| TÃtulo : |
Enriching Higher Education Students' Learning through Post-work Placement Interventions |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Billett, Stephen, ; Orrell, Janice, ; Jackson, Denise, ; Valencia-Forrester, Faith, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XIX, 316 p. 24 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-48062-2 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Educación profesional Educación vocacional Educación Superior Educación Educación profesional y vocacional Educación más alta Estudios curriculares |
| Clasificación: |
370.113 |
| Resumen: |
Este volumen editado ofrece una variedad de conocimientos, prácticas y hallazgos asociados con el enriquecimiento del aprendizaje de los estudiantes de educación superior mediante su participación en procesos educativos durante y después de la finalización de sus experiencias educativas integradas. Es decir, utilizar la intervención pospráctica para aumentar y enriquecer esas experiencias de aprendizaje. Las contribuciones recopiladas aquà se basan en los procesos de prueba y evaluación de procesos educativos que tenÃan como objetivo enriquecer las experiencias educativas integradas del trabajo con el propósito de mejorar la comprensión y las habilidades de los estudiantes para abordar los requisitos laborales y ocupacionales. Estos procesos y hallazgos de estos procesos en una variedad de campos disciplinarios que incluyen farmacia, psicologÃa, fisioterapia, aprendizaje-servicio, terapia ocupacional, periodismo y educación de estudiantes de negocios hablan directamente a los educadores tanto en el lugar de trabajo como en entornos educativos en una variedad de sectores ocupacionales. Estos mensajes, que surgen de educadores y profesionales que implementan y evalúan estas intervenciones, ofrecen sugerencias prácticas asà como avances conceptuales. El alcance de los relatos de procesos, hallazgos y evaluaciones no se limita a los campos ocupacionales en los que ocurrieron las intervenciones. Las lecciones proporcionadas a través de este volumen editado tienen como objetivo informar cómo se podrÃan implementar las intervenciones posteriores a la práctica en una variedad de estudios ocupacionales. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This edited volume offers a range of insights about, practices of, and findings associated with, enrichening higher education students' learning by their engagement in educational processes during and after the completion of their work integrated education experiences. That is, using post-practicum intervention to augment and enrich those learning experiences. The collected contributions here draw on the processes of trialling and evaluating educational processes that aimed to enrich the work integrated education experiences for purposes of improving students' understandings, abilities to address workplace and occupational requirements. These processes and findings from these processes across a range of disciplinary fields including pharmacy, psychology, physiotherapy, service learning, occupational therapy, journalism and business students education speak directly to educators in both workplace and educational settings across a range of occupational sectors. These messages, which arise from educators and practitioners enacting and evaluating these interventions, offer practical suggestions as well as conceptual advances. The reach of the accounts of processes, findings and evaluations is not restricted to the occupational fields in which the interventions occurred. The lessons provided through this edited volume are intended to inform how post-practicum interventions might be enacted across a range of occupational studies. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Enriching Higher Education Students' Learning through Post-work Placement Interventions [documento electrónico] / Billett, Stephen, ; Orrell, Janice, ; Jackson, Denise, ; Valencia-Forrester, Faith, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XIX, 316 p. 24 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-48062-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Educación profesional Educación vocacional Educación Superior Educación Educación profesional y vocacional Educación más alta Estudios curriculares |
| Clasificación: |
370.113 |
| Resumen: |
Este volumen editado ofrece una variedad de conocimientos, prácticas y hallazgos asociados con el enriquecimiento del aprendizaje de los estudiantes de educación superior mediante su participación en procesos educativos durante y después de la finalización de sus experiencias educativas integradas. Es decir, utilizar la intervención pospráctica para aumentar y enriquecer esas experiencias de aprendizaje. Las contribuciones recopiladas aquà se basan en los procesos de prueba y evaluación de procesos educativos que tenÃan como objetivo enriquecer las experiencias educativas integradas del trabajo con el propósito de mejorar la comprensión y las habilidades de los estudiantes para abordar los requisitos laborales y ocupacionales. Estos procesos y hallazgos de estos procesos en una variedad de campos disciplinarios que incluyen farmacia, psicologÃa, fisioterapia, aprendizaje-servicio, terapia ocupacional, periodismo y educación de estudiantes de negocios hablan directamente a los educadores tanto en el lugar de trabajo como en entornos educativos en una variedad de sectores ocupacionales. Estos mensajes, que surgen de educadores y profesionales que implementan y evalúan estas intervenciones, ofrecen sugerencias prácticas asà como avances conceptuales. El alcance de los relatos de procesos, hallazgos y evaluaciones no se limita a los campos ocupacionales en los que ocurrieron las intervenciones. Las lecciones proporcionadas a través de este volumen editado tienen como objetivo informar cómo se podrÃan implementar las intervenciones posteriores a la práctica en una variedad de estudios ocupacionales. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This edited volume offers a range of insights about, practices of, and findings associated with, enrichening higher education students' learning by their engagement in educational processes during and after the completion of their work integrated education experiences. That is, using post-practicum intervention to augment and enrich those learning experiences. The collected contributions here draw on the processes of trialling and evaluating educational processes that aimed to enrich the work integrated education experiences for purposes of improving students' understandings, abilities to address workplace and occupational requirements. These processes and findings from these processes across a range of disciplinary fields including pharmacy, psychology, physiotherapy, service learning, occupational therapy, journalism and business students education speak directly to educators in both workplace and educational settings across a range of occupational sectors. These messages, which arise from educators and practitioners enacting and evaluating these interventions, offer practical suggestions as well as conceptual advances. The reach of the accounts of processes, findings and evaluations is not restricted to the occupational fields in which the interventions occurred. The lessons provided through this edited volume are intended to inform how post-practicum interventions might be enacted across a range of occupational studies. |
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https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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