| TÃtulo : |
Interdisciplinary Mathematics Education : The State of the Art and Beyond |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Doig, Brian, ; Williams, Julian, ; Swanson, David, ; Borromeo Ferri, Rita, ; Drake, Pat., |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
VII, 302 p. 56 ilustraciones, 41 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-11066-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Docente Enseñanza y formación docente Educación internacional y comparada PolÃtica y polÃtica educativa Enseñanza de las matemáticas Educación comparada Educación con vocación internacional Educación y estado Ciencia Matemáticas Enseñanza de las |
| Clasificación: |
510.71 |
| Resumen: |
Este libro de acceso abierto es la primera publicación importante sobre el tema "Educación matemática interdisciplinaria" y surgió del trabajo del primer Grupo Internacional de Estudio de Temas del mismo nombre en la conferencia ICME-13 en Hamburgo en 2016. Ofrece amplios conocimientos teóricos. , investigación empÃrica y relatos de profesionales del trabajo matemático interdisciplinario en STEM y más allá (por ejemplo, en la música y las artes). Académicos y profesionales de cuatro continentes contribuyeron a este libro integral y presentan estudios sobre: ​​las conceptualizaciones de la interdisciplinariedad; casos de implementación en escuelas e instituciones terciarias; formación docente; e implicaciones para las polÃticas y la práctica. Cada capÃtulo, y el libro mismo, se cierra con una evaluación de los aspectos más significativos que quienes participan en las polÃticas y la práctica, asà como los futuros investigadores, deben tener en cuenta. . |
| Nota de contenido: |
Introduction.-SECTION 1: CONCEPTUAL FRAMEWORKS -- Introduction -- Theoretical Perspectives on Interdisciplinary Mathematics -- Interdisciplinary Collaboration Between Musicians and Mathematicians: An Experience with Stochastic Music -- Challenges and Opportunities STEM Interdisciplinary Agenda -- SECTION 2: FOCUS ON CROSS-CUTTING SKILLS -- Introduction -- Using Scientific Hypothesis in Interdisciplinary Maths Activities -- Quantitative Reasoning and its Role in Interdisciplinarity from a Mathematical Perspective -- Modelling and Programming of Digital Video: A Source for the Integration of Mathematics, Engineering, and Technology -- SECTION 3: CASE STUDIES OF INTERDISCIPLINARITY IN PRACTICE -- Introduction -- Mathematics in an Interdisciplinary STEM Course (NLT) -- "Maths add up": Interdisciplinary Maths Activities -- The Successful Students STEM project: A Medium Scale Case of Teacher Development -- "Draw What You See": Transcending The Mathematics Classroom -- Interdisciplinarity: Old wine in new bottles? -- SECTION 4: TEACHER EDUCATION AND TEACHER DEVELOPMENT -- Introduction -- Inclusion of Interdisciplinary Approach in Biology Teacher Trainees Mathematics Education in Slovakia -- Preparing STEM Teachers as Researchers: A Research Experiences for Undergraduates ProJect -- SECTION 5: CONCLUSION.-IdME – a Conclusion. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This open access book is the first major publication on the topic of "Interdisciplinary Mathematics Education" and arose from the work of the first International Topic Study Group of the same name at the ICME-13 conference in Hamburg in 2016. It offers extensive theoretical insights, empirical research, and practitioner accounts of interdisciplinary mathematics work in STEM and beyond (e.g. in music and the arts). Scholars and practitioners from four continents contributed to this comprehensive book, and present studies on: the conceptualizations of interdisciplinarity; implementation cases at schools and tertiary institutions; teacher education; and implications for policy and practice. Each chapter, and the book itself, closes with an assessment of the most significant aspects that those involved in policy and practice, as well as future researchers, should take into account. . |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Interdisciplinary Mathematics Education : The State of the Art and Beyond [documento electrónico] / Doig, Brian, ; Williams, Julian, ; Swanson, David, ; Borromeo Ferri, Rita, ; Drake, Pat., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - VII, 302 p. 56 ilustraciones, 41 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-11066-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Docente Enseñanza y formación docente Educación internacional y comparada PolÃtica y polÃtica educativa Enseñanza de las matemáticas Educación comparada Educación con vocación internacional Educación y estado Ciencia Matemáticas Enseñanza de las |
| Clasificación: |
510.71 |
| Resumen: |
Este libro de acceso abierto es la primera publicación importante sobre el tema "Educación matemática interdisciplinaria" y surgió del trabajo del primer Grupo Internacional de Estudio de Temas del mismo nombre en la conferencia ICME-13 en Hamburgo en 2016. Ofrece amplios conocimientos teóricos. , investigación empÃrica y relatos de profesionales del trabajo matemático interdisciplinario en STEM y más allá (por ejemplo, en la música y las artes). Académicos y profesionales de cuatro continentes contribuyeron a este libro integral y presentan estudios sobre: ​​las conceptualizaciones de la interdisciplinariedad; casos de implementación en escuelas e instituciones terciarias; formación docente; e implicaciones para las polÃticas y la práctica. Cada capÃtulo, y el libro mismo, se cierra con una evaluación de los aspectos más significativos que quienes participan en las polÃticas y la práctica, asà como los futuros investigadores, deben tener en cuenta. . |
| Nota de contenido: |
Introduction.-SECTION 1: CONCEPTUAL FRAMEWORKS -- Introduction -- Theoretical Perspectives on Interdisciplinary Mathematics -- Interdisciplinary Collaboration Between Musicians and Mathematicians: An Experience with Stochastic Music -- Challenges and Opportunities STEM Interdisciplinary Agenda -- SECTION 2: FOCUS ON CROSS-CUTTING SKILLS -- Introduction -- Using Scientific Hypothesis in Interdisciplinary Maths Activities -- Quantitative Reasoning and its Role in Interdisciplinarity from a Mathematical Perspective -- Modelling and Programming of Digital Video: A Source for the Integration of Mathematics, Engineering, and Technology -- SECTION 3: CASE STUDIES OF INTERDISCIPLINARITY IN PRACTICE -- Introduction -- Mathematics in an Interdisciplinary STEM Course (NLT) -- "Maths add up": Interdisciplinary Maths Activities -- The Successful Students STEM project: A Medium Scale Case of Teacher Development -- "Draw What You See": Transcending The Mathematics Classroom -- Interdisciplinarity: Old wine in new bottles? -- SECTION 4: TEACHER EDUCATION AND TEACHER DEVELOPMENT -- Introduction -- Inclusion of Interdisciplinary Approach in Biology Teacher Trainees Mathematics Education in Slovakia -- Preparing STEM Teachers as Researchers: A Research Experiences for Undergraduates ProJect -- SECTION 5: CONCLUSION.-IdME – a Conclusion. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This open access book is the first major publication on the topic of "Interdisciplinary Mathematics Education" and arose from the work of the first International Topic Study Group of the same name at the ICME-13 conference in Hamburg in 2016. It offers extensive theoretical insights, empirical research, and practitioner accounts of interdisciplinary mathematics work in STEM and beyond (e.g. in music and the arts). Scholars and practitioners from four continents contributed to this comprehensive book, and present studies on: the conceptualizations of interdisciplinarity; implementation cases at schools and tertiary institutions; teacher education; and implications for policy and practice. Each chapter, and the book itself, closes with an assessment of the most significant aspects that those involved in policy and practice, as well as future researchers, should take into account. . |
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https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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