Colección La educación como condición de cambio social
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlteridad y práctica pedagógica en la educación contemporánea / Arredondo Cardona, Francia Elena
Título : Alteridad y práctica pedagógica en la educación contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Arredondo Cardona, Francia Elena, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador Editorial: Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas Fecha de publicación: 2018 Colección: La educación como condición de cambio social Número de páginas: 106 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-52-0131-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pedagogía de la alteridad Filosofía de la educación Perfil educador Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Este libro es una invitación a caminar por los senderos de la alteridad y la práctica pedagógica como asuntos que deben ocupar y preocupar a los maestros contemporáneos en un mundo cada vez más convulsionado y atravesado por las autopistas de la información y la comunicación, que no dejan espacios posibles para el encuentro con el otro, para descubrirlo, para reconocerlo, para encontrarlo en la profundidad de su rostro, como expresión de su interioridad y exterioridad. el objetivo general es reconocer las expresiones de la alteridad que emergen en la práctica pedagógica del maestro en el escenario educativo contemporáneo. De igual manera se pretende identificar en el lenguaje verbal y corporal del maestro, las expresiones de alteridad, caracterizar las prácticas pedagógicas contemporáneas desde la experiencia y alteridad del maestro, así como develar el significado simbólico de la expresión de alteridad del maestro contemporáneo. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Alteridad y práctica pedagógica en la educación contemporánea [texto impreso] / Arredondo Cardona, Francia Elena, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador . - Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas, 2018 . - 106 páginas. - (La educación como condición de cambio social) .
ISBN : 978-958-52-0131-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pedagogía de la alteridad Filosofía de la educación Perfil educador Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Este libro es una invitación a caminar por los senderos de la alteridad y la práctica pedagógica como asuntos que deben ocupar y preocupar a los maestros contemporáneos en un mundo cada vez más convulsionado y atravesado por las autopistas de la información y la comunicación, que no dejan espacios posibles para el encuentro con el otro, para descubrirlo, para reconocerlo, para encontrarlo en la profundidad de su rostro, como expresión de su interioridad y exterioridad. el objetivo general es reconocer las expresiones de la alteridad que emergen en la práctica pedagógica del maestro en el escenario educativo contemporáneo. De igual manera se pretende identificar en el lenguaje verbal y corporal del maestro, las expresiones de alteridad, caracterizar las prácticas pedagógicas contemporáneas desde la experiencia y alteridad del maestro, así como develar el significado simbólico de la expresión de alteridad del maestro contemporáneo. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : La argumentación en el aprendizaje sobre equilibrio ecológico Tipo de documento: texto impreso Autores: Trujillo Galvis, Carlos Mario, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador Editorial: Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas Fecha de publicación: 2018 Colección: La educación como condición de cambio social Número de páginas: 178 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-52-0132-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Innovaciones educativas estudios de caso Práctica pedagógica Argumentación Equilibrioecológico modelos estudiantes Índice Dewey: 371 Educación (Administración escolar) Resumen: Argumentar en el aula requiere de algunas condiciones especiales ausentes en los procesos educativos de las aulas de la Institución Educativa Luis Felipe Gutiérrez, que motiven la participación del estudiante en su proceso de aprendizaje, en el cual sea reconocido el dinamismo de las ciencias, se superen las concepciones ingenuas que suponen que el progreso científico no es mas que una acumulación de resultados exitosos e indiscutibles y se fomente la discusión racional (Tamayo,2011;Archila ,2014). Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La argumentación en el aprendizaje sobre equilibrio ecológico [texto impreso] / Trujillo Galvis, Carlos Mario, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador . - Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas, 2018 . - 178 páginas. - (La educación como condición de cambio social) .
ISBN : 978-958-52-0132-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Innovaciones educativas estudios de caso Práctica pedagógica Argumentación Equilibrioecológico modelos estudiantes Índice Dewey: 371 Educación (Administración escolar) Resumen: Argumentar en el aula requiere de algunas condiciones especiales ausentes en los procesos educativos de las aulas de la Institución Educativa Luis Felipe Gutiérrez, que motiven la participación del estudiante en su proceso de aprendizaje, en el cual sea reconocido el dinamismo de las ciencias, se superen las concepciones ingenuas que suponen que el progreso científico no es mas que una acumulación de resultados exitosos e indiscutibles y se fomente la discusión racional (Tamayo,2011;Archila ,2014). Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Comprensión lectora en escuela nueva Tipo de documento: texto impreso Autores: Moreno Aricapa, Fray Néstor, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador Editorial: Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas Fecha de publicación: 2018 Colección: La educación como condición de cambio social Número de páginas: 94 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-52-0121-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Comprensión de lectura metodología Habilidades de estudio Facilidad de lectura Índice Dewey: 372.4 Educación primaria(Lectura) Resumen: La finalidad de esta obra es potenciar los procesos de aprendizaje en el aula a través de la implementación de estrategias de lectura por medo de guías de autoaprendizaje que a su vez afianzan la metodología de Escuela Nueva que se trabaja en las instituciones del sector rural, de la mano del modelo pedagógico de la institución cuyo propósito es fortalecer los procesos de comprensión lectora en estudiantes de grado quinto de básica primaria del sector rural. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comprensión lectora en escuela nueva [texto impreso] / Moreno Aricapa, Fray Néstor, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador . - Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas, 2018 . - 94 páginas. - (La educación como condición de cambio social) .
ISBN : 978-958-52-0121-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Comprensión de lectura metodología Habilidades de estudio Facilidad de lectura Índice Dewey: 372.4 Educación primaria(Lectura) Resumen: La finalidad de esta obra es potenciar los procesos de aprendizaje en el aula a través de la implementación de estrategias de lectura por medo de guías de autoaprendizaje que a su vez afianzan la metodología de Escuela Nueva que se trabaja en las instituciones del sector rural, de la mano del modelo pedagógico de la institución cuyo propósito es fortalecer los procesos de comprensión lectora en estudiantes de grado quinto de básica primaria del sector rural. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Convivencia ciudadana orientada desde la familia y sus repercusiones en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Torres Calderón, Johanna Andrea, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador Editorial: Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas Fecha de publicación: 2018 Colección: La educación como condición de cambio social Número de páginas: 182 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-97254-8-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Cultura ciudadana Convivencia enseñanza Educación cívica Participación social Educación para la convivencia Formación ciudadana Educación y democracia Índice Dewey: 303 Procesos sociales Resumen: El presente trabajo, de manera novedosa articula y enlaza categorías tales como la ciudadanía, la convivencia, la familia y los reconoce como ejes fundamentales del desarrollo humano desde una perspectiva social e intercultural. La revisión del contexto y del ambiente doméstico arroja que la primera formación ciudadana depende del hogar y se inicia dentro de la familia. Así, son los niños los protagonistas del presente trabajo, aportando con sus voces los distintos testimonios que articulan los procesos de formación ciudadana. De esta manera, el objetivo de este libro es la percepción que tienen los niños de la convivencia en ciudadanía impartida en sus hogares y cómo esta se ve reflejada en la escuela, reconociendo la convivencia ciudadana como formación primordial, para la vida en sociedad, en un trabajo mancomunado entre la familia y la escuela. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Convivencia ciudadana orientada desde la familia y sus repercusiones en la escuela [texto impreso] / Torres Calderón, Johanna Andrea, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador . - Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas, 2018 . - 182 páginas. - (La educación como condición de cambio social) .
ISBN : 978-958-97254-8-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Cultura ciudadana Convivencia enseñanza Educación cívica Participación social Educación para la convivencia Formación ciudadana Educación y democracia Índice Dewey: 303 Procesos sociales Resumen: El presente trabajo, de manera novedosa articula y enlaza categorías tales como la ciudadanía, la convivencia, la familia y los reconoce como ejes fundamentales del desarrollo humano desde una perspectiva social e intercultural. La revisión del contexto y del ambiente doméstico arroja que la primera formación ciudadana depende del hogar y se inicia dentro de la familia. Así, son los niños los protagonistas del presente trabajo, aportando con sus voces los distintos testimonios que articulan los procesos de formación ciudadana. De esta manera, el objetivo de este libro es la percepción que tienen los niños de la convivencia en ciudadanía impartida en sus hogares y cómo esta se ve reflejada en la escuela, reconociendo la convivencia ciudadana como formación primordial, para la vida en sociedad, en un trabajo mancomunado entre la familia y la escuela. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Deserción escolar en relación y su incidencia en la construcción de la identidad personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Arango Millán, Rodrigo Alfredo, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador Editorial: Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas Fecha de publicación: 2018 Colección: La educación como condición de cambio social Número de páginas: 300 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-52-0135-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Deserción escolar Política educativa Villa María (Caldas) Adaptación educativa Análisis del proceso de interacción en educación aspectos sociológicos Índice Dewey: 371 Educación (Administración escolar) Resumen: El fenómeno de la deserción escolar, entendido como el retiro definitivo de un estudiante de las aulas escolares, constituye un grave problema que aqueja al sistema educativo y a la niñez colombiana, sobre todo en la zona rural, en consecuencia, comprender las constantes motivacionales tanto intrínsecas como extrínsecas que predisponen su ocurrencia, resulta un asunto vital, pues esta comprensión es u n insumo necesario si se quieren emprender estrategias que, desde la acción social y educativa, permitan combatir este flagelo. Este libro explora los diferentes elementos que influyen en la deserción escolar, en relación con los intereses académicos y su incidencia en la construcción identitaria del contexto escolar en la Institución Educativa Fortunato Gaviria Botero del Municipio de Villa María, Caldas. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Deserción escolar en relación y su incidencia en la construcción de la identidad personal [texto impreso] / Arango Millán, Rodrigo Alfredo, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador . - Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas, 2018 . - 300 páginas. - (La educación como condición de cambio social) .
ISBN : 978-958-52-0135-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Deserción escolar Política educativa Villa María (Caldas) Adaptación educativa Análisis del proceso de interacción en educación aspectos sociológicos Índice Dewey: 371 Educación (Administración escolar) Resumen: El fenómeno de la deserción escolar, entendido como el retiro definitivo de un estudiante de las aulas escolares, constituye un grave problema que aqueja al sistema educativo y a la niñez colombiana, sobre todo en la zona rural, en consecuencia, comprender las constantes motivacionales tanto intrínsecas como extrínsecas que predisponen su ocurrencia, resulta un asunto vital, pues esta comprensión es u n insumo necesario si se quieren emprender estrategias que, desde la acción social y educativa, permitan combatir este flagelo. Este libro explora los diferentes elementos que influyen en la deserción escolar, en relación con los intereses académicos y su incidencia en la construcción identitaria del contexto escolar en la Institución Educativa Fortunato Gaviria Botero del Municipio de Villa María, Caldas. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Ubicación Ver Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado 76008 371.291 3 / A662 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E093B5 E093
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