| Título : |
Intervención del nivel pragmático a través del juego en niños con Trastorno del Espectro Autista |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Hoyos Gómez, Ingrid Juanita, Autor ; Zuluaga Valencia, Juan Bernanrdo, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2025 |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Desarrollo Infantil |
| Resumen: |
Determinar la efectividad de una propuesta de intervención que favorezca el nivel pragmático del lenguaje oral a través del juego en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) entre 3 y 5 años de edad. Metodología: investigación cuantitativa con un enfoque descriptivo cuasiexperimental de campo, donde se evaluaron 4 niños (3 niños, 1 niña) con Trastorno del Espectro Autista a quienes se les aplicó la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra Revisada (PLON-R) desarrollada por Aguinaga, Armentia, Fraile, Olangua y Uriz (2005) a manera de pretest. Luego, se realizan las respectivas intervenciones por tres meses, utilizando la propuesta de intervención enfocada en seis objetivos, finalizando con la aplicación ,nuevamente, de la PLON-R como postest. Resultados: al realizar la evaluación postest, se encontró una mejora significativa a nivel pragmático del lenguaje oral con un aumento promedio de 7 puntos en comparación a los resultados iniciales, lo que permitió observar el impacto positivo generado por las intervenciones. Conclusiones: dentro de la investigación se determinó la importancia de estimular el nivel pragmático del lenguaje oral en niños con Trastornos del Espectro Autista “TEA” a través de actividades didácticas “el juego”, por lo que se concluye que la propuesta es efectiva. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7592 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Intervención del nivel pragmático a través del juego en niños con Trastorno del Espectro Autista [documento electrónico] / Hoyos Gómez, Ingrid Juanita, Autor ; Zuluaga Valencia, Juan Bernanrdo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2025. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Desarrollo Infantil) .
| Resumen: |
Determinar la efectividad de una propuesta de intervención que favorezca el nivel pragmático del lenguaje oral a través del juego en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) entre 3 y 5 años de edad. Metodología: investigación cuantitativa con un enfoque descriptivo cuasiexperimental de campo, donde se evaluaron 4 niños (3 niños, 1 niña) con Trastorno del Espectro Autista a quienes se les aplicó la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra Revisada (PLON-R) desarrollada por Aguinaga, Armentia, Fraile, Olangua y Uriz (2005) a manera de pretest. Luego, se realizan las respectivas intervenciones por tres meses, utilizando la propuesta de intervención enfocada en seis objetivos, finalizando con la aplicación ,nuevamente, de la PLON-R como postest. Resultados: al realizar la evaluación postest, se encontró una mejora significativa a nivel pragmático del lenguaje oral con un aumento promedio de 7 puntos en comparación a los resultados iniciales, lo que permitió observar el impacto positivo generado por las intervenciones. Conclusiones: dentro de la investigación se determinó la importancia de estimular el nivel pragmático del lenguaje oral en niños con Trastornos del Espectro Autista “TEA” a través de actividades didácticas “el juego”, por lo que se concluye que la propuesta es efectiva. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7592 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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