| TÃtulo : |
¿Quién no ha derramado la leche? : concepciones de infancias que determinan las prácticas educativas con niños y niñas de tres a cinco años de edad, en cuatro instituciones de la localidad de Engativa Bogotá D.C., Colombia |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Villamizar AlarcoÌn, Alexandra, Autor ; RincoÌn Rivera, Clara IneÌs, Autor ; Molina Penagos, Martha Cecilia, Autor ; FernaÌndez Zipa, Henry., Autor ; Cuesta Montañez, Jenny Consuelo, Autor ; Bohórquez González, Diana Paola, Autor ; Bustos Sierra, Luz Esperanza, Autor ; RincoÌn Rivera, Clara IneÌs, Editor comercial |
| Mención de edición: |
1 ed |
| Editorial: |
Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Número de páginas: |
iii, 103 páginas |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-763-169-2 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
Infancia Primera infancia Educación de la primera infancia |
| Clasificación: |
372.82 Educación primaria (otros estudios) |
| Nota de contenido: |
CapÃtulo I.La máquina del tiempo: un observatorio de las infancias -- CapÃtulo II. De lo que aprendas los primeros años de vida, de eso depende tu futuro -- CapÃtulo III. "Rompiendo cadenas" -- CapÃtulo IV. ¡Si yo no le enseñe nada... ¿Cómo aprendió?! -- CapÃtulo V. La afectividad, ingrediente fundamental en la labor docente: "Esto no es solamente una profesión, ¡no!... Es más que eso" -- "En el jardÃn simplemente se la gozan" -- Leer esos sentires... -- CapÃtulo VI. El cuerpo simbólico en la construcción de concepciones de infancias: su devenir en las prácticas educativas: ¿Por qué las piedras no lloran? -- Abriendo la puerta... -- CapÃtulo VII. ¡Hay niños que son tan terribles, que ni el tÃo los quiere!: Ann, la niñas que concibe un mundo diferente -- La niña se da cuenta de la inclusión social y la educación inclusiva en el marco de la polÃtica pública en el mundo -- PolÃtica de educación inclusiva -- La niña que se ocupa de las realidades académicas y de formación -- La niña imagina ambientes de aprendizaje innovadores -- CapÃtulo VIII. Hallazgos y conclusiones: ¿Cómo entender el concepto de infancia? -- ¿Cómo producir nuevas prácticas que afecten la concepción de las maestras en primera infancia y promuevan la vivencia infantil? |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
¿Quién no ha derramado la leche? : concepciones de infancias que determinan las prácticas educativas con niños y niñas de tres a cinco años de edad, en cuatro instituciones de la localidad de Engativa Bogotá D.C., Colombia [texto impreso] / Villamizar AlarcoÌn, Alexandra, Autor ; RincoÌn Rivera, Clara IneÌs, Autor ; Molina Penagos, Martha Cecilia, Autor ; FernaÌndez Zipa, Henry., Autor ; Cuesta Montañez, Jenny Consuelo, Autor ; Bohórquez González, Diana Paola, Autor ; Bustos Sierra, Luz Esperanza, Autor ; RincoÌn Rivera, Clara IneÌs, Editor comercial . - 1 ed . - Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto, 2016 . - iii, 103 páginas. ISBN : 978-958-763-169-2 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
Infancia Primera infancia Educación de la primera infancia |
| Clasificación: |
372.82 Educación primaria (otros estudios) |
| Nota de contenido: |
CapÃtulo I.La máquina del tiempo: un observatorio de las infancias -- CapÃtulo II. De lo que aprendas los primeros años de vida, de eso depende tu futuro -- CapÃtulo III. "Rompiendo cadenas" -- CapÃtulo IV. ¡Si yo no le enseñe nada... ¿Cómo aprendió?! -- CapÃtulo V. La afectividad, ingrediente fundamental en la labor docente: "Esto no es solamente una profesión, ¡no!... Es más que eso" -- "En el jardÃn simplemente se la gozan" -- Leer esos sentires... -- CapÃtulo VI. El cuerpo simbólico en la construcción de concepciones de infancias: su devenir en las prácticas educativas: ¿Por qué las piedras no lloran? -- Abriendo la puerta... -- CapÃtulo VII. ¡Hay niños que son tan terribles, que ni el tÃo los quiere!: Ann, la niñas que concibe un mundo diferente -- La niña se da cuenta de la inclusión social y la educación inclusiva en el marco de la polÃtica pública en el mundo -- PolÃtica de educación inclusiva -- La niña que se ocupa de las realidades académicas y de formación -- La niña imagina ambientes de aprendizaje innovadores -- CapÃtulo VIII. Hallazgos y conclusiones: ¿Cómo entender el concepto de infancia? -- ¿Cómo producir nuevas prácticas que afecten la concepción de las maestras en primera infancia y promuevan la vivencia infantil? |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaComunidades aprendientes, comunidades reflexivas / RodriÌguez PeÌrez, MariÌa Victoria ; Sánchez Rivera, Sonia Liced ; Alfaro Urtatiz, MariÌa Elisa ; Molina Penagos, Martha Cecilia ; Rey Caro, Noira Mayerly
¿Quién no ha derramado la leche? / Villamizar AlarcoÌn, Alexandra
