Autor Spector, J. Michael
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Título : An Analysis of Two Decades of Educational Technology Publications : Who, What and Where Tipo de documento: documento electrónico Autores: Natividad, Gloria, Autor ; Spector, J. Michael, Autor ; Evangelopoulos, Nicholas, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIII, 202 p. 25 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1301377-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro presenta un proyecto de investigación desafiante y multifacético que requirió enfoques metodológicos de última generación. El proyecto implicó analizar datos recopilados de 10.000 artículos de investigación publicados en diez revistas líderes en el área de tecnología educativa durante 20 años, desde enero de 1994 hasta diciembre de 2014; enfoques analíticos avanzados como el análisis semántico latente (LSA); y conocimientos e interpretaciones de expertos sobre el tema. Capta las tendencias en una serie de corrientes de investigación dentro de la disciplina de la tecnología educativa e identifica el momento en el que se produjo un cambio masivo. Este es un logro significativo dado que, en epistemología y filosofía de la ciencia, siempre ha habido discusiones sobre cambios de paradigma, pero los investigadores siempre los han identificado cualitativamente. Este es el primer trabajo que identifica un cambio de paradigma utilizando métodos cuantitativos rigurosos. El procedimiento de análisis implicó big data y análisis sofisticados, que respaldaron la identificación de conglomerados en varios puntos de interrupción de los cuales se seleccionó el conjunto más rico para proporcionar el análisis más detallado. Este análisis exhaustivo también muestra qué se ha publicado y quién en esas diez revistas de primer nivel. Este trabajo hace una contribución muy significativa al campo de las tecnologías de aprendizaje y proporciona las bases y una importante fuente de datos para que otros académicos, tanto nuevos como experimentados, puedan desarrollar y ampliar su trabajo. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: The Ten Journals Selected for the Study -- Chapter 3: How Was the Data Collected and Analyzed? -- Chapter 4: Research Questions and Their Answers -- Chapter 5: Research Topics and Trends in Educational Technology -- Epilogue -- List of Tables -- List of Figures -- List of Appendices. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i An Analysis of Two Decades of Educational Technology Publications : Who, What and Where [documento electrónico] / Natividad, Gloria, Autor ; Spector, J. Michael, Autor ; Evangelopoulos, Nicholas, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XIII, 202 p. 25 ilustraciones.
ISBN : 978-981-1301377--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro presenta un proyecto de investigación desafiante y multifacético que requirió enfoques metodológicos de última generación. El proyecto implicó analizar datos recopilados de 10.000 artículos de investigación publicados en diez revistas líderes en el área de tecnología educativa durante 20 años, desde enero de 1994 hasta diciembre de 2014; enfoques analíticos avanzados como el análisis semántico latente (LSA); y conocimientos e interpretaciones de expertos sobre el tema. Capta las tendencias en una serie de corrientes de investigación dentro de la disciplina de la tecnología educativa e identifica el momento en el que se produjo un cambio masivo. Este es un logro significativo dado que, en epistemología y filosofía de la ciencia, siempre ha habido discusiones sobre cambios de paradigma, pero los investigadores siempre los han identificado cualitativamente. Este es el primer trabajo que identifica un cambio de paradigma utilizando métodos cuantitativos rigurosos. El procedimiento de análisis implicó big data y análisis sofisticados, que respaldaron la identificación de conglomerados en varios puntos de interrupción de los cuales se seleccionó el conjunto más rico para proporcionar el análisis más detallado. Este análisis exhaustivo también muestra qué se ha publicado y quién en esas diez revistas de primer nivel. Este trabajo hace una contribución muy significativa al campo de las tecnologías de aprendizaje y proporciona las bases y una importante fuente de datos para que otros académicos, tanto nuevos como experimentados, puedan desarrollar y ampliar su trabajo. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: The Ten Journals Selected for the Study -- Chapter 3: How Was the Data Collected and Analyzed? -- Chapter 4: Research Questions and Their Answers -- Chapter 5: Research Topics and Trends in Educational Technology -- Epilogue -- List of Tables -- List of Figures -- List of Appendices. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Challenges and Solutions in Smart Learning / Chang, Maiga ; Popescu, Elvira ; Chen, Nian-Shing ; Jemni, Mohamed ; Huang, Ronghuai ; Spector, J. Michael
Título : Challenges and Solutions in Smart Learning : Proceeding of 2018 International Conference on Smart Learning Environments, Beijing, China Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chang, Maiga, ; Popescu, Elvira, ; Chen, Nian-Shing, ; Jemni, Mohamed, ; Huang, Ronghuai, ; Spector, J. Michael, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIII, 146 p. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-8743-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro se centra en la interacción entre la pedagogía y la tecnología, y su fusión para el avance de entornos de aprendizaje inteligentes. Se analizan varios componentes de esta interacción, incluidos los paradigmas de aprendizaje y evaluación, factores y políticas sociales, tecnologías emergentes, aplicación innovadora de tecnologías maduras, transformación del currículo y del comportamiento docente, transformación de la administración, mejores prácticas de infusión y puesta a prueba de nuevas ideas. El libro proporciona un foro de archivo para investigadores, académicos, profesionales y profesionales de la industria interesados y/o comprometidos en reformar los métodos de enseñanza y aprendizaje mediante la promoción de entornos de aprendizaje inteligentes. También facilita debates y diálogos constructivos entre diversas partes interesadas sobre las limitaciones de los entornos de aprendizaje existentes, la necesidad de reformas, los usos innovadores de enfoques y tecnologías pedagógicos emergentes, y el intercambio y promoción de mejores prácticas, que conduzcan a la evolución, el diseño y la implementación del aprendizaje inteligente. ambientes. Nota de contenido: A Gamified Approach to Automated Assessment of Programming Assignments -- A Smart Learning Environment for Environmental Education -- An interdisciplinary Framework for Designing Smart Learning Environments -- Application Development on Tablet to Promote a Classroom Research Skills for SSRU' Students -- Constructing a Smart Chinese International Learning Environment Based on Learning Analytics Technology -- Effects of Reciprocal Feedback on EFL Learners' Communication Strategy Use and Oral Communicative Performance -- Exploring General Morphological Analysis and Providing Personalized Recommendations to Stimulate Creativity with ReaderBench -- Higher Cognitive Items Generation Algorithms -- Innovative Maker Movement Platform for K-12 Education as a Smart Learning Environment -- Smart Interactions for the Quantified Self -- Smart watches for making EFL learning effective, healthy, and happy -- StudentViz: A Tool for Visualizing Students' Collaborations in a Social Learning Environment -- The Edutainment Platform: Interactive Storytelling Relying on Semantic Similarity -- The effects of student interaction with blog-based course content on learning performance -- The Objective Ear: Assessing the Progress of a Music Task -- Visualizing and Understanding Information literacy Research Based on the CiteSpaceV -- Open Research and Observational Study for 21st Century Learning -- An educational role-playing game for modeling the learner's personality -- Annotation Recommendation for Online Reading Activities -- Big Data Analytics and Smart Service Tool: "Smart Learning Partner" Platform. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Challenges and Solutions in Smart Learning : Proceeding of 2018 International Conference on Smart Learning Environments, Beijing, China [documento electrónico] / Chang, Maiga, ; Popescu, Elvira, ; Chen, Nian-Shing, ; Jemni, Mohamed, ; Huang, Ronghuai, ; Spector, J. Michael, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XIII, 146 p.
ISBN : 978-981-10-8743-1
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Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro se centra en la interacción entre la pedagogía y la tecnología, y su fusión para el avance de entornos de aprendizaje inteligentes. Se analizan varios componentes de esta interacción, incluidos los paradigmas de aprendizaje y evaluación, factores y políticas sociales, tecnologías emergentes, aplicación innovadora de tecnologías maduras, transformación del currículo y del comportamiento docente, transformación de la administración, mejores prácticas de infusión y puesta a prueba de nuevas ideas. El libro proporciona un foro de archivo para investigadores, académicos, profesionales y profesionales de la industria interesados y/o comprometidos en reformar los métodos de enseñanza y aprendizaje mediante la promoción de entornos de aprendizaje inteligentes. También facilita debates y diálogos constructivos entre diversas partes interesadas sobre las limitaciones de los entornos de aprendizaje existentes, la necesidad de reformas, los usos innovadores de enfoques y tecnologías pedagógicos emergentes, y el intercambio y promoción de mejores prácticas, que conduzcan a la evolución, el diseño y la implementación del aprendizaje inteligente. ambientes. Nota de contenido: A Gamified Approach to Automated Assessment of Programming Assignments -- A Smart Learning Environment for Environmental Education -- An interdisciplinary Framework for Designing Smart Learning Environments -- Application Development on Tablet to Promote a Classroom Research Skills for SSRU' Students -- Constructing a Smart Chinese International Learning Environment Based on Learning Analytics Technology -- Effects of Reciprocal Feedback on EFL Learners' Communication Strategy Use and Oral Communicative Performance -- Exploring General Morphological Analysis and Providing Personalized Recommendations to Stimulate Creativity with ReaderBench -- Higher Cognitive Items Generation Algorithms -- Innovative Maker Movement Platform for K-12 Education as a Smart Learning Environment -- Smart Interactions for the Quantified Self -- Smart watches for making EFL learning effective, healthy, and happy -- StudentViz: A Tool for Visualizing Students' Collaborations in a Social Learning Environment -- The Edutainment Platform: Interactive Storytelling Relying on Semantic Similarity -- The effects of student interaction with blog-based course content on learning performance -- The Objective Ear: Assessing the Progress of a Music Task -- Visualizing and Understanding Information literacy Research Based on the CiteSpaceV -- Open Research and Observational Study for 21st Century Learning -- An educational role-playing game for modeling the learner's personality -- Annotation Recommendation for Online Reading Activities -- Big Data Analytics and Smart Service Tool: "Smart Learning Partner" Platform. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Digital Technologies: Sustainable Innovations for Improving Teaching and Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sampson, Demetrios, ; Ifenthaler, Dirk, ; Spector, J. Michael, ; Isaías, Pedro, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XVIII, 310 p. 52 ilustraciones, 23 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-73417-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: El objetivo de este volumen titulado Tecnologías digitales: innovaciones sostenibles para mejorar la enseñanza y el aprendizaje es contribuir al debate global sobre las tecnologías digitales como medio para fomentar innovaciones educativas sostenibles para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación desde K-12 hasta la educación superior. El libro consta de cuatro partes y muestra cómo las tecnologías educativas emergentes y las prácticas innovadoras se han utilizado para abordar los principales desafíos educativos globales; que abarca desde repensar y transformar los entornos de aprendizaje en todos los contextos educativos hasta cultivar eficazmente las competencias de los estudiantes para la sociedad digital inteligente del futuro. El libro comprende la Parte I: Transformar el entorno de aprendizaje; Parte II: Experiencias enriquecedoras de aprendizaje de los estudiantes; Parte III: Medición y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje con análisis de datos educativos; Parte IV: Cultivar las competencias de los estudiantes para la sociedad digital inteligente. Está dirigido a investigadores y estudiantes de investigación, profesionales de la educación (incluidos profesores, educadores y líderes educativos), así como a responsables de políticas educativas, que estén interesados en mantenerse actualizados sobre el desarrollo global en este campo. Nota de contenido: Part I. Transforming the Learning Environment -- Chapter 1.School Leadership: An Analysis Of Competence Frameworks -- Chapter 2.Putting Flipped Classroom into Practice: A Comprehensive Review of Empirical Research -- Chapter 3. Mobile Device Usage in Higher Education -- Chapter 4. Digital learning technologies in Chemistry education: A review -- Part II.Enriching Student Learning Experiences -- Chapter 5. The Work Of Children: Seeking Patterns In The Design Of Educational Technology -- Chapter 6.How do High school students prefer to learn? -- Chapter 7. Students' self-regulated learning in on-line academic writing in course blog -- Chapter 8. Digital Tool use and self-regulated strategies in a bilingual online learning environment -- Part III -- Measuring and Assessing Teaching and Learning with Educational Data Analytics -- Chapter 9. Evaluation of learning unit design using page flip information analysis -- Chapter 10.Exploring adaptive game based learning using brain measures -- Chapter 11.Academic retention in the Italian context -- Part IV.Cultivating Student Competences for the Digital Smart Society -- Chapter 12. Measurement of computational thinking in K-12 education: The need for innovative practices -- Chapter 13. Computational Thinking in the Context of Science and Engineering Practices: A Self-Regulated Learning Approach -- Chapter 14. A technology-enhanced pedagogical framework to promote collaborative creativity in secondary education -- Chapter 15.NanoCity: An immersive game to transform student perceptions of science -- Chapter 16. Digital Smart Citizenship Competence Development With A Cyberphysical Learning Approach Supported By Internet Of Things Technologies. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Digital Technologies: Sustainable Innovations for Improving Teaching and Learning [documento electrónico] / Sampson, Demetrios, ; Ifenthaler, Dirk, ; Spector, J. Michael, ; Isaías, Pedro, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVIII, 310 p. 52 ilustraciones, 23 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-73417-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: El objetivo de este volumen titulado Tecnologías digitales: innovaciones sostenibles para mejorar la enseñanza y el aprendizaje es contribuir al debate global sobre las tecnologías digitales como medio para fomentar innovaciones educativas sostenibles para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación desde K-12 hasta la educación superior. El libro consta de cuatro partes y muestra cómo las tecnologías educativas emergentes y las prácticas innovadoras se han utilizado para abordar los principales desafíos educativos globales; que abarca desde repensar y transformar los entornos de aprendizaje en todos los contextos educativos hasta cultivar eficazmente las competencias de los estudiantes para la sociedad digital inteligente del futuro. El libro comprende la Parte I: Transformar el entorno de aprendizaje; Parte II: Experiencias enriquecedoras de aprendizaje de los estudiantes; Parte III: Medición y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje con análisis de datos educativos; Parte IV: Cultivar las competencias de los estudiantes para la sociedad digital inteligente. Está dirigido a investigadores y estudiantes de investigación, profesionales de la educación (incluidos profesores, educadores y líderes educativos), así como a responsables de políticas educativas, que estén interesados en mantenerse actualizados sobre el desarrollo global en este campo. Nota de contenido: Part I. Transforming the Learning Environment -- Chapter 1.School Leadership: An Analysis Of Competence Frameworks -- Chapter 2.Putting Flipped Classroom into Practice: A Comprehensive Review of Empirical Research -- Chapter 3. Mobile Device Usage in Higher Education -- Chapter 4. Digital learning technologies in Chemistry education: A review -- Part II.Enriching Student Learning Experiences -- Chapter 5. The Work Of Children: Seeking Patterns In The Design Of Educational Technology -- Chapter 6.How do High school students prefer to learn? -- Chapter 7. Students' self-regulated learning in on-line academic writing in course blog -- Chapter 8. Digital Tool use and self-regulated strategies in a bilingual online learning environment -- Part III -- Measuring and Assessing Teaching and Learning with Educational Data Analytics -- Chapter 9. Evaluation of learning unit design using page flip information analysis -- Chapter 10.Exploring adaptive game based learning using brain measures -- Chapter 11.Academic retention in the Italian context -- Part IV.Cultivating Student Competences for the Digital Smart Society -- Chapter 12. Measurement of computational thinking in K-12 education: The need for innovative practices -- Chapter 13. Computational Thinking in the Context of Science and Engineering Practices: A Self-Regulated Learning Approach -- Chapter 14. A technology-enhanced pedagogical framework to promote collaborative creativity in secondary education -- Chapter 15.NanoCity: An immersive game to transform student perceptions of science -- Chapter 16. Digital Smart Citizenship Competence Development With A Cyberphysical Learning Approach Supported By Internet Of Things Technologies. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Educational Technology : A Primer for the 21st Century Tipo de documento: documento electrónico Autores: Huang, Ronghuai, Autor ; Spector, J. Michael, Autor ; Yang, Junfeng, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIV, 248 p. 53 ilustraciones, 33 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1366437-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: El objetivo de este libro es preparar a los estudiantes con conocimientos y habilidades para comprender las necesidades organizativas y los requisitos de la tecnología educativa. Los estudiantes deben poder utilizar y gestionar tecnologías existentes y emergentes de forma eficaz y aplicar pedagogías asociadas para adaptarse al entorno, pero también evaluar y gestionar los avances tecnológicos del futuro y los cambios pedagógicos necesarios para lograr eficiencia y eficacia. La demanda de tecnología educativa ha aumentado constantemente, principalmente debido al hecho de que el aprendizaje electrónico es una industria enorme y en expansión significativa a nivel mundial. Las empresas comerciales de aprendizaje electrónico, los departamentos de formación de grandes empresas y organizaciones, las empresas de software y las instituciones educativas de todo el mundo emplean a un gran número de especialistas en tecnología educativa. Existe una fuerte demanda de tecnólogos que comprendan las teorías educativas y de diseñadores instruccionales y docentes que comprendan las tecnologías. Este libro está dirigido a aquellos que buscan una carrera en tecnología educativa, diseño instruccional o sistemas de información y medios, o que quieran continuar sus estudios en programas de posgrado en aprendizaje y tecnología instruccional, y aquellos que estén interesados en convertirse en maestros en K. -12 entorno pero necesita experiencia en tecnología educativa. Este libro también actuará como un recurso valioso en programas de formación docente donde el enfoque principal es la educación general y requiere un recurso auténtico en diseño instruccional y tecnología educativa. Teniendo en cuenta las diversas necesidades de las organizaciones, los empleados y los estudiantes potenciales, este libro adopta un enfoque de competencias para el aprendizaje y la evaluación. Los temas y temas adoptan un enfoque multidisciplinario y tienen como objetivo preparar a los estudiantes para ser profesionales de tecnología educativa competentes e innovadores. Nota de contenido: Section 1 Introduction and overview -- Introduction to educational technology -- Introduction to learning in context of existing and emerging technologies -- Foundations, evolution and developments in educational technology -- Section 2 Perspectives -- Typologies and key approaches to educational technology -- Systems' perspectives of educational technology -- Users' Perspectives of educational technology -- Learner Experiences and Perspectives of Educational Technology -- Section 3 -- Design, implementation and evaluation -- Design requirements -- Design process and development lifecycles -- Instructional design and development -- Evaluation models, approaches and practices -- Section 4 Emerging technologies and advance applications -- Critical Issues in educational technology -- Emerging Issues in educational technology. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Educational Technology : A Primer for the 21st Century [documento electrónico] / Huang, Ronghuai, Autor ; Spector, J. Michael, Autor ; Yang, Junfeng, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XIV, 248 p. 53 ilustraciones, 33 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1366437--
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Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: El objetivo de este libro es preparar a los estudiantes con conocimientos y habilidades para comprender las necesidades organizativas y los requisitos de la tecnología educativa. Los estudiantes deben poder utilizar y gestionar tecnologías existentes y emergentes de forma eficaz y aplicar pedagogías asociadas para adaptarse al entorno, pero también evaluar y gestionar los avances tecnológicos del futuro y los cambios pedagógicos necesarios para lograr eficiencia y eficacia. La demanda de tecnología educativa ha aumentado constantemente, principalmente debido al hecho de que el aprendizaje electrónico es una industria enorme y en expansión significativa a nivel mundial. Las empresas comerciales de aprendizaje electrónico, los departamentos de formación de grandes empresas y organizaciones, las empresas de software y las instituciones educativas de todo el mundo emplean a un gran número de especialistas en tecnología educativa. Existe una fuerte demanda de tecnólogos que comprendan las teorías educativas y de diseñadores instruccionales y docentes que comprendan las tecnologías. Este libro está dirigido a aquellos que buscan una carrera en tecnología educativa, diseño instruccional o sistemas de información y medios, o que quieran continuar sus estudios en programas de posgrado en aprendizaje y tecnología instruccional, y aquellos que estén interesados en convertirse en maestros en K. -12 entorno pero necesita experiencia en tecnología educativa. Este libro también actuará como un recurso valioso en programas de formación docente donde el enfoque principal es la educación general y requiere un recurso auténtico en diseño instruccional y tecnología educativa. Teniendo en cuenta las diversas necesidades de las organizaciones, los empleados y los estudiantes potenciales, este libro adopta un enfoque de competencias para el aprendizaje y la evaluación. Los temas y temas adoptan un enfoque multidisciplinario y tienen como objetivo preparar a los estudiantes para ser profesionales de tecnología educativa competentes e innovadores. Nota de contenido: Section 1 Introduction and overview -- Introduction to educational technology -- Introduction to learning in context of existing and emerging technologies -- Foundations, evolution and developments in educational technology -- Section 2 Perspectives -- Typologies and key approaches to educational technology -- Systems' perspectives of educational technology -- Users' Perspectives of educational technology -- Learner Experiences and Perspectives of Educational Technology -- Section 3 -- Design, implementation and evaluation -- Design requirements -- Design process and development lifecycles -- Instructional design and development -- Evaluation models, approaches and practices -- Section 4 Emerging technologies and advance applications -- Critical Issues in educational technology -- Emerging Issues in educational technology. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Expanding Global Horizons Through Technology Enhanced Language Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Wen, Yun, ; Wu, Yi-ju, ; Qi, Grace, ; Guo, Siao-Cing, ; Spector, J. Michael, ; Chelliah, Shobhana, ; Lan, Yu-Ju, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XII, 227 p. 50 ilustraciones, 40 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1575792-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Lengua y lenguas Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación de idiomas Educación Digital y Tecnología Educativa Enseñanza y aprendizaje de idiomas Psicología Instruccional Índice Dewey: 418.0071 Resumen: Este libro descubre las cuestiones importantes en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas en la era digital inteligente. La "conectividad social" es un estilo contemporáneo de aprendizaje y vida. Al participar en la conectividad de los mundos físico y digital, ¿cómo se pueden lograr partes esenciales del aprendizaje y la enseñanza de idiomas? ¿Cómo se pueden utilizar las tecnologías avanzadas, como la realidad virtual y la inteligencia artificial, para resolver los problemas que enfrentan los estudiantes de idiomas? Para responder a la pregunta mencionada anteriormente, en el libro se incluyen muchos estudios inspiradores. Es una plataforma de intercambio para investigadores, educadores y profesionales sobre la teoría y/o aplicación de usos de tecnología de punta para mejorar el aprendizaje de idiomas. Nota de contenido: Introduction -- Investigating Learners' Preferences for Devices in Mobile-Assisted Vocabulary Learning -- Chinese Undergraduates' Perspectives on a SPOC Embedded Flipped Classroom -- Evaluation of Diagnostic Feedback in Online Learning Platform -- Empowering Second and Foreign Language Learners with Microcosmic Autonomy through Digital Technologies -- Participatory Development and Application of Listening Resources for Chinese as a Foreign Language: Extending from Textbook to Student-Based Listening Resource -- The Effect of Syntopical Reading Model for Deep Learning on Students' Idea Generation and Text Comprehension -- How do English Learners Experience Mobile-Assisted Language Learning in Hong Kong and Mainland China?. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Expanding Global Horizons Through Technology Enhanced Language Learning [documento electrónico] / Wen, Yun, ; Wu, Yi-ju, ; Qi, Grace, ; Guo, Siao-Cing, ; Spector, J. Michael, ; Chelliah, Shobhana, ; Lan, Yu-Ju, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XII, 227 p. 50 ilustraciones, 40 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1575792--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Lengua y lenguas Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación de idiomas Educación Digital y Tecnología Educativa Enseñanza y aprendizaje de idiomas Psicología Instruccional Índice Dewey: 418.0071 Resumen: Este libro descubre las cuestiones importantes en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas en la era digital inteligente. La "conectividad social" es un estilo contemporáneo de aprendizaje y vida. Al participar en la conectividad de los mundos físico y digital, ¿cómo se pueden lograr partes esenciales del aprendizaje y la enseñanza de idiomas? ¿Cómo se pueden utilizar las tecnologías avanzadas, como la realidad virtual y la inteligencia artificial, para resolver los problemas que enfrentan los estudiantes de idiomas? Para responder a la pregunta mencionada anteriormente, en el libro se incluyen muchos estudios inspiradores. Es una plataforma de intercambio para investigadores, educadores y profesionales sobre la teoría y/o aplicación de usos de tecnología de punta para mejorar el aprendizaje de idiomas. Nota de contenido: Introduction -- Investigating Learners' Preferences for Devices in Mobile-Assisted Vocabulary Learning -- Chinese Undergraduates' Perspectives on a SPOC Embedded Flipped Classroom -- Evaluation of Diagnostic Feedback in Online Learning Platform -- Empowering Second and Foreign Language Learners with Microcosmic Autonomy through Digital Technologies -- Participatory Development and Application of Listening Resources for Chinese as a Foreign Language: Extending from Textbook to Student-Based Listening Resource -- The Effect of Syntopical Reading Model for Deep Learning on Students' Idea Generation and Text Comprehension -- How do English Learners Experience Mobile-Assisted Language Learning in Hong Kong and Mainland China?. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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