Autor Páez Martínez, Ruth Milena
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa familia rural y sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia / Páez Martínez, Ruth Milena
Título : La familia rural y sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Páez Martínez, Ruth Milena, Autor ; Valle Idárraga, Mónica María del, Autor ; Gutiérrez Ríos, Mirta Yolima, Autor ; Ramírez-Orozco, Mario, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Bogotá D.C [Colombia] : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. CLACSO Número de páginas: 247 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-8939-88-9 Nota general: Incluye bibliografía, anexos Idioma : Español (spa) Palabras clave: Construcción de la paz Colombia Diálogos de paz Proceso de paz Aspectos sociales Familia rural Índice Dewey: 306 Cultura e instituciones Nota de contenido: Capítulo 1. Contexto rural: ejes compartidos y diferencias -- Capítulo 2. De las concepciones sobre familia y familia rural -- Capítulo 3. Concepciones, formas y funciones del diálogo en familias rurales en Colombia -- Capítulo 4. La familia rural, sus espacios y tiempos para el diálogo -- Capítulo 5. El diálogo en la construcción de paz en la familia rural -- Capítulo 6. Hacia la construcción de propuestas que favorezcan las formas de diálogo en la familia rural -- Conclusiones -- Discusión -- Anexo 1. Guiones 1 y 2 a las sesiones de entrevista grupal con familias rurales -- Anexo 2. Cuestionario aplicado a cien miembros adultos de familias rurales -- Anexo 3. Relación entre objetivos específicos de la investigación y los ejes temáticos emergentes en las entrevistas grupales -- Anexo 4. Ejemplo de clasificación de entrevista grupal según ejes temáticos emergentes -- Anexo 5. Ejes temáticos de entrevistas grupales relacionados con símbolos: fase de clasificación de la información y su posterior codificación -- Anexo 6. Ejemplo de codificación de las entrevistas grupales según ejes temáticos: concepciones de familia y de diálogo, formas de diálogo, tiempos y espacios para el diálogo -- Anexo 7. Visualización de los elementos que se pusieron en relación en la triangulación de la información de cara a la construcción de resultados Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La familia rural y sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia [texto impreso] / Páez Martínez, Ruth Milena, Autor ; Valle Idárraga, Mónica María del, Autor ; Gutiérrez Ríos, Mirta Yolima, Autor ; Ramírez-Orozco, Mario, Autor . - 1 ed . - Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle : Bogotá D.C [Colombia] : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. CLACSO, 2016 . - 247 páginas.
ISBN : 978-958-8939-88-9
Incluye bibliografía, anexos
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Construcción de la paz Colombia Diálogos de paz Proceso de paz Aspectos sociales Familia rural Índice Dewey: 306 Cultura e instituciones Nota de contenido: Capítulo 1. Contexto rural: ejes compartidos y diferencias -- Capítulo 2. De las concepciones sobre familia y familia rural -- Capítulo 3. Concepciones, formas y funciones del diálogo en familias rurales en Colombia -- Capítulo 4. La familia rural, sus espacios y tiempos para el diálogo -- Capítulo 5. El diálogo en la construcción de paz en la familia rural -- Capítulo 6. Hacia la construcción de propuestas que favorezcan las formas de diálogo en la familia rural -- Conclusiones -- Discusión -- Anexo 1. Guiones 1 y 2 a las sesiones de entrevista grupal con familias rurales -- Anexo 2. Cuestionario aplicado a cien miembros adultos de familias rurales -- Anexo 3. Relación entre objetivos específicos de la investigación y los ejes temáticos emergentes en las entrevistas grupales -- Anexo 4. Ejemplo de clasificación de entrevista grupal según ejes temáticos emergentes -- Anexo 5. Ejes temáticos de entrevistas grupales relacionados con símbolos: fase de clasificación de la información y su posterior codificación -- Anexo 6. Ejemplo de codificación de las entrevistas grupales según ejes temáticos: concepciones de familia y de diálogo, formas de diálogo, tiempos y espacios para el diálogo -- Anexo 7. Visualización de los elementos que se pusieron en relación en la triangulación de la información de cara a la construcción de resultados Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : La investigación en la facultad de ciencias de la educación 2010-2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Páez Martínez, Ruth Milena, Editor científico Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle Fecha de publicación: 2015 Colección: Indagaciones num. 1 Número de páginas: 253 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-8939-13-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Ciencias de la educación Investigación pedagógica Programa de investigación (Universidad de la Salle) Índice Dewey: 378 Educación superior Nota de contenido: Línea de investigación: saber educativo, pedagógico y didáctico -- Línea de investigación: cultura, fe y formación en valores -- Línea de investigación: políticas públicas, calidad de la educación y territorio -- Semilleros de investigación -- Centro de investigación en estudios sociales, políticos y educativos (CIESPE) -- Prospectiva de la investigación Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La investigación en la facultad de ciencias de la educación 2010-2014 [texto impreso] / Páez Martínez, Ruth Milena, Editor científico . - Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle, 2015 . - 253 páginas. - (Indagaciones; 1) .
ISBN : 978-958-8939-13-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Ciencias de la educación Investigación pedagógica Programa de investigación (Universidad de la Salle) Índice Dewey: 378 Educación superior Nota de contenido: Línea de investigación: saber educativo, pedagógico y didáctico -- Línea de investigación: cultura, fe y formación en valores -- Línea de investigación: políticas públicas, calidad de la educación y territorio -- Semilleros de investigación -- Centro de investigación en estudios sociales, políticos y educativos (CIESPE) -- Prospectiva de la investigación Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : La lectura crítica : propuestas para el aula derivadas de proyectos de investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Páez Martínez, Ruth Milena, Editor comercial ; Rondón Herrera, Gloria Marlén, Editor comercial Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8844-52-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lectura Enseñanza de la lectura Comprensión (Lectura) Proceso de aprendizaje Lectores Hábitos de lectura Pensamiento crítico Pensamiento divergente Procesos cognitivos Índice Dewey: 372.4 Educación primaria(Lectura) Nota de contenido: Repensar la lectura y la lectura crítica -- Condiciones y características de un lector crítico en el aula de clase -- Mirar y descubrir: importancia de la semiótica en la formación de lectores críticos -- Multimodalidad: una apuesta por el aprendizaje -- Una realidad, diversidad de voces: hacia una lectura crítica de artículos de opinión en la educación media -- Entre la seducción camaleónica del deseo y el desvelamiento de lo corporal femenino: lectura crítica del anuncio publicitario -- En tiempos de rapidez, enseñar lento la internet: una apuesta por la lectura crítica -- Un sujeto que se narra leyendo la ciudad: propuesta de lectura crítica en la educación media -- Leyendo a los monstruos para espantar los miedos: una apuesta para la básica primaria -- ¿Qué pierde la educación secundaria cuando excluye la lectura crítica de novela urbana de sus planes de estudio? -- El docente que enseña la lectura crítica en la Universidad: un perfil por construir en el ámbito interdisciplinar -- Investigación y formación de un lector crítico Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La lectura crítica : propuestas para el aula derivadas de proyectos de investigación educativa [texto impreso] / Páez Martínez, Ruth Milena, Editor comercial ; Rondón Herrera, Gloria Marlén, Editor comercial . - Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle, 2014 . - 189 p.
ISBN : 978-958-8844-52-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lectura Enseñanza de la lectura Comprensión (Lectura) Proceso de aprendizaje Lectores Hábitos de lectura Pensamiento crítico Pensamiento divergente Procesos cognitivos Índice Dewey: 372.4 Educación primaria(Lectura) Nota de contenido: Repensar la lectura y la lectura crítica -- Condiciones y características de un lector crítico en el aula de clase -- Mirar y descubrir: importancia de la semiótica en la formación de lectores críticos -- Multimodalidad: una apuesta por el aprendizaje -- Una realidad, diversidad de voces: hacia una lectura crítica de artículos de opinión en la educación media -- Entre la seducción camaleónica del deseo y el desvelamiento de lo corporal femenino: lectura crítica del anuncio publicitario -- En tiempos de rapidez, enseñar lento la internet: una apuesta por la lectura crítica -- Un sujeto que se narra leyendo la ciudad: propuesta de lectura crítica en la educación media -- Leyendo a los monstruos para espantar los miedos: una apuesta para la básica primaria -- ¿Qué pierde la educación secundaria cuando excluye la lectura crítica de novela urbana de sus planes de estudio? -- El docente que enseña la lectura crítica en la Universidad: un perfil por construir en el ámbito interdisciplinar -- Investigación y formación de un lector crítico Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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