| TÃtulo : |
La prensa en el aula : innovación e investigación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Espinel de Segura, Blanca Inés, Autor |
| Editorial: |
Cartagena de Indias [Colombia] : Ediciones Tecnológica de BolÃvar |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Número de páginas: |
321 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8387-51-2 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
Periodismo educativo Prensa |
| Clasificación: |
371 Educación (Administración escolar) |
| Resumen: |
El tema central de este estudio es la prensa como medio de desarrollo del proceso de pensamiento crÃtico y creativo de los niños y jóvenes, como medio de información y de conocimiento y como constructora de significados. El uso de la prensa como elemento estimulador de la inteligencia nos lleva a formar estudiantes con la capacidad de codificar, decodificar y producir textos y fortalecer sus habilidades mentales, como el razonamiento lógico y abstracto, la comprensión y fluidez verbal, la habilidad numérica, la habilidad espacial, la memoria, la atención y la facultad de solucionar problemas. De ahà que la prensa se constituya en un medio apropiado para completar la enseñanza escolarizada, por eso son tan importantes los programas que vinculan la prensa a la enseñanza, lo mismo que docentes verdaderamente capacitados para utilizar con efectividad la prensa en el aula. |
La prensa en el aula : innovación e investigación [texto impreso] / Espinel de Segura, Blanca Inés, Autor . - Cartagena de Indias [Colombia] : Ediciones Tecnológica de BolÃvar, 2011 . - 321 p. ISBN : 978-958-8387-51-2 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
Periodismo educativo Prensa |
| Clasificación: |
371 Educación (Administración escolar) |
| Resumen: |
El tema central de este estudio es la prensa como medio de desarrollo del proceso de pensamiento crÃtico y creativo de los niños y jóvenes, como medio de información y de conocimiento y como constructora de significados. El uso de la prensa como elemento estimulador de la inteligencia nos lleva a formar estudiantes con la capacidad de codificar, decodificar y producir textos y fortalecer sus habilidades mentales, como el razonamiento lógico y abstracto, la comprensión y fluidez verbal, la habilidad numérica, la habilidad espacial, la memoria, la atención y la facultad de solucionar problemas. De ahà que la prensa se constituya en un medio apropiado para completar la enseñanza escolarizada, por eso son tan importantes los programas que vinculan la prensa a la enseñanza, lo mismo que docentes verdaderamente capacitados para utilizar con efectividad la prensa en el aula. |
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