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Autor Páez MartÃnez, Ruth Milena |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaLa familia rural y sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia / Páez MartÃnez, Ruth Milena
TÃtulo : La familia rural y sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Páez MartÃnez, Ruth Milena, Autor ; Valle Idárraga, Mónica MarÃa del, Autor ; Gutiérrez RÃos, Mirta Yolima, Autor ; RamÃrez-Orozco, Mario, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de La Salle Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. CLACSO Número de páginas: 247 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-8939-88-9 Nota general: Incluye bibliografía, anexos Idioma : Español (spa) Palabras clave: Construcción de la paz Colombia Diálogos de paz Proceso de paz Aspectos sociales Familia rural Clasificación: 306 Cultura e instituciones Nota de contenido: CapÃtulo 1. Contexto rural: ejes compartidos y diferencias -- CapÃtulo 2. De las concepciones sobre familia y familia rural -- CapÃtulo 3. Concepciones, formas y funciones del diálogo en familias rurales en Colombia -- CapÃtulo 4. La familia rural, sus espacios y tiempos para el diálogo -- CapÃtulo 5. El diálogo en la construcción de paz en la familia rural -- CapÃtulo 6. Hacia la construcción de propuestas que favorezcan las formas de diálogo en la familia rural -- Conclusiones -- Discusión -- Anexo 1. Guiones 1 y 2 a las sesiones de entrevista grupal con familias rurales -- Anexo 2. Cuestionario aplicado a cien miembros adultos de familias rurales -- Anexo 3. Relación entre objetivos especÃficos de la investigación y los ejes temáticos emergentes en las entrevistas grupales -- Anexo 4. Ejemplo de clasificación de entrevista grupal según ejes temáticos emergentes -- Anexo 5. Ejes temáticos de entrevistas grupales relacionados con sÃmbolos: fase de clasificación de la información y su posterior codificación -- Anexo 6. Ejemplo de codificación de las entrevistas grupales según ejes temáticos: concepciones de familia y de diálogo, formas de diálogo, tiempos y espacios para el diálogo -- Anexo 7. Visualización de los elementos que se pusieron en relación en la triangulación de la información de cara a la construcción de resultados Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto La familia rural y sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia [texto impreso] / Páez MartÃnez, Ruth Milena, Autor ; Valle Idárraga, Mónica MarÃa del, Autor ; Gutiérrez RÃos, Mirta Yolima, Autor ; RamÃrez-Orozco, Mario, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad de La Salle : Bogotá [Colombia] : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. CLACSO, 2016 . - 247 páginas.
ISBN : 978-958-8939-88-9
Incluye bibliografía, anexos
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Construcción de la paz Colombia Diálogos de paz Proceso de paz Aspectos sociales Familia rural Clasificación: 306 Cultura e instituciones Nota de contenido: CapÃtulo 1. Contexto rural: ejes compartidos y diferencias -- CapÃtulo 2. De las concepciones sobre familia y familia rural -- CapÃtulo 3. Concepciones, formas y funciones del diálogo en familias rurales en Colombia -- CapÃtulo 4. La familia rural, sus espacios y tiempos para el diálogo -- CapÃtulo 5. El diálogo en la construcción de paz en la familia rural -- CapÃtulo 6. Hacia la construcción de propuestas que favorezcan las formas de diálogo en la familia rural -- Conclusiones -- Discusión -- Anexo 1. Guiones 1 y 2 a las sesiones de entrevista grupal con familias rurales -- Anexo 2. Cuestionario aplicado a cien miembros adultos de familias rurales -- Anexo 3. Relación entre objetivos especÃficos de la investigación y los ejes temáticos emergentes en las entrevistas grupales -- Anexo 4. Ejemplo de clasificación de entrevista grupal según ejes temáticos emergentes -- Anexo 5. Ejes temáticos de entrevistas grupales relacionados con sÃmbolos: fase de clasificación de la información y su posterior codificación -- Anexo 6. Ejemplo de codificación de las entrevistas grupales según ejes temáticos: concepciones de familia y de diálogo, formas de diálogo, tiempos y espacios para el diálogo -- Anexo 7. Visualización de los elementos que se pusieron en relación en la triangulación de la información de cara a la construcción de resultados Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 71140 306.852 / F198 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E032B4 E032
TÃtulo : La investigación en la facultad de ciencias de la educación 2010-2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Páez MartÃnez, Ruth Milena, Editor cientÃfico Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de La Salle Fecha de publicación: 2015 Colección: Indagaciones num. 1 Número de páginas: 253 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-8939-13-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Ciencias de la educación Investigación pedagógica Programa de investigación (Universidad de la Salle) Clasificación: 378 Educación superior Nota de contenido: LÃnea de investigación: saber educativo, pedagógico y didáctico -- LÃnea de investigación: cultura, fe y formación en valores -- LÃnea de investigación: polÃticas públicas, calidad de la educación y territorio -- Semilleros de investigación -- Centro de investigación en estudios sociales, polÃticos y educativos (CIESPE) -- Prospectiva de la investigación Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto La investigación en la facultad de ciencias de la educación 2010-2014 [texto impreso] / Páez MartÃnez, Ruth Milena, Editor cientÃfico . - Bogotá [Colombia] : Universidad de La Salle, 2015 . - 253 páginas. - (Indagaciones; 1) .
ISBN : 978-958-8939-13-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Ciencias de la educación Investigación pedagógica Programa de investigación (Universidad de la Salle) Clasificación: 378 Educación superior Nota de contenido: LÃnea de investigación: saber educativo, pedagógico y didáctico -- LÃnea de investigación: cultura, fe y formación en valores -- LÃnea de investigación: polÃticas públicas, calidad de la educación y territorio -- Semilleros de investigación -- Centro de investigación en estudios sociales, polÃticos y educativos (CIESPE) -- Prospectiva de la investigación Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 69573 378.007 / P127 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E098B3 E098
TÃtulo : La lectura crÃtica : propuestas para el aula derivadas de proyectos de investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Páez MartÃnez, Ruth Milena, Editor comercial ; Rondón Herrera, Gloria Marlén, Editor comercial Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de La Salle Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8844-52-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lectura Enseñanza de la lectura Comprensión (Lectura) Proceso de aprendizaje Lectores Hábitos de lectura Pensamiento crÃtico Pensamiento divergente Procesos cognitivos Clasificación: 372.4 Educación primaria(Lectura) Nota de contenido: Repensar la lectura y la lectura crÃtica -- Condiciones y caracterÃsticas de un lector crÃtico en el aula de clase -- Mirar y descubrir: importancia de la semiótica en la formación de lectores crÃticos -- Multimodalidad: una apuesta por el aprendizaje -- Una realidad, diversidad de voces: hacia una lectura crÃtica de artÃculos de opinión en la educación media -- Entre la seducción camaleónica del deseo y el desvelamiento de lo corporal femenino: lectura crÃtica del anuncio publicitario -- En tiempos de rapidez, enseñar lento la internet: una apuesta por la lectura crÃtica -- Un sujeto que se narra leyendo la ciudad: propuesta de lectura crÃtica en la educación media -- Leyendo a los monstruos para espantar los miedos: una apuesta para la básica primaria -- ¿Qué pierde la educación secundaria cuando excluye la lectura crÃtica de novela urbana de sus planes de estudio? -- El docente que enseña la lectura crÃtica en la Universidad: un perfil por construir en el ámbito interdisciplinar -- Investigación y formación de un lector crÃtico La lectura crÃtica : propuestas para el aula derivadas de proyectos de investigación educativa [texto impreso] / Páez MartÃnez, Ruth Milena, Editor comercial ; Rondón Herrera, Gloria Marlén, Editor comercial . - Bogotá [Colombia] : Universidad de La Salle, 2014 . - 189 p.
ISBN : 978-958-8844-52-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lectura Enseñanza de la lectura Comprensión (Lectura) Proceso de aprendizaje Lectores Hábitos de lectura Pensamiento crÃtico Pensamiento divergente Procesos cognitivos Clasificación: 372.4 Educación primaria(Lectura) Nota de contenido: Repensar la lectura y la lectura crÃtica -- Condiciones y caracterÃsticas de un lector crÃtico en el aula de clase -- Mirar y descubrir: importancia de la semiótica en la formación de lectores crÃticos -- Multimodalidad: una apuesta por el aprendizaje -- Una realidad, diversidad de voces: hacia una lectura crÃtica de artÃculos de opinión en la educación media -- Entre la seducción camaleónica del deseo y el desvelamiento de lo corporal femenino: lectura crÃtica del anuncio publicitario -- En tiempos de rapidez, enseñar lento la internet: una apuesta por la lectura crÃtica -- Un sujeto que se narra leyendo la ciudad: propuesta de lectura crÃtica en la educación media -- Leyendo a los monstruos para espantar los miedos: una apuesta para la básica primaria -- ¿Qué pierde la educación secundaria cuando excluye la lectura crÃtica de novela urbana de sus planes de estudio? -- El docente que enseña la lectura crÃtica en la Universidad: un perfil por construir en el ámbito interdisciplinar -- Investigación y formación de un lector crÃtico Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 67773 372.474 / P127 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E097B2 E097
