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Autor Palaiologou, Ioanna |
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TÃtulo : Ethical Practice in Early Childhood Tipo de documento: documento electrónico Autores: Palaiologou, Ioanna Editorial: Sage Publications Ltd. Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 1 online resource (xvi, 219 pages) ISBN/ISSN/DL: 978-1-4462-6450-8 Palabras clave: Early childhood education Research. Early childhood education Moral and ethical aspects. Clasificación: 372.21 Educación preescolar Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/136517 Ethical Practice in Early Childhood [documento electrónico] / Palaiologou, Ioanna . - Sage Publications Ltd., 2012 . - 1 online resource (xvi, 219 pages).
ISBN : 978-1-4462-6450-8
Palabras clave: Early childhood education Research. Early childhood education Moral and ethical aspects. Clasificación: 372.21 Educación preescolar Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/136517
TÃtulo : Sustaining the Comprehensive Ideal : The Robert Clack School Tipo de documento: documento electrónico Autores: Male, Trevor, ; Palaiologou, Ioanna, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: VII, 95 p. 2 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-34156-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Gestión y organización escolar. Administración escolar Escuelas Docente Organización y Liderazgo Escuela y escolarización Enseñanza y formación docente Clasificación: 371.2 Resumen: Este libro explora el desarrollo del liderazgo educativo en contextos difÃciles a través de la lente de una escuela secundaria inglesa que anteriormente fracasaba en una zona de pobreza urbana. Con base en extensos datos de entrevistas de 2012 a 2016, los autores demuestran que el espÃritu fundamental que sustenta la mejora de la escuela es el deseo de satisfacer las necesidades de los jóvenes de comunidades desfavorecidas para equiparlos con las habilidades que les permitan trascender su situación. Los autores postulan que esta escuela encarna el "ideal integral" de la educación secundaria en Inglaterra: que la educación no deberÃa verse perjudicada por el origen y que el Estado deberÃa proporcionar educación gratuita y de alta calidad para todos. Este libro será de interés para estudiantes y estudiosos de la educación integral y de escuelas en contextos difÃciles. . Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. The improvement process -- Chapter 3. Being part of the school community -- Chapter 4. Leadership - theory and practice -- Chapter 5. A shock to the system -- Chapter 6. The end of an era. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the development of educational leadership within difficult contexts via the lens of a previously failing English secondary school in an area of urban poverty. Based on extensive interview data from 2012-2016, the authors demonstrate that the fundamental ethos underpinning the school's improvement is a desire to meet the needs of young people in disadvantaged communities in order to equip them with the skills to allow them to transcend their situation. The authors posit that this school embodies the 'comprehensive ideal' of secondary education in England: that education should not be disadvantaged by background, and that the state should provide free and high quality education for all. This book will appeal to students and scholars of comprehensive education and schools in difficult contexts. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Sustaining the Comprehensive Ideal : The Robert Clack School [documento electrónico] / Male, Trevor, ; Palaiologou, Ioanna, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - VII, 95 p. 2 ilustraciones, 1 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-34156-5
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Gestión y organización escolar. Administración escolar Escuelas Docente Organización y Liderazgo Escuela y escolarización Enseñanza y formación docente Clasificación: 371.2 Resumen: Este libro explora el desarrollo del liderazgo educativo en contextos difÃciles a través de la lente de una escuela secundaria inglesa que anteriormente fracasaba en una zona de pobreza urbana. Con base en extensos datos de entrevistas de 2012 a 2016, los autores demuestran que el espÃritu fundamental que sustenta la mejora de la escuela es el deseo de satisfacer las necesidades de los jóvenes de comunidades desfavorecidas para equiparlos con las habilidades que les permitan trascender su situación. Los autores postulan que esta escuela encarna el "ideal integral" de la educación secundaria en Inglaterra: que la educación no deberÃa verse perjudicada por el origen y que el Estado deberÃa proporcionar educación gratuita y de alta calidad para todos. Este libro será de interés para estudiantes y estudiosos de la educación integral y de escuelas en contextos difÃciles. . Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. The improvement process -- Chapter 3. Being part of the school community -- Chapter 4. Leadership - theory and practice -- Chapter 5. A shock to the system -- Chapter 6. The end of an era. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the development of educational leadership within difficult contexts via the lens of a previously failing English secondary school in an area of urban poverty. Based on extensive interview data from 2012-2016, the authors demonstrate that the fundamental ethos underpinning the school's improvement is a desire to meet the needs of young people in disadvantaged communities in order to equip them with the skills to allow them to transcend their situation. The authors posit that this school embodies the 'comprehensive ideal' of secondary education in England: that education should not be disadvantaged by background, and that the state should provide free and high quality education for all. This book will appeal to students and scholars of comprehensive education and schools in difficult contexts. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
