| Título : |
Networks, Knowledge Brokers, and the Public Policymaking Process |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Weber, Matthew S., ; Yanovitzky, Itzhak, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XXVII, 396 p. 91 ilustraciones, 67 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-78755-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Ciencias sociales Planificación política Conocimiento Sociología de Comunicación Póliza médica Educación y estado Investigación en red Implementación de políticas Sociología del conocimiento y del discurso Media y comunicación Política de salud Política educativa |
| Índice Dewey: |
302.3 |
| Resumen: |
Se trata de un fascinante conjunto de relatos de análisis de redes sociales como herramienta para explorar la intermediación de conocimientos y la formulación de políticas. Mantendré una copia en mi estantería y espero poder compartirla con mis alumnos y colegas en los años venideros. -Annette Boaz, profesora de Política de Salud y Atención Social, Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres, Reino Unido. La variedad de enfoques teóricos y analíticos examinados en este libro nos ayudará a navegar mejor el uso de la evidencia en estructuras de poder, estructuras anidadas y políticas políticamente variadas. áreas. Una lectura obligada para aquellos que aún no han descubierto el papel fundamental que desempeñan los intermediarios y las redes de conocimiento en las múltiples facetas de la formulación de políticas. -Kimberly DuMont, vicepresidenta de AIR Equity Initiative, American Institutes for Research (AIR) En este esclarecedor volumen, estos destacados académicos nos brindan avances metodológicos que arrojan luz sobre los tipos de intermediación de conocimientos, transacciones, preferencias y comportamientos de los actores de la red en grupos de expertos, los medios de comunicación, la investigación y la formulación de políticas. -Christopher Lubienski, Profesor de Política Educativa, Universidad de Indiana Este libro desmitifica cómo la investigación se abre paso en las políticas públicas y arroja luz sobre los intermediarios del conocimiento que la hacen realidad. Este es el texto autorizado sobre cómo aplicar el análisis de redes para mejorar el uso de la evidencia de la investigación en las políticas, que proporciona información detallada sobre estrategias para construir redes más sólidas que conecten la investigación y las políticas. -Vivian Tseng, vicepresidenta sénior del programa William T. Grant Foundation www.wtgrantfoundation.org Este libro promueve la erudición y la metodología de intermediación del conocimiento aplicadas a contextos de formulación de políticas, enfocándose en las formas en que se utilizan el conocimiento y la investigación, y continúan influyendo. decisiones políticas y prácticas en todos los ámbitos, incluidas la comunicación, la salud y la educación. El volumen compara, evalúa y delinea enfoques de redes sociales para la intermediación de conocimientos en todos los dominios y es útil para estudiantes y académicos del análisis de redes sociales y la formulación de políticas, incluidos los de salud, comunicación, políticas públicas y políticas educativas. Matthew Weber es profesor asociado de Comunicación en la Facultad de Comunicación e Información de la Universidad de Rutgers, EE.UU. Itzhak Yanovitzky es profesor de Comunicación en la Facultad de Comunicación e Información de la Universidad de Rutgers, EE.UU. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1.Knowledge Brokers, Networks and the Policymaking Process (by Matthew S. Weber and Itzhak Yanovitzky) -- Chapter 2. Disseminating Evidence to Policymakers: Accounting for Audience Heterogeneity (by Jonathan Purtle) -- Chapter 3. "Being Important" or "Knowing the Important": who is the best to influence policy? (by Kathryn Oliver) -- Chapter 4. Integrating Connectionist and Structuralist Social Network Approaches to Understand Education Policy Networks: The Case of the Common Core State Standards and State-Provided Curricular Resources (by Emily M. Hodge, Susanna L. Benko and Serena J. Salloum) -- Chapter 5. Measuring Issue Preferences, Idea Brokerage, and Research-Use in Policy Networks: A Case Study of the Policy Innovators in Education Network (by Joseph J. Ferrare, Sarah Galey-Horn, Lorien Jansy and Laura Carter-Stone) -- Chapter 6. The Role of Brokers in Connecting Educational Leaders around Research Evidence (by Kara S. Finnigan, Alan J. Daly, Anita Caduff and Christina C. Leal) -- Chapter 7. An Ego-Network Approach to Understanding Educator and School Ties to Research: From Basic Statistics to Profiles of Capacity (by Elizabeth N. Farley-Ripple and Ji-Young Yun) -- Chapter 8. Mixing Network Analysis and Qualitative Approaches in Educational Practices (by Mariah Kornbluh) -- Chapter 9. A Multi-Level Framework for Understanding Knowledge Sharing in Transnational Immigrant Networks (by Rosalyn Negr³n, Linda Sprague-Martnez, Eduardo Siqueira and Cristina Brinkerhoff) -- Chapter 10. Promoting healthy eating: A whole-of system approach leveraging social network brokers (by Kayla de la Haye, Sydney Miller and Thomas W. Valente) -- Chapter 11. Brokerage-centrality conjugates for multi-level organizational field networks: Toward a blockchain implementation to enhance coordination of healthcare delivery (by Kayo Fujimoto, Camden J. Hallmark,Rebecca L. Mauldin, Jacky Kuo, Connor Smith, Natascha Del Vecchio, Lisa M. Kuhns, John A. Schneider and Peng Wang) -- Chapter 12. Platformed Knowledge Brokerage in Education: Power and Possibilities ( by Jennifer A. Lawlor, J.W. Hammond, Carl Lagoze, Minh Huynh and Pamela Moss) -- Chapter 13. Network approaches to misinformation evaluation and correction ( by Katherine Ognyanova) -- Chapter 14. Closing the Theory-Research Gap in Knowledge Brokerage: Remaining Challenges and Emerging Opportunities ( byItzhak Yanovitzky and Matthew S. Weber). |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Networks, Knowledge Brokers, and the Public Policymaking Process [documento electrónico] / Weber, Matthew S., ; Yanovitzky, Itzhak, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXVII, 396 p. 91 ilustraciones, 67 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-78755-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Ciencias sociales Planificación política Conocimiento Sociología de Comunicación Póliza médica Educación y estado Investigación en red Implementación de políticas Sociología del conocimiento y del discurso Media y comunicación Política de salud Política educativa |
| Índice Dewey: |
302.3 |
| Resumen: |
Se trata de un fascinante conjunto de relatos de análisis de redes sociales como herramienta para explorar la intermediación de conocimientos y la formulación de políticas. Mantendré una copia en mi estantería y espero poder compartirla con mis alumnos y colegas en los años venideros. -Annette Boaz, profesora de Política de Salud y Atención Social, Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres, Reino Unido. La variedad de enfoques teóricos y analíticos examinados en este libro nos ayudará a navegar mejor el uso de la evidencia en estructuras de poder, estructuras anidadas y políticas políticamente variadas. áreas. Una lectura obligada para aquellos que aún no han descubierto el papel fundamental que desempeñan los intermediarios y las redes de conocimiento en las múltiples facetas de la formulación de políticas. -Kimberly DuMont, vicepresidenta de AIR Equity Initiative, American Institutes for Research (AIR) En este esclarecedor volumen, estos destacados académicos nos brindan avances metodológicos que arrojan luz sobre los tipos de intermediación de conocimientos, transacciones, preferencias y comportamientos de los actores de la red en grupos de expertos, los medios de comunicación, la investigación y la formulación de políticas. -Christopher Lubienski, Profesor de Política Educativa, Universidad de Indiana Este libro desmitifica cómo la investigación se abre paso en las políticas públicas y arroja luz sobre los intermediarios del conocimiento que la hacen realidad. Este es el texto autorizado sobre cómo aplicar el análisis de redes para mejorar el uso de la evidencia de la investigación en las políticas, que proporciona información detallada sobre estrategias para construir redes más sólidas que conecten la investigación y las políticas. -Vivian Tseng, vicepresidenta sénior del programa William T. Grant Foundation www.wtgrantfoundation.org Este libro promueve la erudición y la metodología de intermediación del conocimiento aplicadas a contextos de formulación de políticas, enfocándose en las formas en que se utilizan el conocimiento y la investigación, y continúan influyendo. decisiones políticas y prácticas en todos los ámbitos, incluidas la comunicación, la salud y la educación. El volumen compara, evalúa y delinea enfoques de redes sociales para la intermediación de conocimientos en todos los dominios y es útil para estudiantes y académicos del análisis de redes sociales y la formulación de políticas, incluidos los de salud, comunicación, políticas públicas y políticas educativas. Matthew Weber es profesor asociado de Comunicación en la Facultad de Comunicación e Información de la Universidad de Rutgers, EE.UU. Itzhak Yanovitzky es profesor de Comunicación en la Facultad de Comunicación e Información de la Universidad de Rutgers, EE.UU. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1.Knowledge Brokers, Networks and the Policymaking Process (by Matthew S. Weber and Itzhak Yanovitzky) -- Chapter 2. Disseminating Evidence to Policymakers: Accounting for Audience Heterogeneity (by Jonathan Purtle) -- Chapter 3. "Being Important" or "Knowing the Important": who is the best to influence policy? (by Kathryn Oliver) -- Chapter 4. Integrating Connectionist and Structuralist Social Network Approaches to Understand Education Policy Networks: The Case of the Common Core State Standards and State-Provided Curricular Resources (by Emily M. Hodge, Susanna L. Benko and Serena J. Salloum) -- Chapter 5. Measuring Issue Preferences, Idea Brokerage, and Research-Use in Policy Networks: A Case Study of the Policy Innovators in Education Network (by Joseph J. Ferrare, Sarah Galey-Horn, Lorien Jansy and Laura Carter-Stone) -- Chapter 6. The Role of Brokers in Connecting Educational Leaders around Research Evidence (by Kara S. Finnigan, Alan J. Daly, Anita Caduff and Christina C. Leal) -- Chapter 7. An Ego-Network Approach to Understanding Educator and School Ties to Research: From Basic Statistics to Profiles of Capacity (by Elizabeth N. Farley-Ripple and Ji-Young Yun) -- Chapter 8. Mixing Network Analysis and Qualitative Approaches in Educational Practices (by Mariah Kornbluh) -- Chapter 9. A Multi-Level Framework for Understanding Knowledge Sharing in Transnational Immigrant Networks (by Rosalyn Negr³n, Linda Sprague-Martnez, Eduardo Siqueira and Cristina Brinkerhoff) -- Chapter 10. Promoting healthy eating: A whole-of system approach leveraging social network brokers (by Kayla de la Haye, Sydney Miller and Thomas W. Valente) -- Chapter 11. Brokerage-centrality conjugates for multi-level organizational field networks: Toward a blockchain implementation to enhance coordination of healthcare delivery (by Kayo Fujimoto, Camden J. Hallmark,Rebecca L. Mauldin, Jacky Kuo, Connor Smith, Natascha Del Vecchio, Lisa M. Kuhns, John A. Schneider and Peng Wang) -- Chapter 12. Platformed Knowledge Brokerage in Education: Power and Possibilities ( by Jennifer A. Lawlor, J.W. Hammond, Carl Lagoze, Minh Huynh and Pamela Moss) -- Chapter 13. Network approaches to misinformation evaluation and correction ( by Katherine Ognyanova) -- Chapter 14. Closing the Theory-Research Gap in Knowledge Brokerage: Remaining Challenges and Emerging Opportunities ( byItzhak Yanovitzky and Matthew S. Weber). |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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