| TÃtulo : |
La lectura crÃtica : propuestas para el aula derivadas de proyectos de investigación educativa |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Páez MartÃnez, Ruth Milena, Editor comercial ; Rondón Herrera, Gloria Marlén, Editor comercial |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Universidad de La Salle |
| Fecha de publicación: |
2014 |
| Número de páginas: |
189 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8844-52-7 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
Lectura Enseñanza de la lectura Comprensión (Lectura) Proceso de aprendizaje Lectores Hábitos de lectura Pensamiento crÃtico Pensamiento divergente Procesos cognitivos |
| Clasificación: |
372.4 Educación primaria(Lectura) |
| Nota de contenido: |
Repensar la lectura y la lectura crÃtica -- Condiciones y caracterÃsticas de un lector crÃtico en el aula de clase -- Mirar y descubrir: importancia de la semiótica en la formación de lectores crÃticos -- Multimodalidad: una apuesta por el aprendizaje -- Una realidad, diversidad de voces: hacia una lectura crÃtica de artÃculos de opinión en la educación media -- Entre la seducción camaleónica del deseo y el desvelamiento de lo corporal femenino: lectura crÃtica del anuncio publicitario -- En tiempos de rapidez, enseñar lento la internet: una apuesta por la lectura crÃtica -- Un sujeto que se narra leyendo la ciudad: propuesta de lectura crÃtica en la educación media -- Leyendo a los monstruos para espantar los miedos: una apuesta para la básica primaria -- ¿Qué pierde la educación secundaria cuando excluye la lectura crÃtica de novela urbana de sus planes de estudio? -- El docente que enseña la lectura crÃtica en la Universidad: un perfil por construir en el ámbito interdisciplinar -- Investigación y formación de un lector crÃtico |
La lectura crÃtica : propuestas para el aula derivadas de proyectos de investigación educativa [texto impreso] / Páez MartÃnez, Ruth Milena, Editor comercial ; Rondón Herrera, Gloria Marlén, Editor comercial . - Bogotá [Colombia] : Universidad de La Salle, 2014 . - 189 p. ISBN : 978-958-8844-52-7 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
Lectura Enseñanza de la lectura Comprensión (Lectura) Proceso de aprendizaje Lectores Hábitos de lectura Pensamiento crÃtico Pensamiento divergente Procesos cognitivos |
| Clasificación: |
372.4 Educación primaria(Lectura) |
| Nota de contenido: |
Repensar la lectura y la lectura crÃtica -- Condiciones y caracterÃsticas de un lector crÃtico en el aula de clase -- Mirar y descubrir: importancia de la semiótica en la formación de lectores crÃticos -- Multimodalidad: una apuesta por el aprendizaje -- Una realidad, diversidad de voces: hacia una lectura crÃtica de artÃculos de opinión en la educación media -- Entre la seducción camaleónica del deseo y el desvelamiento de lo corporal femenino: lectura crÃtica del anuncio publicitario -- En tiempos de rapidez, enseñar lento la internet: una apuesta por la lectura crÃtica -- Un sujeto que se narra leyendo la ciudad: propuesta de lectura crÃtica en la educación media -- Leyendo a los monstruos para espantar los miedos: una apuesta para la básica primaria -- ¿Qué pierde la educación secundaria cuando excluye la lectura crÃtica de novela urbana de sus planes de estudio? -- El docente que enseña la lectura crÃtica en la Universidad: un perfil por construir en el ámbito interdisciplinar -- Investigación y formación de un lector crÃtico |
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