| TÃtulo : |
Early Childhood and Development Work : Theories, Policies, and Practices |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Kjørholt, Anne-Trine, ; Penn, Helen, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XV, 227 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-91319-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Gobierno comparado Planificación polÃtica Organización Internacional Educación de la primera infancia SociologÃa Grupos sociales PolÃtica familiar Politica comparativa PolÃtica pública SociologÃa de la familia la juventud y el envejecimiento PolÃtica de Infancia Juventud y Familia |
| Clasificación: |
320.3 |
| Resumen: |
Este volumen editado ofrece una reseña crÃtica de las teorÃas y polÃticas que han informado el trabajo en el campo de la primera infancia y explora cómo han operado en la práctica. Lo que sustenta los debates teóricos son las tensiones familiares entre las normas globales y los contextos locales; la creciente desigualdad junto con el progreso económico, y la creciente importancia de las empresas y el sector privado en la ejecución de programas de ayuda. Los autores ofrecen una crÃtica profunda sobre un tema cada vez más importante y discuten modelos alternativos de polÃticas y prácticas. |
| Nota de contenido: |
1. Patronage, Welfare, Tenders, Private Consultancies and Expert Measurement: What Is Happening in Early Childhood Education and Care -- 2. Early Childhood and Children's Rights: A Critical Perspective -- 3. Perspectivist Challenges for ECD Intervention in Africa -- 4. Early Childhood Education and Care from a Gender Perspective -- 5. South Africa: Measuring Up—The Sobambisana Evaluation -- 6. Promoting Indigenous Epistemologies in Early Childhood Development Policy and Practice in Pastoralist Communities in Kenya -- 7. Conceptualizing Early Schooling in Pakistan: Perspectives from Teachers and Parents -- 8. Uzbekistan: Implementing ECEC Services in Authoritarian Regimes -- 9. 'The Knowledge Is in Your Ears, in the Stories You Hear from the Grandparents': Creating Intercultural Dialogue Through Memories of Childhood -- 10. Growing into Music -- 11. Early Childhood: A Panacea for Intervention? Theories, Approaches and Practices in Development Work. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This edited volume provides a critical account of the theories and policies that have informed work in the field of early childhood and explores how they have operated in practice. Underpinning the theoretical debates are the familiar tensions between global norms and local contexts; increasing inequality alongside economic progress, and the increasing prominence of business and the private sector in delivering aid programs. The authors offer a profound critique on an increasingly important topic and discuss alternative models of policy and practice. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Early Childhood and Development Work : Theories, Policies, and Practices [documento electrónico] / Kjørholt, Anne-Trine, ; Penn, Helen, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XV, 227 p. ISBN : 978-3-319-91319-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Gobierno comparado Planificación polÃtica Organización Internacional Educación de la primera infancia SociologÃa Grupos sociales PolÃtica familiar Politica comparativa PolÃtica pública SociologÃa de la familia la juventud y el envejecimiento PolÃtica de Infancia Juventud y Familia |
| Clasificación: |
320.3 |
| Resumen: |
Este volumen editado ofrece una reseña crÃtica de las teorÃas y polÃticas que han informado el trabajo en el campo de la primera infancia y explora cómo han operado en la práctica. Lo que sustenta los debates teóricos son las tensiones familiares entre las normas globales y los contextos locales; la creciente desigualdad junto con el progreso económico, y la creciente importancia de las empresas y el sector privado en la ejecución de programas de ayuda. Los autores ofrecen una crÃtica profunda sobre un tema cada vez más importante y discuten modelos alternativos de polÃticas y prácticas. |
| Nota de contenido: |
1. Patronage, Welfare, Tenders, Private Consultancies and Expert Measurement: What Is Happening in Early Childhood Education and Care -- 2. Early Childhood and Children's Rights: A Critical Perspective -- 3. Perspectivist Challenges for ECD Intervention in Africa -- 4. Early Childhood Education and Care from a Gender Perspective -- 5. South Africa: Measuring Up—The Sobambisana Evaluation -- 6. Promoting Indigenous Epistemologies in Early Childhood Development Policy and Practice in Pastoralist Communities in Kenya -- 7. Conceptualizing Early Schooling in Pakistan: Perspectives from Teachers and Parents -- 8. Uzbekistan: Implementing ECEC Services in Authoritarian Regimes -- 9. 'The Knowledge Is in Your Ears, in the Stories You Hear from the Grandparents': Creating Intercultural Dialogue Through Memories of Childhood -- 10. Growing into Music -- 11. Early Childhood: A Panacea for Intervention? Theories, Approaches and Practices in Development Work. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This edited volume provides a critical account of the theories and policies that have informed work in the field of early childhood and explores how they have operated in practice. Underpinning the theoretical debates are the familiar tensions between global norms and local contexts; increasing inequality alongside economic progress, and the increasing prominence of business and the private sector in delivering aid programs. The authors offer a profound critique on an increasingly important topic and discuss alternative models of policy and practice. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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