Autor Ramírez-Orozco, Mario
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCompetencias docentes para la educación superior en la sociedad del conocimiento de América Latina / Acosta Valdeleón, Wilson
Título : Competencias docentes para la educación superior en la sociedad del conocimiento de América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Acosta Valdeleón, Wilson, Editor comercial ; Acosta Valdeleón, Jackson, Editor comercial ; Ramírez-Orozco, Mario, Editor comercial Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle Fecha de publicación: 2017 Colección: Colección Voces num. 2 Número de páginas: 191 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-0013-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Competencia en educación superior América Latina Formación profesional de profesores universitarios Educación superior Sociedad del conocimiento Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: La Universidad Latinoamericana y, en particular, la colombiana, en cuanto institución social, se encuentra en una crisis misional y con la necesidad urgente de una verdadera reconfiguración que le permita asumir los desafíos de emprendimiento, innovación y compromiso social. Por lo anterior, la apuesta principal de Competencias docentes para la educación superior es promocionar competencias específicas indispensables en la construcción de una nueva docencia universitaria, en la que el ejercicio profesional parte de un sujeto cultural, creativo, crítico, solidario y autosuficiente. Así, este libro busca aportar herramientas para conformar un sujeto educado con múltiples capacidades valorativas que lo ayuden a redefinir, en su propio contexto, los significados de universidad, enseñanza, investigación y transferencia, al igual que su actuación como docente investigador, que aboga por ampliar la tríada Universidad-Estado-Empresa para la gestión y transferencia eficaz de conocimientos y tecnología, y así facilitar el desarrollo de competencias docentes para la ejecución de proyectos transferibles entre las tres instancias, con la suficiente viabilidad y operatividad. Nota de contenido: Introducción. La universidad en búsqueda de cumplir su tercera misión -- Capítulo 1. Demandas sociales a las universidades contemporáneas -- Capítulo 2. Competencias docentes para la educación superior en la enseñanza -- Capítulo 3. Competencias docentes para la investigación en educación superior -- Capítulo 4. Competencias docentes para la educación superior para la extensión -- Capítulo 5. Estrategias para la integración de competencias docentes en la educación superior Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Competencias docentes para la educación superior en la sociedad del conocimiento de América Latina [texto impreso] / Acosta Valdeleón, Wilson, Editor comercial ; Acosta Valdeleón, Jackson, Editor comercial ; Ramírez-Orozco, Mario, Editor comercial . - Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle, 2017 . - 191 páginas. - (Colección Voces; 2) .
ISBN : 978-958-54-0013-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Competencia en educación superior América Latina Formación profesional de profesores universitarios Educación superior Sociedad del conocimiento Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: La Universidad Latinoamericana y, en particular, la colombiana, en cuanto institución social, se encuentra en una crisis misional y con la necesidad urgente de una verdadera reconfiguración que le permita asumir los desafíos de emprendimiento, innovación y compromiso social. Por lo anterior, la apuesta principal de Competencias docentes para la educación superior es promocionar competencias específicas indispensables en la construcción de una nueva docencia universitaria, en la que el ejercicio profesional parte de un sujeto cultural, creativo, crítico, solidario y autosuficiente. Así, este libro busca aportar herramientas para conformar un sujeto educado con múltiples capacidades valorativas que lo ayuden a redefinir, en su propio contexto, los significados de universidad, enseñanza, investigación y transferencia, al igual que su actuación como docente investigador, que aboga por ampliar la tríada Universidad-Estado-Empresa para la gestión y transferencia eficaz de conocimientos y tecnología, y así facilitar el desarrollo de competencias docentes para la ejecución de proyectos transferibles entre las tres instancias, con la suficiente viabilidad y operatividad. Nota de contenido: Introducción. La universidad en búsqueda de cumplir su tercera misión -- Capítulo 1. Demandas sociales a las universidades contemporáneas -- Capítulo 2. Competencias docentes para la educación superior en la enseñanza -- Capítulo 3. Competencias docentes para la investigación en educación superior -- Capítulo 4. Competencias docentes para la educación superior para la extensión -- Capítulo 5. Estrategias para la integración de competencias docentes en la educación superior Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Dimensiones y configuraciones en la relación educación y sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Camacho Sanabria, Carmen Amalia, Editor comercial ; Zapata Jiménez, Myriam Alba, Editor comercial ; Novoa Palacios, Amparo, Editor comercial ; Ramírez-Orozco, Mario, Editor comercial ; Acosta Valdeleón, Wilson, Editor comercial Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle Fecha de publicación: 2017 Colección: Colección Voces num. 1 Número de páginas: 195 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-0011-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Universidad de la Salle (Bogotá Colombia) Investigaciones Educación superior Colombia Formación profesional Educación Educación para la paz Valores sociales Formación de investigadores Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: En este primer volumen de la colección Voces, el lector encontrará una serie de discusiones emergidas del Seminario de Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. Desde este espacio, sus participantes se han encontrado para hablar, compartir y, en ocasiones también, soñar en torno a los temas y problemas que desde las diferentes líneas del Doctorado en Educación y Sociedad permiten integrar la mirada sobre la educación, no solo desde el aula, sino también desde todas sus dimensiones y configuraciones.
A partir de allí, se ha comprendido que es necesario tener la mente abierta al cambio, sin esquemas prefijados ni paradigmas inamovibles; es vital aprender desde la investigación, la gestión y la promoción de una verdadera relación entre el conocimiento científico y el conocimiento cotidiano, a fin de indagar por la verdadera razón de ser la educación y apostando por la conformación de mejores sociedades. Todo esto, porque somos parte de la construcción de una vida digna para todos, en la cual la paz, la justicia social y la equidad sean posibles.
Nota de contenido: Miradas alternativas de la relación educación y sociedad -- Línea educación, lenguaje y comunicación: acotaciones epistemológicas, temáticas y metodológicas -- Línea políticas públicas, calidad de la educación y territorio: apuestas y desafíos -- Línea cultura, fe y formación en valores: una utopía susceptible de hacerse realidad -- Línea saber educativo, pedagógico y didáctico: apuestas para la producción de conocimiento desde la formación doctoral -- Educación para la paz o para hacer las paces: una apuesta transversal Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Dimensiones y configuraciones en la relación educación y sociedad [texto impreso] / Camacho Sanabria, Carmen Amalia, Editor comercial ; Zapata Jiménez, Myriam Alba, Editor comercial ; Novoa Palacios, Amparo, Editor comercial ; Ramírez-Orozco, Mario, Editor comercial ; Acosta Valdeleón, Wilson, Editor comercial . - Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle, 2017 . - 195 páginas. - (Colección Voces; 1) .
ISBN : 978-958-54-0011-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Universidad de la Salle (Bogotá Colombia) Investigaciones Educación superior Colombia Formación profesional Educación Educación para la paz Valores sociales Formación de investigadores Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: En este primer volumen de la colección Voces, el lector encontrará una serie de discusiones emergidas del Seminario de Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. Desde este espacio, sus participantes se han encontrado para hablar, compartir y, en ocasiones también, soñar en torno a los temas y problemas que desde las diferentes líneas del Doctorado en Educación y Sociedad permiten integrar la mirada sobre la educación, no solo desde el aula, sino también desde todas sus dimensiones y configuraciones.
A partir de allí, se ha comprendido que es necesario tener la mente abierta al cambio, sin esquemas prefijados ni paradigmas inamovibles; es vital aprender desde la investigación, la gestión y la promoción de una verdadera relación entre el conocimiento científico y el conocimiento cotidiano, a fin de indagar por la verdadera razón de ser la educación y apostando por la conformación de mejores sociedades. Todo esto, porque somos parte de la construcción de una vida digna para todos, en la cual la paz, la justicia social y la equidad sean posibles.
Nota de contenido: Miradas alternativas de la relación educación y sociedad -- Línea educación, lenguaje y comunicación: acotaciones epistemológicas, temáticas y metodológicas -- Línea políticas públicas, calidad de la educación y territorio: apuestas y desafíos -- Línea cultura, fe y formación en valores: una utopía susceptible de hacerse realidad -- Línea saber educativo, pedagógico y didáctico: apuestas para la producción de conocimiento desde la formación doctoral -- Educación para la paz o para hacer las paces: una apuesta transversal Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : La familia rural y sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Páez Martínez, Ruth Milena, Autor ; Valle Idárraga, Mónica María del, Autor ; Gutiérrez Ríos, Mirta Yolima, Autor ; Ramírez-Orozco, Mario, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Bogotá D.C [Colombia] : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. CLACSO Número de páginas: 247 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-8939-88-9 Nota general: Incluye bibliografía, anexos Idioma : Español (spa) Palabras clave: Construcción de la paz Colombia Diálogos de paz Proceso de paz Aspectos sociales Familia rural Índice Dewey: 306 Cultura e instituciones Nota de contenido: Capítulo 1. Contexto rural: ejes compartidos y diferencias -- Capítulo 2. De las concepciones sobre familia y familia rural -- Capítulo 3. Concepciones, formas y funciones del diálogo en familias rurales en Colombia -- Capítulo 4. La familia rural, sus espacios y tiempos para el diálogo -- Capítulo 5. El diálogo en la construcción de paz en la familia rural -- Capítulo 6. Hacia la construcción de propuestas que favorezcan las formas de diálogo en la familia rural -- Conclusiones -- Discusión -- Anexo 1. Guiones 1 y 2 a las sesiones de entrevista grupal con familias rurales -- Anexo 2. Cuestionario aplicado a cien miembros adultos de familias rurales -- Anexo 3. Relación entre objetivos específicos de la investigación y los ejes temáticos emergentes en las entrevistas grupales -- Anexo 4. Ejemplo de clasificación de entrevista grupal según ejes temáticos emergentes -- Anexo 5. Ejes temáticos de entrevistas grupales relacionados con símbolos: fase de clasificación de la información y su posterior codificación -- Anexo 6. Ejemplo de codificación de las entrevistas grupales según ejes temáticos: concepciones de familia y de diálogo, formas de diálogo, tiempos y espacios para el diálogo -- Anexo 7. Visualización de los elementos que se pusieron en relación en la triangulación de la información de cara a la construcción de resultados Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La familia rural y sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia [texto impreso] / Páez Martínez, Ruth Milena, Autor ; Valle Idárraga, Mónica María del, Autor ; Gutiérrez Ríos, Mirta Yolima, Autor ; Ramírez-Orozco, Mario, Autor . - 1 ed . - Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle : Bogotá D.C [Colombia] : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. CLACSO, 2016 . - 247 páginas.
ISBN : 978-958-8939-88-9
Incluye bibliografía, anexos
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Construcción de la paz Colombia Diálogos de paz Proceso de paz Aspectos sociales Familia rural Índice Dewey: 306 Cultura e instituciones Nota de contenido: Capítulo 1. Contexto rural: ejes compartidos y diferencias -- Capítulo 2. De las concepciones sobre familia y familia rural -- Capítulo 3. Concepciones, formas y funciones del diálogo en familias rurales en Colombia -- Capítulo 4. La familia rural, sus espacios y tiempos para el diálogo -- Capítulo 5. El diálogo en la construcción de paz en la familia rural -- Capítulo 6. Hacia la construcción de propuestas que favorezcan las formas de diálogo en la familia rural -- Conclusiones -- Discusión -- Anexo 1. Guiones 1 y 2 a las sesiones de entrevista grupal con familias rurales -- Anexo 2. Cuestionario aplicado a cien miembros adultos de familias rurales -- Anexo 3. Relación entre objetivos específicos de la investigación y los ejes temáticos emergentes en las entrevistas grupales -- Anexo 4. Ejemplo de clasificación de entrevista grupal según ejes temáticos emergentes -- Anexo 5. Ejes temáticos de entrevistas grupales relacionados con símbolos: fase de clasificación de la información y su posterior codificación -- Anexo 6. Ejemplo de codificación de las entrevistas grupales según ejes temáticos: concepciones de familia y de diálogo, formas de diálogo, tiempos y espacios para el diálogo -- Anexo 7. Visualización de los elementos que se pusieron en relación en la triangulación de la información de cara a la construcción de resultados Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : La paz sin engaños : estrategias de solución para el conflicto colombiano Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramírez-Orozco, Mario, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 287 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-02-3418-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Conflicto armado Solución de conflictos Proceso de paz Índice Dewey: 303 Procesos sociales Nota de contenido: Historia y delimitación del término paz estructural -- Procesos de paz en Colombia -- Estructura económica y social de Colombia -- Estrategias estructurales de paz Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La paz sin engaños : estrategias de solución para el conflicto colombiano [texto impreso] / Ramírez-Orozco, Mario, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle, 2013 . - 287 p.
ISBN : 978-607-02-3418-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Conflicto armado Solución de conflictos Proceso de paz Índice Dewey: 303 Procesos sociales Nota de contenido: Historia y delimitación del término paz estructural -- Procesos de paz en Colombia -- Estructura económica y social de Colombia -- Estrategias estructurales de paz Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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