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Subcolección Maestria en Educación y Desarrollo Humano
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Reconocimiento del patrimonio cultural en un conjunto de niños, niñas y jóvenes del pacífico colombiano victimas del desplazamiento a través del desarrollo de talleres sobre danza tradicional afrocolombiana / Pérez Romero, Diana Rocío
Título : Reconocimiento del patrimonio cultural en un conjunto de niños, niñas y jóvenes del pacífico colombiano victimas del desplazamiento a través del desarrollo de talleres sobre danza tradicional afrocolombiana Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pérez Romero, Diana Rocío, Autor ; Loaiza de la Pava, Julián, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Patrimonio cultural Danza tradicional afrocolombiana Cultura de paz Desarrollo social Resumen: La investigación tuvo como objetivo, describir los procesos de danza tradicional afrocolombiana con un enfoque de patrimonio cultural, en niños, niñas y jóvenes del pacífico colombiano, víctimas del desplazamiento que se encuentran en el barrio Caracol-La Curva de Pereira. Dicho objetivo se desarrolló a partir de talleres sobre danza afrocolombiana, dirigidos a diez participantes de dicho barrio. La información obtenida, fue filtrada desde una rejilla de observación inicial y final, aplicada a una serie de categorías creadas a priori. Se expresa como resultado, la capacidad que tuvo la danza para reflejar cómo la comunidad se reconoce dentro de un territorio nuevo y trae a su memoria, factores que se ejercen en el intercambio social. Finalmente, se concluyó que los talleres permitieron sentar las bases para el reconocimiento de un patrimonio cultural que suele olvidarse tras el desplazamiento, sin embargo, se deben fortalecer los procesos desde las Instituciones locales y nacionales. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6152 Reconocimiento del patrimonio cultural en un conjunto de niños, niñas y jóvenes del pacífico colombiano victimas del desplazamiento a través del desarrollo de talleres sobre danza tradicional afrocolombiana [documento electrónico] / Pérez Romero, Diana Rocío, Autor ; Loaiza de la Pava, Julián, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Patrimonio cultural Danza tradicional afrocolombiana Cultura de paz Desarrollo social Resumen: La investigación tuvo como objetivo, describir los procesos de danza tradicional afrocolombiana con un enfoque de patrimonio cultural, en niños, niñas y jóvenes del pacífico colombiano, víctimas del desplazamiento que se encuentran en el barrio Caracol-La Curva de Pereira. Dicho objetivo se desarrolló a partir de talleres sobre danza afrocolombiana, dirigidos a diez participantes de dicho barrio. La información obtenida, fue filtrada desde una rejilla de observación inicial y final, aplicada a una serie de categorías creadas a priori. Se expresa como resultado, la capacidad que tuvo la danza para reflejar cómo la comunidad se reconoce dentro de un territorio nuevo y trae a su memoria, factores que se ejercen en el intercambio social. Finalmente, se concluyó que los talleres permitieron sentar las bases para el reconocimiento de un patrimonio cultural que suele olvidarse tras el desplazamiento, sin embargo, se deben fortalecer los procesos desde las Instituciones locales y nacionales. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6152 Análisis de los paradigmas y premisas de legitimidad en el PEI de la Universidad de Manizales de esta ciudad desde la teoría de la complejidad / Giraldo Montoya, Gladys
Concepciones sobre participación en los niños y jóvenes de postprimaria rural con metodología escuela nueva: El caso de tres escuelas en Manizales / Restrepo Vargas, Beatriz Elena
Título : Concepciones sobre participación en los niños y jóvenes de postprimaria rural con metodología escuela nueva: El caso de tres escuelas en Manizales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Restrepo Vargas, Beatriz Elena, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Participación estudiantil Concepciones sociales Democracia escolar Escuela nueva Educación rural Participacion social Educacion de niños Niño desfavorecido Análisis del discurso Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1173 Concepciones sobre participación en los niños y jóvenes de postprimaria rural con metodología escuela nueva: El caso de tres escuelas en Manizales [documento electrónico] / Restrepo Vargas, Beatriz Elena, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Participación estudiantil Concepciones sociales Democracia escolar Escuela nueva Educación rural Participacion social Educacion de niños Niño desfavorecido Análisis del discurso Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1173 Sentido y prácticas del encuentro con el otro: encuentro entre maestros y estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva / Cajiao Burbano, Rosalba
Título : Sentido y prácticas del encuentro con el otro: encuentro entre maestros y estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cajiao Burbano, Rosalba, Autor ; Rovira Rubio, Rayén, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Educación desde la diversidad Educación inclusiva Inclusión social Exclusión Resumen: El objetivo del presente informe de tesis es compartir los resultados y reflexiones que surgieron de la investigación “Sentido y Prácticas del encuentro con el Otro”; proceso investigativo que se realizó a través de una metodología con enfoque fenomenológico hermenéutico, con la cual se buscó conocer el sentido que habita en la experiencia del encuentro entre maestros y estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. El resultado de este proceso investigativo, aporta riqueza fenomenológica a través del abordaje de la educación inclusiva donde el encuentro pone en tensión la manera de ser y estar durante el encuentro tanto de los maestros como de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad en el contexto de la educación inclusiva en Colombia. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6120 Sentido y prácticas del encuentro con el otro: encuentro entre maestros y estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva [documento electrónico] / Cajiao Burbano, Rosalba, Autor ; Rovira Rubio, Rayén, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Educación desde la diversidad Educación inclusiva Inclusión social Exclusión Resumen: El objetivo del presente informe de tesis es compartir los resultados y reflexiones que surgieron de la investigación “Sentido y Prácticas del encuentro con el Otro”; proceso investigativo que se realizó a través de una metodología con enfoque fenomenológico hermenéutico, con la cual se buscó conocer el sentido que habita en la experiencia del encuentro entre maestros y estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. El resultado de este proceso investigativo, aporta riqueza fenomenológica a través del abordaje de la educación inclusiva donde el encuentro pone en tensión la manera de ser y estar durante el encuentro tanto de los maestros como de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad en el contexto de la educación inclusiva en Colombia. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6120 Percepciones de jóvenes universitarios sobre las actitudes de docentes que facilitan las vivencias en procesos socioemocionales / Valdivieso Arias, Raquel
Título : Percepciones de jóvenes universitarios sobre las actitudes de docentes que facilitan las vivencias en procesos socioemocionales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Valdivieso Arias, Raquel, Autor ; Ocampo Florez, Esteban, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Educación y Desarrollo Humano Docentes Relaciones interpersonales Emociones Fenomenología Resumen: En el presente documento se describen los resultados de un estudio fenomenológico cuyo propósito fue comprender las percepciones de jóvenes universitarios, de décimo semestre de una universidad de la ciudad de Santiago de Cali (Colombia), sobre las actitudes de los docentes que facilitan la vivencia de procesos socioemocionales. El acercamiento metodológico se hizo a través de un estudio cualitativo a partir del cual se estableció como método la fenomenología, dado que destaca el sentido que envuelve lo cotidiano, el significado del ser humano, la experiencia que somos. Los resultados encontrados dan cuenta de las emociones, sentidos y experiencias que están presentes en las interacciones con los maestros, y como el campo socioemocional no debe quedar reducido al aprendizaje de técnicas, ni pretender que sea un proceso aséptico. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6153 Percepciones de jóvenes universitarios sobre las actitudes de docentes que facilitan las vivencias en procesos socioemocionales [documento electrónico] / Valdivieso Arias, Raquel, Autor ; Ocampo Florez, Esteban, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Educación y Desarrollo Humano Docentes Relaciones interpersonales Emociones Fenomenología Resumen: En el presente documento se describen los resultados de un estudio fenomenológico cuyo propósito fue comprender las percepciones de jóvenes universitarios, de décimo semestre de una universidad de la ciudad de Santiago de Cali (Colombia), sobre las actitudes de los docentes que facilitan la vivencia de procesos socioemocionales. El acercamiento metodológico se hizo a través de un estudio cualitativo a partir del cual se estableció como método la fenomenología, dado que destaca el sentido que envuelve lo cotidiano, el significado del ser humano, la experiencia que somos. Los resultados encontrados dan cuenta de las emociones, sentidos y experiencias que están presentes en las interacciones con los maestros, y como el campo socioemocional no debe quedar reducido al aprendizaje de técnicas, ni pretender que sea un proceso aséptico. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6153 Concepciones y determinaciones de los docentes de secundaria y media frente a los modelos evaluativos implementados en sus prácticas pedagógicas en una institución educativa rural del municipio de Samaná Caldas / García Alzate, Juan Diego
PermalinkActivando los lugares de la memoria intergeneracionales de la guerra: reflexiones desde la práctica con la comunidad educativa de la Institución La Palma del Municipio de Samaná / Pérez Arias, Valentina
PermalinkInterpretaciones sobre la libertad de cátedra de docentes universitarios en la ciudad de Medellín, 2020 / Sánchez Cano, Gustavo Adolfo
PermalinkEl sentido de ser maestro en una propuesta pedagógica innovadora. Estudio de caso del Colegio Gimnasio Internacional de Medellin / Posada Hincapié, Olga Lucía
PermalinkNarrativas de reconocimiento y menosprecio: Una mujer en busca de libertad / Cardona Galeano, Alexander
PermalinkSubjetividades espirituales: construcción de subjetividades a partir de experiencias de espiritualidad / Jiménez Restrepo, Daniela
PermalinkRepresentaciones sociales de masculinidad en estudiantes hombres de la Universidad Católica Popular de Risaralda / Ospina Botero, Mireya
PermalinkDe lo curricular a la construcción de paz en la escuela. Una mirada a las narrativas de estudiantes de la Institución Educativa Gabriel Restrepo Moreno / Hoyos Zuluaga, Luz Marina
PermalinkLa ludoteca como escenario de participación en la primera infancia / Vásquez Jaramillo, Olga Cecilia
PermalinkLa autonomía en adolescentes en la transición del bachillerato a la universidad / Ramírez Guzmán, Luz Madelén
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