| TÃtulo : |
Being an Adult Learner in Austere Times : Exploring the Contexts of Higher, Further and Community Education |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Boeren, Ellen, ; James, Nalita, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XI, 218 p. 14 ilustraciones, 13 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-97208-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Educación continua Educación y estado Educación Superior Educación profesional Educación vocacional El aprendizaje permanente PolÃtica y polÃtica educativa Educación más alta Educación profesional y vocacional |
| Clasificación: |
374 Educación de adultos |
| Resumen: |
Este libro examina las experiencias de los estudiantes adultos en tiempos de austeridad. El poder de la educación de adultos para transformar vidas es bien conocido, y es especialmente poderoso para aquellos que perdieron oportunidades educativas en una etapa más temprana de su vida. Aquellos que han sido estudiantes exitosos en el pasado tienen más probabilidades de continuar su educación y capacitación, lo que hace que el apoyo y la financiación adicionales sean cada vez más importantes; sin embargo, en el clima económico y polÃtico actual, el apoyo al aprendizaje de adultos está disminuyendo significativamente. Este libro arroja luz sobre las experiencias de los estudiantes adultos, a pesar de las dificultades que enfrenta el sector: entrelazando discusiones empÃricas con debates teóricos, los editores y colaboradores demuestran los desafÃos y las luchas de los estudiantes adultos en la educación superior, superior y comunitaria. Esta esclarecedora colección editada será de interés para todos aquellos involucrados en la educación de adultos, asà como para los responsables polÃticos y los financiadores. Ellen Boeren es profesora de la Escuela de Educación Moray House de la Universidad de Edimburgo, Reino Unido. También es una investigadora activa en la participación en actividades de aprendizaje permanente para adultos. Nalita James es profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Leicester, Reino Unido. Sus intereses de investigación se centran en la sociologÃa de la educación, abarcando el acceso a la educación superior, los patrones cambiantes de la educación, la educación de adultos y el aprendizaje permanente. . |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Adult education in austere times: an introduction; Nalita James and Ellen Boeren -- Chapter 2. Being an adult learner in Europe and the UK: persisting inequalities and the role of the welfare state; Ellen Boeren -- Chapter 3. The message or the bottle? Community, associationism and adult learning as "part of the process of social change"; Sharon Clancy -- Chapter 4. Keeping going in austere times: the declining spaces for adult widening participation in HE in England; Lindsey Fraser and Kerry Harman -- Chapter 5. Mature Students and Social Isolation: being excluded or choosing to be alone?; Charlotte Sutton -- Chapter 6. Subjects in formation: women's experiences of Access to Higher Education courses and entering Higher Education; Sherene Meir -- Chapter 7. Further educations: transformative teaching and learning for adults in times of austerity; Vicky Duckworth and Rob Smith -- Chapter 8. Adult education in community organisations supporting homeless adults: exploring the impact of austerity politics; Katy Jones -- Chapter 9. Conclusions and recommendations; Ellen Boeren and Nalita James. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book examines the experiences of adult learners in times of austerity. The power of adult education to transform lives is well known, and it is especially powerful for those who missed out on educational opportunities earlier in life. Those who have been successful learners in the past are more likely to continue their education and training, making extra support and funding ever-more important: however, in the current economic and political climate, support for adult learning is significantly decreasing. This book sheds light on the experiences of adult learners, despite the difficulties facing the sector: interweaving empirical discussions with theoretical debates, the editors and contributors demonstrate the challenges and struggles of adult learners in higher, further and community education. This enlightening edited collection will be of interest to all those involved in adult education as well as policy makers and funders. Ellen Boeren isLecturer at the Moray House School of Education at the University of Edinburgh, UK. She is also an active researcher in participation in adult lifelong learning activities. Nalita James is Senior Lecturer in the School of Education at the University of Leicester, UK. Her research interests centre in the sociology of education, encompassing access to higher education, the changing patterns of education, and adult education and lifelong learning. . |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Being an Adult Learner in Austere Times : Exploring the Contexts of Higher, Further and Community Education [documento electrónico] / Boeren, Ellen, ; James, Nalita, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XI, 218 p. 14 ilustraciones, 13 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-97208-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Educación continua Educación y estado Educación Superior Educación profesional Educación vocacional El aprendizaje permanente PolÃtica y polÃtica educativa Educación más alta Educación profesional y vocacional |
| Clasificación: |
374 Educación de adultos |
| Resumen: |
Este libro examina las experiencias de los estudiantes adultos en tiempos de austeridad. El poder de la educación de adultos para transformar vidas es bien conocido, y es especialmente poderoso para aquellos que perdieron oportunidades educativas en una etapa más temprana de su vida. Aquellos que han sido estudiantes exitosos en el pasado tienen más probabilidades de continuar su educación y capacitación, lo que hace que el apoyo y la financiación adicionales sean cada vez más importantes; sin embargo, en el clima económico y polÃtico actual, el apoyo al aprendizaje de adultos está disminuyendo significativamente. Este libro arroja luz sobre las experiencias de los estudiantes adultos, a pesar de las dificultades que enfrenta el sector: entrelazando discusiones empÃricas con debates teóricos, los editores y colaboradores demuestran los desafÃos y las luchas de los estudiantes adultos en la educación superior, superior y comunitaria. Esta esclarecedora colección editada será de interés para todos aquellos involucrados en la educación de adultos, asà como para los responsables polÃticos y los financiadores. Ellen Boeren es profesora de la Escuela de Educación Moray House de la Universidad de Edimburgo, Reino Unido. También es una investigadora activa en la participación en actividades de aprendizaje permanente para adultos. Nalita James es profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Leicester, Reino Unido. Sus intereses de investigación se centran en la sociologÃa de la educación, abarcando el acceso a la educación superior, los patrones cambiantes de la educación, la educación de adultos y el aprendizaje permanente. . |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Adult education in austere times: an introduction; Nalita James and Ellen Boeren -- Chapter 2. Being an adult learner in Europe and the UK: persisting inequalities and the role of the welfare state; Ellen Boeren -- Chapter 3. The message or the bottle? Community, associationism and adult learning as "part of the process of social change"; Sharon Clancy -- Chapter 4. Keeping going in austere times: the declining spaces for adult widening participation in HE in England; Lindsey Fraser and Kerry Harman -- Chapter 5. Mature Students and Social Isolation: being excluded or choosing to be alone?; Charlotte Sutton -- Chapter 6. Subjects in formation: women's experiences of Access to Higher Education courses and entering Higher Education; Sherene Meir -- Chapter 7. Further educations: transformative teaching and learning for adults in times of austerity; Vicky Duckworth and Rob Smith -- Chapter 8. Adult education in community organisations supporting homeless adults: exploring the impact of austerity politics; Katy Jones -- Chapter 9. Conclusions and recommendations; Ellen Boeren and Nalita James. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book examines the experiences of adult learners in times of austerity. The power of adult education to transform lives is well known, and it is especially powerful for those who missed out on educational opportunities earlier in life. Those who have been successful learners in the past are more likely to continue their education and training, making extra support and funding ever-more important: however, in the current economic and political climate, support for adult learning is significantly decreasing. This book sheds light on the experiences of adult learners, despite the difficulties facing the sector: interweaving empirical discussions with theoretical debates, the editors and contributors demonstrate the challenges and struggles of adult learners in higher, further and community education. This enlightening edited collection will be of interest to all those involved in adult education as well as policy makers and funders. Ellen Boeren isLecturer at the Moray House School of Education at the University of Edinburgh, UK. She is also an active researcher in participation in adult lifelong learning activities. Nalita James is Senior Lecturer in the School of Education at the University of Leicester, UK. Her research interests centre in the sociology of education, encompassing access to higher education, the changing patterns of education, and adult education and lifelong learning. . |
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https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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