"El otro, en situación de precariedad, en la configuración subjetiva del joven de estrato alto" / Agudelo Acevedo, Paola Andrea  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : "El otro, en situación de precariedad, en la configuración subjetiva del joven de estrato alto" Tipo de documento: documento electrónico Autores: Agudelo Acevedo, Paola Andrea, Autor ; Chica Hincapié, Liliana, Autor ; Gaviria Peña, Sandra Milena, Autor ; Roldan Vargas, Ofelia Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2016 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 112 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2016, Palabras clave: Interacción social  Responsabilidad social  Realidad social  Responsabilidad (Educación)  Clase alta (joven)  Subjetividad política  Marginados sociales  Integración social  Educación Intercultural  Filosofía de la intersubjetividad  Diferencia y otredad Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Cuando se ha tenido la fortuna de nacer y crecer en el lado hermoso, resulta complejo romper el espejismo y preguntarse por el sentido de la vida, por la forma en que habitan la ciudad y su mundo quienes están al otro lado, ese que se caracteriza por la escasez y se estigmatiza de manera rápida como el del peligro. Las dinámicas sociales productoras de estas dos formas antagónicas de concebir y habitar la ciudad impiden en este caso a los jóvenes de clase alta tener una mirada completa de la ciudad que habitan, abriendo la brecha entre el mundo de la opulencia y el de la precariedad. Frente a este problemática tan grande que genera la inequidad social, algunas instituciones educativas de clase alta han venido haciendo esfuerzos importantes, pero todavía no se cuenta con estudios que muestren de una manera clara qué pasa con éstos jóvenes, cómo se va configurando su subjetividad y qué sentidos de lo humano son los que realmente median en esa relación con esos otros jóvenes que tienen que enfrentar cotidianamente múltiples vicisitudes para resistir la precariedad y sobrevivir. De esta manera, la presente investigación es una posibilidad de acercamiento a las experiencias de intervención social de algunos jóvenes de clase alta, a la comprensión de cómo estos jóvenes pueden reconfigurar su subjetividad a partir del reconocimiento del Otro en situación de precariedad, y una manera de indagar cómo estas experiencias inciden en la formación de éstos como sujetos políticos, transformadores de sociedad y constructores de un país más justo., Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2748 "El otro, en situación de precariedad, en la configuración subjetiva del joven de estrato alto" [documento electrónico] / Agudelo Acevedo, Paola Andrea, Autor ; Chica Hincapié, Liliana, Autor ; Gaviria Peña, Sandra Milena, Autor ; Roldan Vargas, Ofelia . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2016 . - 112 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2016, Palabras clave: Interacción social  Responsabilidad social  Realidad social  Responsabilidad (Educación)  Clase alta (joven)  Subjetividad política  Marginados sociales  Integración social  Educación Intercultural  Filosofía de la intersubjetividad  Diferencia y otredad Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Cuando se ha tenido la fortuna de nacer y crecer en el lado hermoso, resulta complejo romper el espejismo y preguntarse por el sentido de la vida, por la forma en que habitan la ciudad y su mundo quienes están al otro lado, ese que se caracteriza por la escasez y se estigmatiza de manera rápida como el del peligro. Las dinámicas sociales productoras de estas dos formas antagónicas de concebir y habitar la ciudad impiden en este caso a los jóvenes de clase alta tener una mirada completa de la ciudad que habitan, abriendo la brecha entre el mundo de la opulencia y el de la precariedad. Frente a este problemática tan grande que genera la inequidad social, algunas instituciones educativas de clase alta han venido haciendo esfuerzos importantes, pero todavía no se cuenta con estudios que muestren de una manera clara qué pasa con éstos jóvenes, cómo se va configurando su subjetividad y qué sentidos de lo humano son los que realmente median en esa relación con esos otros jóvenes que tienen que enfrentar cotidianamente múltiples vicisitudes para resistir la precariedad y sobrevivir. De esta manera, la presente investigación es una posibilidad de acercamiento a las experiencias de intervención social de algunos jóvenes de clase alta, a la comprensión de cómo estos jóvenes pueden reconfigurar su subjetividad a partir del reconocimiento del Otro en situación de precariedad, y una manera de indagar cómo estas experiencias inciden en la formación de éstos como sujetos políticos, transformadores de sociedad y constructores de un país más justo., Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2748

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