| TÃtulo : |
Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Pozo, Juan Ignacio, Autor ; Scheuer, Nora, Autor ; Pérez, MarÃa del Puy, Autor ; Mateos, Mar, Autor ; MartÃn, Elena, Autor ; Cruz, Montserrat de la, Autor |
| Editorial: |
Barcelona [España] : Grao |
| Fecha de publicación: |
2006 |
| Colección: |
Colección CrÃtica y Fundamentos |
| Subcolección: |
Serie Fundamentos de la Educación num. 12 |
| Número de páginas: |
459 p |
| Nota general: |
4a. reimpresión 2012 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Términos: |
1 Educación
|
| Palabras clave: |
Aprendizaje Proceso de aprendizaje Método de aprendizaje Método de enseñanza Papel del docente Responsabilidad del docente Formación de docentes Representaciones sociales Tendencia educacional Prospección educacional Ciencias de la educación TeorÃa de la educación Educación básica Educación secundaria Enseñanza superior Innovación educacional Aprendizaje del dibujo Aprendizaje de la escritura Enseñanza de la música Aprendizaje de la lectura Estudiantes universitarios Resumen (Técnica) Cambio cultural |
| Clasificación: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Nota de contenido: |
Las concepciones del aprendizaje ante la nueva cultura educativa: La nueva cultura del aprendizaje en la sociedad del conocimiento -- Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza -- Las teorÃas implÃcitas sobre el aprendizaje y la enseñanza -- Las concepciones en educación infantil y primaria: Las concepciones de los niños acerca del aprendizaje del dibujo como teorÃas implÃcitas -- Las teorÃas implÃcitas de los niños acerca del aprendizaje de la escritura -- Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje -- Las prácticas discursivas de los profesores en clases de primaria: veo de dónde vienes y sé cómo hablarte -- Del dicho al hecho: de las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música -- Las concepciones en educación secundaria: La percepción de profesores y alumnos en la educación secundaria sobre las tareas de lectura y escritura que realizan para aprender -- ¿Qué es el conocimiento y cómo se adquiere? Epistemológicas intuitivas en profesores y alumnos de secundaria -- De fotógrafos a directores de orquesta: las metáforas desde las que los profesores conciben el aprendizaje -- Las concepciones de los profesores de educación secundaria sobre el aprendizaje y la enseñanza -- Las concepciones en educación universitaria: Las autobiografÃas lectoras como autobiografÃas de aprendizaje -- La representación de los procesos de aprendizaje en alumnos universitarios -- Resumir para estudiar: concepciones de estudiantes en primer año de la universidad -- Concepciones de enseñanza y prácticas discursivas en la formación de futuros profesores -- El cambio de las concepciones para la nueva cultura educativa: ¿Qué cambia en las teorÃas implÃcitas sobre el aprendizaje y la enseñanza? Dimensiones y procesos del cambio representacional -- El cambio de las concepciones de los alumnos sobre el aprendizaje -- Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores |
Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos [texto impreso] / Pozo, Juan Ignacio, Autor ; Scheuer, Nora, Autor ; Pérez, MarÃa del Puy, Autor ; Mateos, Mar, Autor ; MartÃn, Elena, Autor ; Cruz, Montserrat de la, Autor . - Barcelona [España] : Grao, 2006 . - 459 p. - ( Colección CrÃtica y Fundamentos. Serie Fundamentos de la Educación; 12) . 4a. reimpresión 2012 Idioma : Español ( spa)
| Términos: |
1 Educación
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| Palabras clave: |
Aprendizaje Proceso de aprendizaje Método de aprendizaje Método de enseñanza Papel del docente Responsabilidad del docente Formación de docentes Representaciones sociales Tendencia educacional Prospección educacional Ciencias de la educación TeorÃa de la educación Educación básica Educación secundaria Enseñanza superior Innovación educacional Aprendizaje del dibujo Aprendizaje de la escritura Enseñanza de la música Aprendizaje de la lectura Estudiantes universitarios Resumen (Técnica) Cambio cultural |
| Clasificación: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Nota de contenido: |
Las concepciones del aprendizaje ante la nueva cultura educativa: La nueva cultura del aprendizaje en la sociedad del conocimiento -- Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza -- Las teorÃas implÃcitas sobre el aprendizaje y la enseñanza -- Las concepciones en educación infantil y primaria: Las concepciones de los niños acerca del aprendizaje del dibujo como teorÃas implÃcitas -- Las teorÃas implÃcitas de los niños acerca del aprendizaje de la escritura -- Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje -- Las prácticas discursivas de los profesores en clases de primaria: veo de dónde vienes y sé cómo hablarte -- Del dicho al hecho: de las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música -- Las concepciones en educación secundaria: La percepción de profesores y alumnos en la educación secundaria sobre las tareas de lectura y escritura que realizan para aprender -- ¿Qué es el conocimiento y cómo se adquiere? Epistemológicas intuitivas en profesores y alumnos de secundaria -- De fotógrafos a directores de orquesta: las metáforas desde las que los profesores conciben el aprendizaje -- Las concepciones de los profesores de educación secundaria sobre el aprendizaje y la enseñanza -- Las concepciones en educación universitaria: Las autobiografÃas lectoras como autobiografÃas de aprendizaje -- La representación de los procesos de aprendizaje en alumnos universitarios -- Resumir para estudiar: concepciones de estudiantes en primer año de la universidad -- Concepciones de enseñanza y prácticas discursivas en la formación de futuros profesores -- El cambio de las concepciones para la nueva cultura educativa: ¿Qué cambia en las teorÃas implÃcitas sobre el aprendizaje y la enseñanza? Dimensiones y procesos del cambio representacional -- El cambio de las concepciones de los alumnos sobre el aprendizaje -- Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores |
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