiento a partir de esas reflexiones teóricas. En este artículo se explorará el referente teórico de la investigación esta investigación tuvo como objetivo principal comprender las prácticas pedagógicas que caracterizan el desempeño de los estudiantes de la Licenciatura en Lingüística y Literatura de la Universidad Tecnológica del Chocó. Esta investigación parte de un diseño cualitativo con un enfoque basado en la etnografía educativa, crítica y reflexiva que se configuran a partir de una serie de infortunios que rodean el ejercicio docente de los estudiantes practicantes y los ubican cada vez más lejos del desempeño deseable de un maestro en las últimas etapas de su formación. Palabras claves: Formación, prácticas pedagógicas, discursos, acciones, ambientes educativos, enseñanza y aprendizaje., Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2722 La práctica pedagógica como escenario de formación docente: una mirada al ejercicio docente de los estudiantes de la licenciatura en linguistica y literatura de la Universidad Tecnológica del Chocó [documento electrónico] / Vargas Peña, Nelson, Autor ; Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2015 . - 127 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2015, Palabras clave: Eficacia del docente  Habilidad pedagógica  Competencias del docente  Estudiante  profesor  Estudiantes universitarios  Formación de docentes  Práctica pedagógica Clasificación: 370.7 Educación (investigación) Resumen: Las prácticas pedagógicas son todas aquellas maneras como el maestro se prepara a través de teorías que le permiten llevarlas al escenario y por medio del debate y la puesta en escena genera en sus estudiantes un pensamiento reflexivo, analítico y crítico y, a su vez, poder contrastar varias teorías, que conlleva a la construcción de un nuevo conocimiento a partir de esas reflexiones teóricas. En este artículo se explorará el referente teórico de la investigación esta investigación tuvo como objetivo principal comprender las prácticas pedagógicas que caracterizan el desempeño de los estudiantes de la Licenciatura en Lingüística y Literatura de la Universidad Tecnológica del Chocó. Esta investigación parte de un diseño cualitativo con un enfoque basado en la etnografía educativa, crítica y reflexiva que se configuran a partir de una serie de infortunios que rodean el ejercicio docente de los estudiantes practicantes y los ubican cada vez más lejos del desempeño deseable de un maestro en las últimas etapas de su formación. Palabras claves: Formación, prácticas pedagógicas, discursos, acciones, ambientes educativos, enseñanza y aprendizaje., Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2722

---

1 (1 - 1 / 1) Ver por página : 25 50 100 200