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Autor Rojas Arango, Bibiana Patricia |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaEl perdón como apuesta para la construcción de paz en el marco del posacuerdo: perspectivas en clave de las narrativas de excombatientes de las FARC, en la ciudad de MedellÃn / Rojas Arango, Bibiana Patricia
TÃtulo : El perdón como apuesta para la construcción de paz en el marco del posacuerdo: perspectivas en clave de las narrativas de excombatientes de las FARC, en la ciudad de MedellÃn Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rojas Arango, Bibiana Patricia, Autor ; Arroyo Ortega, Adriana, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Palabras clave: Contextos - Conflicto armado - Colombia Construcción de la Paz Restablecimiento de la paz Narrativas de Paz Resumen: La presente tesis doctoral presenta la voz de las y los excombatientes de las Farc, acerca de la noción del perdón y la construcción de paz en Colombia el que expresan voluntad para solicitar perdón a las vÃctimas y a la sociedad civil. La metodologÃa empleada en este estudio, se realizó desde un enfoque hermenéutico en la perspectiva de Ricoeur, (1984) y Gadamer, (1992), tomando la propuesta narrativa desde BolÃvar y Domingo, (2006) y Arfuch, (1995), como apuesta metodológica para develar el sentido y la construcción del perdón con las y los excombatientes de las FARC.
Hablar en nuestro paÃs desde la fenomenologÃa de la violencia sociopolÃtica, y desde la hermenéutica del dolor y la barbarie, implica traer a la memoria un sinnúmero de hechos atroces que han dejado huellas de sufrimiento, abandono, desolación en gran parte del territorio colombiano (Centro Nacional de Memoria Histórica - CNMH 2013). Además, surgen preguntas alrededor de la vulneración de derechos, la desaparición, homicidio y pérdida de identidad como consecuencia de la vinculación de niños, niñas y jóvenes a grupos armados, legales e ilegales (CNMH 2017).Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5934 El perdón como apuesta para la construcción de paz en el marco del posacuerdo: perspectivas en clave de las narrativas de excombatientes de las FARC, en la ciudad de MedellÃn [documento electrónico] / Rojas Arango, Bibiana Patricia, Autor ; Arroyo Ortega, Adriana, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Contextos - Conflicto armado - Colombia Construcción de la Paz Restablecimiento de la paz Narrativas de Paz Resumen: La presente tesis doctoral presenta la voz de las y los excombatientes de las Farc, acerca de la noción del perdón y la construcción de paz en Colombia el que expresan voluntad para solicitar perdón a las vÃctimas y a la sociedad civil. La metodologÃa empleada en este estudio, se realizó desde un enfoque hermenéutico en la perspectiva de Ricoeur, (1984) y Gadamer, (1992), tomando la propuesta narrativa desde BolÃvar y Domingo, (2006) y Arfuch, (1995), como apuesta metodológica para develar el sentido y la construcción del perdón con las y los excombatientes de las FARC.
Hablar en nuestro paÃs desde la fenomenologÃa de la violencia sociopolÃtica, y desde la hermenéutica del dolor y la barbarie, implica traer a la memoria un sinnúmero de hechos atroces que han dejado huellas de sufrimiento, abandono, desolación en gran parte del territorio colombiano (Centro Nacional de Memoria Histórica - CNMH 2013). Además, surgen preguntas alrededor de la vulneración de derechos, la desaparición, homicidio y pérdida de identidad como consecuencia de la vinculación de niños, niñas y jóvenes a grupos armados, legales e ilegales (CNMH 2017).Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5934
TÃtulo : Prácticas violentas en la escuela y su relación con la construcción del sujeto polÃtico, una mirada desde el cuerpo. Estudio en los niños, niñas y jóvenes del aula de procesos básicos de la Institución Educativa Bernardo Arango MacÃas muncipio de la Estrella Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rojas Arango, Bibiana Patricia, Autor ; Gallego López, Adriana MarÃa, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Violencia en niños Disciplina escolar Ambiente educacional Relación estudiante-escuela Actitud del estudiante Acción social Interacción social Prácticas sociales Imagen corporal Subjetividad Relaciones familiares Realidad social Resumen: Este estudio describe los resulados de investigación del proyecto titulado "Prácticas violentas en la escuela y su relacipon con la construcción del sujeto polÃtico, una mirada desde el cuerpo. Estudio en los niños, niñas y jóvenes del aula de procesos básicos de una Institución Educativa del Municipo de la Estrella", parte de un requisito para optar al tÃtulod e MagÃster en Educación y Desarrollo Humanao en el marco del convenio Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano y CINDE y Universidad de Manizales, realizado desde enero de 2011 hasta julio de 2012. En este estudio se ha indagado acerca de la construcción del sujeto polÃtico en la escuela, y se presenta al cuerpo como eje transverssal, desde las dimensiones estética, salud, sexualidad y motricidad, para develar su papel como lugar de sÃntesis de las prácticas violentas y cómo inciden en al formación de subjetividades polÃticas. Para la articulación de la noción sujeto polÃtico se abordaron la sub categorÃas: liderazgo, sentido crÃtico, respeto al disenso, capacidad de decisión, autodeterminación, solidaridad, comunicación / lenguaje y autonomÃa en las cuales se apoyó el proceso de análisis. En este sentido se han propuesto las expresiones motrices a la manera de estrategia pedagógica de regulación, mediación y resistencia como creación en los niños, niñas y jóvenes para la construcción de subjetividades polÃticas. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1187 Prácticas violentas en la escuela y su relación con la construcción del sujeto polÃtico, una mirada desde el cuerpo. Estudio en los niños, niñas y jóvenes del aula de procesos básicos de la Institución Educativa Bernardo Arango MacÃas muncipio de la Estrella [documento electrónico] / Rojas Arango, Bibiana Patricia, Autor ; Gallego López, Adriana MarÃa, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Violencia en niños Disciplina escolar Ambiente educacional Relación estudiante-escuela Actitud del estudiante Acción social Interacción social Prácticas sociales Imagen corporal Subjetividad Relaciones familiares Realidad social Resumen: Este estudio describe los resulados de investigación del proyecto titulado "Prácticas violentas en la escuela y su relacipon con la construcción del sujeto polÃtico, una mirada desde el cuerpo. Estudio en los niños, niñas y jóvenes del aula de procesos básicos de una Institución Educativa del Municipo de la Estrella", parte de un requisito para optar al tÃtulod e MagÃster en Educación y Desarrollo Humanao en el marco del convenio Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano y CINDE y Universidad de Manizales, realizado desde enero de 2011 hasta julio de 2012. En este estudio se ha indagado acerca de la construcción del sujeto polÃtico en la escuela, y se presenta al cuerpo como eje transverssal, desde las dimensiones estética, salud, sexualidad y motricidad, para develar su papel como lugar de sÃntesis de las prácticas violentas y cómo inciden en al formación de subjetividades polÃticas. Para la articulación de la noción sujeto polÃtico se abordaron la sub categorÃas: liderazgo, sentido crÃtico, respeto al disenso, capacidad de decisión, autodeterminación, solidaridad, comunicación / lenguaje y autonomÃa en las cuales se apoyó el proceso de análisis. En este sentido se han propuesto las expresiones motrices a la manera de estrategia pedagógica de regulación, mediación y resistencia como creación en los niños, niñas y jóvenes para la construcción de subjetividades polÃticas. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1187
TÃtulo : Tras las huellas de la violencia: representaciones sociales alrededor del maltrato infantil en los procesos de crianza de los niños y niñas de la comuna cuatro de la ciudad de MedellÃn Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yepes Escobar, Maria Laura, Autor ; Rojas Arango, Bibiana Patricia, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2018 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 120 páginas Palabras clave: Representaciones sociales Maltrato infantil Crianza y familia Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: El presente artÃculo parte del interés de analizar en el marco de un proceso teórico la configuración de las creencias y representaciones sociales alrededor del maltrato infantil en la crianza de los niños y niñas. El enfoque gnoseológico de esta investigación tuvo como esencia el interaccionismo simbólico, por lo cual las estrategias metodológicas para el análisis son los grupos de discusión, la entrevista a profundidad y la observación participante, al posibilitar la emergencia de las representaciones sociales a través de la interacción y conversación con padres de familia. Los resultados apuntan a entender cómo se configuró la idea del maltrato como mecanismo de control y toma de conciencia, en las familias participantes. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3870 Tras las huellas de la violencia: representaciones sociales alrededor del maltrato infantil en los procesos de crianza de los niños y niñas de la comuna cuatro de la ciudad de MedellÃn [documento electrónico] / Yepes Escobar, Maria Laura, Autor ; Rojas Arango, Bibiana Patricia, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2018 . - 120 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Representaciones sociales Maltrato infantil Crianza y familia Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: El presente artÃculo parte del interés de analizar en el marco de un proceso teórico la configuración de las creencias y representaciones sociales alrededor del maltrato infantil en la crianza de los niños y niñas. El enfoque gnoseológico de esta investigación tuvo como esencia el interaccionismo simbólico, por lo cual las estrategias metodológicas para el análisis son los grupos de discusión, la entrevista a profundidad y la observación participante, al posibilitar la emergencia de las representaciones sociales a través de la interacción y conversación con padres de familia. Los resultados apuntan a entender cómo se configuró la idea del maltrato como mecanismo de control y toma de conciencia, en las familias participantes. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3870
