Autor Luna, María Teresa
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaComprensiones de la alegría como potencial político en el Museo de la Memoria Alegre del Grupo Juvenil Morjuez de la comuna 4 Aranjuez de Medellín / Agudelo Monsalve, Carolina
Título : Comprensiones de la alegría como potencial político en el Museo de la Memoria Alegre del Grupo Juvenil Morjuez de la comuna 4 Aranjuez de Medellín Tipo de documento: documento electrónico Autores: Agudelo Monsalve, Carolina, Autor ; Frasser Garces, Leyla, Autor ; Luna, María Teresa Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 107 páginas Nota general: Trabajo de grado (Maestría en Educación y Desarrollo Humano) Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Universidad de Manizales, 2018., Palabras clave: Socialización Política Memoria Emociones Índice Dewey: 305 Grupos sociales Resumen: Esta investigación expone los principales resultados derivados del proceso investigativo: Comprensiones de la Alegría como potencial político en el Museo de la Memoria Alegre del Grupo Juvenil Morjuez de la Comuna 4, Aranjuez de Medellín, que se desarrolló durante los años 2017 y 2018. Sus objetivos fueron: 1) describir la experiencia de Museo de la Memoria Alegre, 2) identificar los factores característicos de la alegría como emoción, 3) interpretar el sentido de lo político para la experiencia del Museo de la Memoria Alegre. La metodología se desarrolló a partir de un enfoque cualitativo de corte hermenéutico mediante observación participante, entrevistas a profundidad, grupos focales, y un foro de discusión.
Entre los resultados más destacados se identifican los elementos contextuales que dan inicio al Museo de la Memoria Alegre como un acto político de los jóvenes del Grupo Juvenil Morjuez. Se logró reconocer la alegría como un afecto que potencia la capacidad de obrar y que toma fuerza en la convivencia propiciando relaciones con otros y otras y lo que ello implica respecto al vínculo con el mundo; se determinaron unos antagonistas de la alegría que limitan su potencial para la acción; y, finalmente, se develaron los elementos políticos asociados a la alegría desde la experiencia de museo como una experiencia estética que da sentido a la vida.,En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3441 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comprensiones de la alegría como potencial político en el Museo de la Memoria Alegre del Grupo Juvenil Morjuez de la comuna 4 Aranjuez de Medellín [documento electrónico] / Agudelo Monsalve, Carolina, Autor ; Frasser Garces, Leyla, Autor ; Luna, María Teresa . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - 107 páginas . - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Trabajo de grado (Maestría en Educación y Desarrollo Humano) Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Universidad de Manizales, 2018.,
Palabras clave: Socialización Política Memoria Emociones Índice Dewey: 305 Grupos sociales Resumen: Esta investigación expone los principales resultados derivados del proceso investigativo: Comprensiones de la Alegría como potencial político en el Museo de la Memoria Alegre del Grupo Juvenil Morjuez de la Comuna 4, Aranjuez de Medellín, que se desarrolló durante los años 2017 y 2018. Sus objetivos fueron: 1) describir la experiencia de Museo de la Memoria Alegre, 2) identificar los factores característicos de la alegría como emoción, 3) interpretar el sentido de lo político para la experiencia del Museo de la Memoria Alegre. La metodología se desarrolló a partir de un enfoque cualitativo de corte hermenéutico mediante observación participante, entrevistas a profundidad, grupos focales, y un foro de discusión.
Entre los resultados más destacados se identifican los elementos contextuales que dan inicio al Museo de la Memoria Alegre como un acto político de los jóvenes del Grupo Juvenil Morjuez. Se logró reconocer la alegría como un afecto que potencia la capacidad de obrar y que toma fuerza en la convivencia propiciando relaciones con otros y otras y lo que ello implica respecto al vínculo con el mundo; se determinaron unos antagonistas de la alegría que limitan su potencial para la acción; y, finalmente, se develaron los elementos políticos asociados a la alegría desde la experiencia de museo como una experiencia estética que da sentido a la vida.,En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3441 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Dolor y reconciliación, experiencias de niños y niñas, cuyas familias han experimentado el conflicto armado y la violencia urbana. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Giraldo Aristizabal, Olga Cecilia, Autor ; Luna, María Teresa, Director artístico Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2019 Colección: Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Número de páginas: 331 páginas Palabras clave: Reconciliación Territorialidad Cuerpo Niñez Conflicto Armado Colombia Contextos conflicto armado contexto social Índice Dewey: 305 Grupos sociales Resumen: Planteé mis despligues tesiturales en términos de una travesía por el mar, para dar cuenta de las experiencias de dolor y reconciliación de los niños-as y sus familias, en las siguientes cartas náuticas: Cuerpo social y Cuerpo propio, núcleos centrales a partir de los cuales se expresa la subjetividad política de los niños(as) y sus familias, allí donde se encarna el dolor en lo íntimo y en lo público. La violencia urbana y el conflicto armado en Colombia. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4217 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Dolor y reconciliación, experiencias de niños y niñas, cuyas familias han experimentado el conflicto armado y la violencia urbana. [documento electrónico] / Giraldo Aristizabal, Olga Cecilia, Autor ; Luna, María Teresa, Director artístico . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2019 . - 331 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Reconciliación Territorialidad Cuerpo Niñez Conflicto Armado Colombia Contextos conflicto armado contexto social Índice Dewey: 305 Grupos sociales Resumen: Planteé mis despligues tesiturales en términos de una travesía por el mar, para dar cuenta de las experiencias de dolor y reconciliación de los niños-as y sus familias, en las siguientes cartas náuticas: Cuerpo social y Cuerpo propio, núcleos centrales a partir de los cuales se expresa la subjetividad política de los niños(as) y sus familias, allí donde se encarna el dolor en lo íntimo y en lo público. La violencia urbana y el conflicto armado en Colombia. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4217 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Las escuelas como territorios de paz : construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado / Alvarado Salgado, Sara Victoria
Título : Las escuelas como territorios de paz : construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado Tipo de documento: texto impreso Autores: Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Ospina Serna, Hector Fabio, Autor ; Luna, María Teresa, Autor ; Quintero, Marieta, Autor ; Ospina-Alvarado, María Camila, Autor ; Patiño, Jhoana Alexandra, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales; Cinde Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : Clacso Número de páginas: 288 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-987-1891-06-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología Infancia Conflictos. Índice Dewey: 301 Sociología y antropología Resumen: Este trabajo sitúa a las niñas y a los niños en el contexto de la guerra y las transformaciones que ésta produce en la vida cotidiana y en los horizontes de vida de los niños afectados. En esta parte, la situación de los niños y las niñas está presentada a través de un trabajo de investigación que recoge las voces u opiniones de los sujetos que han pasado por la experiencia de ser incorporados a los grupos armados o han sufrido la violencia de los mismos. Debido a esta perspectiva de los sujetos hay una articulación que permite pasar de la tristeza, que implica conocer las formas de destrucción de la vida de jóvenes, niñas y niños, a la esperanza, que es el horizonte de la paz, que bosqueja este libro a partir de presentar las experiencias de las escuelas que se han ido organizando para separar a los niños, a las niñas y a los jóvenes de la experiencia militar, y que hace posible que se reinserten en otros ámbitos de la vida social y puedan desarrollar sus proyectos individuales y colectivos. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Las escuelas como territorios de paz : construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado [texto impreso] / Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Ospina Serna, Hector Fabio, Autor ; Luna, María Teresa, Autor ; Quintero, Marieta, Autor ; Ospina-Alvarado, María Camila, Autor ; Patiño, Jhoana Alexandra, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales; Cinde : Buenos Aires [Argentina] : Clacso, 2012 . - 288 páginas : ilustraciones.
ISBN : 978-987-1891-06-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología Infancia Conflictos. Índice Dewey: 301 Sociología y antropología Resumen: Este trabajo sitúa a las niñas y a los niños en el contexto de la guerra y las transformaciones que ésta produce en la vida cotidiana y en los horizontes de vida de los niños afectados. En esta parte, la situación de los niños y las niñas está presentada a través de un trabajo de investigación que recoge las voces u opiniones de los sujetos que han pasado por la experiencia de ser incorporados a los grupos armados o han sufrido la violencia de los mismos. Debido a esta perspectiva de los sujetos hay una articulación que permite pasar de la tristeza, que implica conocer las formas de destrucción de la vida de jóvenes, niñas y niños, a la esperanza, que es el horizonte de la paz, que bosqueja este libro a partir de presentar las experiencias de las escuelas que se han ido organizando para separar a los niños, a las niñas y a los jóvenes de la experiencia militar, y que hace posible que se reinserten en otros ámbitos de la vida social y puedan desarrollar sus proyectos individuales y colectivos. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Jóvenes rurales: la experiencia de lo público en un contexto de configuración de nuevas ruralidades Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mejía Pérez, Helem Farley, Autor ; Paredes Otero, Diana Luz, Autor ; Sepúlveda Arango, Alba Isabel, Autor ; Luna, María Teresa, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Joven rural Zona rural Desarrollo regional Acción comunitaria Desarrollo participativo Desarrollo rural - San Sebastián de Palmitas- Medellín (Antioquia) Participación juvenil - San Sebastián de Palmitas- Medellín (Antioquia) Subjetividad política Análisis del significado Resumen: En este artículo se muestran los resultados de un trabajo de investigación, que da cuenta de la experiencia de ser joven y actuar en lo público en medio de la configuración de una nueva ruralidad en el territorio de San Sebastián de Palmitas, Corregimiento de Medellín, Colombia.
Uno de los principales hallazgos es el surgimiento de los jóvenes rurales como los nuevos protagonistas de un territorio rural en transformación, convirtiéndose en una especie de bisagra entre lo tradicional rural y la nueva ruralidad a la que asisten, para ello se apropian de espacios públicos comunitarios y no institucionalizados a través de diferentes acciones colectivas que los visibilizan ante los otros al mismo tiempo que resignificando sus roles y su quehacer político.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2559 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Jóvenes rurales: la experiencia de lo público en un contexto de configuración de nuevas ruralidades [documento electrónico] / Mejía Pérez, Helem Farley, Autor ; Paredes Otero, Diana Luz, Autor ; Sepúlveda Arango, Alba Isabel, Autor ; Luna, María Teresa, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Joven rural Zona rural Desarrollo regional Acción comunitaria Desarrollo participativo Desarrollo rural - San Sebastián de Palmitas- Medellín (Antioquia) Participación juvenil - San Sebastián de Palmitas- Medellín (Antioquia) Subjetividad política Análisis del significado Resumen: En este artículo se muestran los resultados de un trabajo de investigación, que da cuenta de la experiencia de ser joven y actuar en lo público en medio de la configuración de una nueva ruralidad en el territorio de San Sebastián de Palmitas, Corregimiento de Medellín, Colombia.
Uno de los principales hallazgos es el surgimiento de los jóvenes rurales como los nuevos protagonistas de un territorio rural en transformación, convirtiéndose en una especie de bisagra entre lo tradicional rural y la nueva ruralidad a la que asisten, para ello se apropian de espacios públicos comunitarios y no institucionalizados a través de diferentes acciones colectivas que los visibilizan ante los otros al mismo tiempo que resignificando sus roles y su quehacer político.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2559 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Las miradas construidas sobre las juventudes rurales en América Latina: desafíos para su comprensión e intervención Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mejía Pérez, Helem Farley, Autor ; Luna, María Teresa, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Desarrollo rural- América Latina Participación juvenil Capacidad de agencia Percepción social Movimiento juvenil Joven rural-Condiciones sociales y culturales- América Latina Construcción social Intervención social Resumen: Este artículo desarrolla un análisis sobre las tres miradas que se han configurado en
América Latina en el abordaje de las juventudes rurales por parte de las instituciones y las ciencias sociales: La moderna o normativa, que configuró una noción de juventud que excluyó a las juventudes rurales; la productiva que le asignó a las mismas un rol de sustentador de la economía campesina y la de condición juvenil, que está reconociendo su capacidad de
agenciamiento. Se desarrollan igualmente reflexiones sobre las consecuencias y desafíos que
plantearon y plantean estas miradas en el reconocimiento y comprensión de las juventudes
rurales en medio de una realidad de configuración de nuevas ruralidades que está demandando mayor abordaje de las mismas.
La base del presente análisis la constituye una revisión documental de autores
latinoamericanos que han abordado temáticas sobre las juventudes rurales, desde la ciencia y la institucionalidad.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2608 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Las miradas construidas sobre las juventudes rurales en América Latina: desafíos para su comprensión e intervención [documento electrónico] / Mejía Pérez, Helem Farley, Autor ; Luna, María Teresa, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Desarrollo rural- América Latina Participación juvenil Capacidad de agencia Percepción social Movimiento juvenil Joven rural-Condiciones sociales y culturales- América Latina Construcción social Intervención social Resumen: Este artículo desarrolla un análisis sobre las tres miradas que se han configurado en
América Latina en el abordaje de las juventudes rurales por parte de las instituciones y las ciencias sociales: La moderna o normativa, que configuró una noción de juventud que excluyó a las juventudes rurales; la productiva que le asignó a las mismas un rol de sustentador de la economía campesina y la de condición juvenil, que está reconociendo su capacidad de
agenciamiento. Se desarrollan igualmente reflexiones sobre las consecuencias y desafíos que
plantearon y plantean estas miradas en el reconocimiento y comprensión de las juventudes
rurales en medio de una realidad de configuración de nuevas ruralidades que está demandando mayor abordaje de las mismas.
La base del presente análisis la constituye una revisión documental de autores
latinoamericanos que han abordado temáticas sobre las juventudes rurales, desde la ciencia y la institucionalidad.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2608 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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