| TÃtulo : |
Teacher Development in Technology-Enhanced Language Teaching |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Son, Jeong-Bae, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XXIII, 233 p. 33 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-75711-7 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
La lingüÃstica aplicada Lengua y lenguas Tecnologia Educacional lenguas germánicas Enseñanza y aprendizaje de idiomas Educación Digital y TecnologÃa Educativa Educación de idiomas |
| Clasificación: |
418 |
| Resumen: |
Un libro bien elaborado en el que una sólida base teórica e investigativa informa sobre una rica colección de opciones prácticas para quienes navegan por el complejo mundo de la formación de profesores de idiomas del siglo XXI". – Philip Hubbard, Universidad de Stanford, EE. UU. "Este libro analiza la formación de profesores en el uso del aprendizaje de idiomas asistido por ordenador (CALL) desde una perspectiva novedosa e interesante. Los contenidos se basan en un conocimiento profundo de la investigación sobre el desarrollo de profesores para CALL, combinado con tareas interesantes y prácticas para la práctica y la reflexión sobre el uso de la tecnologÃa para el aprendizaje de idiomas. La lista de recursos de varios tipos es razón suficiente en sà misma para que lectores de una amplia variedad de orÃgenes compren el libro, que deberÃa figurar en una lista de lectura para cualquier curso de formación para profesores de idiomas". – Scott Windeatt, Universidad de Newcastle, Reino Unido "La experiencia del autor es evidente en todo momento y los consejos prácticos, basados ​​en investigaciones relevantes, son invaluables para los profesores, independientemente de cuán poca o cuánta experiencia tengan con la tecnologÃa en sus contextos de enseñanza y aprendizaje". – Glenn Stockwell, Waseda University, Japón Este libro explora el desarrollo de profesores de idiomas en entornos de aprendizaje de idiomas asistido por computadora (CALL) y analiza enfoques, tareas y recursos que pueden guiar a los profesores de idiomas a desarrollar sus habilidades y estrategias para la enseñanza de idiomas mejorada por tecnologÃa (TELT). Examina aspectos clave de CALL en términos de pedagogÃa y tecnologÃa y propone un modelo de desarrollo de profesores CALL, que incorpora elementos esenciales del aprendizaje docente en CALL. Además, el autor presenta tareas prácticas y consejos sobre cómo desarrollar conocimientos y habilidades para el uso de tecnologÃas digitales en la enseñanza de idiomas y sugiere ideas para mejorar la capacitación y el desarrollo de profesores de idiomas. Jeong-Bae Son es profesor asociado de LingüÃstica Aplicada y TESOL en la Universidad del Sur de Queensland, Australia. Sus áreas de especialización son el aprendizaje de idiomas asistido por computadora y la formación de profesores de idiomas. Es presidente de la Asociación Asia-PacÃfico para el Aprendizaje de Idiomas Asistido por Computadora (APACALL) y editor de la serie de libros de APACALL. |
| Nota de contenido: |
Part A: Language Teachers in CALL Environments -- Chapter 1: Technology and Language Teacher Education; Chapter 2: Teachers' Roles in the CALL Classroom -- Chapter 3: Teachers' Competencies in CALL -- Chapter 4: CALL Teacher Development -- Part B: Approaches and Tasks -- Chapter 5: Role-Based Approach -- Chapter 6: Language Skill-Based Approach -- Chapter 7: Tool-Based Approach -- Chapter 8: Activity-Based Approach -- Part C: Resources -- Chapter 9: Some Scenarios for Teacher Development -- Chapter 10: A Bibliography of CALL: Teachers -- Chapter 11: Teacher Development Resources. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
'A well-crafted book in which a strong base in theory and research informs a rich collection of practical options for those navigating the complex world of language teacher education for the 21st century.' – Philip Hubbard, Stanford University, USA 'This book looks at educating teachers in the use of computer-assisted language learning (CALL) from a novel and interesting perspective. The contents are based on a thorough familiarity with research into teacher development for CALL, combined with interesting, down-to-earth tasks for practice in, and reflection on, the use of technology for language learning. The list of resources of various kinds is reason enough in itself for readers from a wide variety of backgrounds to buy the book, which should feature on a reading list for any training course for language teachers.'" – Scott Windeatt, Newcastle University, UK 'The author's experience is evident throughout and the practical tips, founded on relevant research, are invaluable to teachers regardless of how little or how much experience they have with technology in their teaching and learning contexts.' – Glenn Stockwell, Waseda University, Japan This book explores language teacher development in computer-assisted language learning (CALL) environments and discusses approaches, tasks and resources that can guide language teachers to develop their skills and strategies for technology-enhanced language teaching (TELT). It looks at key aspects of CALL in terms of pedagogy and technology and proposes a model of CALL teacher development, which incorporates essential elements of teacher learning in CALL. Further, the author presents practical tasks and tips on how to develop knowledge and skills for the use of digital technologies in language teaching and suggests ideas to improve language teacher training and development. Jeong-Bae Son is Associate Professor in Applied Linguistics & TESOL at the University of Southern Queensland, Australia. His areas of specialisation are computer-assisted language learning and language teacher education. He is the President of the Asia-Pacific Association for Computer-Assisted Language Learning (APACALL) and Editor of the APACALL Book Series. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Teacher Development in Technology-Enhanced Language Teaching [documento electrónico] / Son, Jeong-Bae, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXIII, 233 p. 33 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-75711-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
La lingüÃstica aplicada Lengua y lenguas Tecnologia Educacional lenguas germánicas Enseñanza y aprendizaje de idiomas Educación Digital y TecnologÃa Educativa Educación de idiomas |
| Clasificación: |
418 |
| Resumen: |
Un libro bien elaborado en el que una sólida base teórica e investigativa informa sobre una rica colección de opciones prácticas para quienes navegan por el complejo mundo de la formación de profesores de idiomas del siglo XXI". – Philip Hubbard, Universidad de Stanford, EE. UU. "Este libro analiza la formación de profesores en el uso del aprendizaje de idiomas asistido por ordenador (CALL) desde una perspectiva novedosa e interesante. Los contenidos se basan en un conocimiento profundo de la investigación sobre el desarrollo de profesores para CALL, combinado con tareas interesantes y prácticas para la práctica y la reflexión sobre el uso de la tecnologÃa para el aprendizaje de idiomas. La lista de recursos de varios tipos es razón suficiente en sà misma para que lectores de una amplia variedad de orÃgenes compren el libro, que deberÃa figurar en una lista de lectura para cualquier curso de formación para profesores de idiomas". – Scott Windeatt, Universidad de Newcastle, Reino Unido "La experiencia del autor es evidente en todo momento y los consejos prácticos, basados ​​en investigaciones relevantes, son invaluables para los profesores, independientemente de cuán poca o cuánta experiencia tengan con la tecnologÃa en sus contextos de enseñanza y aprendizaje". – Glenn Stockwell, Waseda University, Japón Este libro explora el desarrollo de profesores de idiomas en entornos de aprendizaje de idiomas asistido por computadora (CALL) y analiza enfoques, tareas y recursos que pueden guiar a los profesores de idiomas a desarrollar sus habilidades y estrategias para la enseñanza de idiomas mejorada por tecnologÃa (TELT). Examina aspectos clave de CALL en términos de pedagogÃa y tecnologÃa y propone un modelo de desarrollo de profesores CALL, que incorpora elementos esenciales del aprendizaje docente en CALL. Además, el autor presenta tareas prácticas y consejos sobre cómo desarrollar conocimientos y habilidades para el uso de tecnologÃas digitales en la enseñanza de idiomas y sugiere ideas para mejorar la capacitación y el desarrollo de profesores de idiomas. Jeong-Bae Son es profesor asociado de LingüÃstica Aplicada y TESOL en la Universidad del Sur de Queensland, Australia. Sus áreas de especialización son el aprendizaje de idiomas asistido por computadora y la formación de profesores de idiomas. Es presidente de la Asociación Asia-PacÃfico para el Aprendizaje de Idiomas Asistido por Computadora (APACALL) y editor de la serie de libros de APACALL. |
| Nota de contenido: |
Part A: Language Teachers in CALL Environments -- Chapter 1: Technology and Language Teacher Education; Chapter 2: Teachers' Roles in the CALL Classroom -- Chapter 3: Teachers' Competencies in CALL -- Chapter 4: CALL Teacher Development -- Part B: Approaches and Tasks -- Chapter 5: Role-Based Approach -- Chapter 6: Language Skill-Based Approach -- Chapter 7: Tool-Based Approach -- Chapter 8: Activity-Based Approach -- Part C: Resources -- Chapter 9: Some Scenarios for Teacher Development -- Chapter 10: A Bibliography of CALL: Teachers -- Chapter 11: Teacher Development Resources. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
'A well-crafted book in which a strong base in theory and research informs a rich collection of practical options for those navigating the complex world of language teacher education for the 21st century.' – Philip Hubbard, Stanford University, USA 'This book looks at educating teachers in the use of computer-assisted language learning (CALL) from a novel and interesting perspective. The contents are based on a thorough familiarity with research into teacher development for CALL, combined with interesting, down-to-earth tasks for practice in, and reflection on, the use of technology for language learning. The list of resources of various kinds is reason enough in itself for readers from a wide variety of backgrounds to buy the book, which should feature on a reading list for any training course for language teachers.'" – Scott Windeatt, Newcastle University, UK 'The author's experience is evident throughout and the practical tips, founded on relevant research, are invaluable to teachers regardless of how little or how much experience they have with technology in their teaching and learning contexts.' – Glenn Stockwell, Waseda University, Japan This book explores language teacher development in computer-assisted language learning (CALL) environments and discusses approaches, tasks and resources that can guide language teachers to develop their skills and strategies for technology-enhanced language teaching (TELT). It looks at key aspects of CALL in terms of pedagogy and technology and proposes a model of CALL teacher development, which incorporates essential elements of teacher learning in CALL. Further, the author presents practical tasks and tips on how to develop knowledge and skills for the use of digital technologies in language teaching and suggests ideas to improve language teacher training and development. Jeong-Bae Son is Associate Professor in Applied Linguistics & TESOL at the University of Southern Queensland, Australia. His areas of specialisation are computer-assisted language learning and language teacher education. He is the President of the Asia-Pacific Association for Computer-Assisted Language Learning (APACALL) and Editor of the APACALL Book Series. |
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https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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