Información de la editorial
Routledge
localizada en :
Londres
|
Documentos disponibles de esta editorial (4)
Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaAbnormal psychology / Mckellar, Peter
TÃtulo : Abnormal psychology : Its experience and behaviour Tipo de documento: texto impreso Autores: Mckellar, Peter, Autor Editorial: Londres [Inglaterra] : Routledge Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: xvi, 378 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-0-415-02812-7 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: PsicologÃa clÃnica Desordenes mentales PsicologÃa Patológica. Clasificación: 158.615 Psicología (Trastornos mentales - psicoterapia) Resumen: In what ways can psychology bridge the gap between normal and abnormal mental life? Professor Peter McKellar believes that the words ‘experience’ and ‘behaviour’ provide on answer: what men and women do, their behaviour, becomes more understandable when we know more about their experience. This book provides a guide to understanding psychological phenomena which are, or seem to be, abnormal. It also examines the relation of these to subjective experiences of people we regard as normal, this emphasizing the continuity between normal and abnormal mental life. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Abnormal psychology : Its experience and behaviour [texto impreso] / Mckellar, Peter, Autor . - Londres [Inglaterra] : Routledge, 1989 . - xvi, 378 páginas.
ISBN : 978-0-415-02812-7
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: PsicologÃa clÃnica Desordenes mentales PsicologÃa Patológica. Clasificación: 158.615 Psicología (Trastornos mentales - psicoterapia) Resumen: In what ways can psychology bridge the gap between normal and abnormal mental life? Professor Peter McKellar believes that the words ‘experience’ and ‘behaviour’ provide on answer: what men and women do, their behaviour, becomes more understandable when we know more about their experience. This book provides a guide to understanding psychological phenomena which are, or seem to be, abnormal. It also examines the relation of these to subjective experiences of people we regard as normal, this emphasizing the continuity between normal and abnormal mental life. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 14551 158.616 89 / M479 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E019B3 E019
TÃtulo : Flashpoints : Studies in public disorder Tipo de documento: texto impreso Autores: Waddington, David Editorial: Londres [Inglaterra] : Routledge Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: vii, 215 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-0-415-01238-6 Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Delitos Prevención del delito Clasificación: 361.320 835 Problemas sociales y de bienestar social Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Flashpoints : Studies in public disorder [texto impreso] / Waddington, David . - Londres [Inglaterra] : Routledge, 1989 . - vii, 215 páginas.
ISBN : 978-0-415-01238-6
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Delitos Prevención del delito Clasificación: 361.320 835 Problemas sociales y de bienestar social Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 15552 363.3 / W118 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E088B2 E088
TÃtulo : Modern psychometrics : the science of psychological assessment Tipo de documento: texto impreso Autores: Rust, John, Autor ; Golombok, Susan, Autor Mención de edición: 3 ed Editorial: Londres [Inglaterra] : Routledge Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: xiii, 258 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-0-415-44215-2 Nota general: Includes bibliographical references and index Idioma : Español (spa) Palabras clave: PsicometrÃa Pruebas psicológicas Clasificación: 155.2 Psicología individual Nota de contenido: Part one. 1. The development of psychometrics -- 2. The objetives of testing and assessment -- 3. The process of test construction -- 4. Item analysis -- 4. Characteristics of tests -- 6. Bias in testing and assessment -- 7. Factor analysis -- 8. Using psychometrics in educational settings -- 9. Personality theory and clinical assessment -- 10. Psycometric assessment of personality in occupational settings -- 11. Ethical test use and integrity testing -- 12. Psychometrics in the information technology age -- Part two. 13. Constructing your own questionnaire Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Modern psychometrics : the science of psychological assessment [texto impreso] / Rust, John, Autor ; Golombok, Susan, Autor . - 3 ed . - Londres [Inglaterra] : Routledge, 2009 . - xiii, 258 páginas.
ISBN : 978-0-415-44215-2
Includes bibliographical references and index
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PsicometrÃa Pruebas psicológicas Clasificación: 155.2 Psicología individual Nota de contenido: Part one. 1. The development of psychometrics -- 2. The objetives of testing and assessment -- 3. The process of test construction -- 4. Item analysis -- 4. Characteristics of tests -- 6. Bias in testing and assessment -- 7. Factor analysis -- 8. Using psychometrics in educational settings -- 9. Personality theory and clinical assessment -- 10. Psycometric assessment of personality in occupational settings -- 11. Ethical test use and integrity testing -- 12. Psychometrics in the information technology age -- Part two. 13. Constructing your own questionnaire Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 71061 155.28 / R971 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E015B2 E015
TÃtulo : Psychology for inclusive education : new directions in theory and practice Tipo de documento: texto impreso Autores: Hick, Peter, Editor comercial ; Kershner, Ruth, Editor comercial ; Farrell, Peter T., Editor comercial Editorial: Londres [Inglaterra] : Routledge Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: xii, 184 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-415-39050-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: La educación inclusiva Aspectos psicológicos PsicologÃa de la educación Inclusión social Integración escolar Proceso de aprendizaje Discriminación educacional Educación alternativa Educación compensatoria Oportunidades educacionales Vygotsky (Interpretación y critica) Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Nota de contenido: Understanding inclusive learning: An epistemology for inclusion -- Vygotsky and inclusion -- Towards and inclusive pedagogy -- Learning in inclusive classrooms -- The psychology of inclusion: the emotional dimension -- Promoting inclusive learning: Cooperative learning for inclusion -- Inclusive and effective schools: challenges and tensions -- Inclusive psychology and social transformation: responding to the challenges of the new South Africa -- Can educational psychologists be inclusive? -- Dynamic assessment for inclusive learning -- Collaborative consultation: psychologists and teachers working together -- Challenges and possibilities: Towards and interdisciplinary research agenda for inclusive education -- Reframing psychology for inclusive learning within social justice agendas Psychology for inclusive education : new directions in theory and practice [texto impreso] / Hick, Peter, Editor comercial ; Kershner, Ruth, Editor comercial ; Farrell, Peter T., Editor comercial . - Londres [Inglaterra] : Routledge, 2009 . - xii, 184 p.
ISBN : 978-0-415-39050-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: La educación inclusiva Aspectos psicológicos PsicologÃa de la educación Inclusión social Integración escolar Proceso de aprendizaje Discriminación educacional Educación alternativa Educación compensatoria Oportunidades educacionales Vygotsky (Interpretación y critica) Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Nota de contenido: Understanding inclusive learning: An epistemology for inclusion -- Vygotsky and inclusion -- Towards and inclusive pedagogy -- Learning in inclusive classrooms -- The psychology of inclusion: the emotional dimension -- Promoting inclusive learning: Cooperative learning for inclusion -- Inclusive and effective schools: challenges and tensions -- Inclusive psychology and social transformation: responding to the challenges of the new South Africa -- Can educational psychologists be inclusive? -- Dynamic assessment for inclusive learning -- Collaborative consultation: psychologists and teachers working together -- Challenges and possibilities: Towards and interdisciplinary research agenda for inclusive education -- Reframing psychology for inclusive learning within social justice agendas Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 67073 370.158 / H627 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E092B4 E092
