| Título : |
Class Choreographies : Elite Schools and Globalization |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Kenway, Jane, ; Fahey, Johannah, ; Epstein, Debbie (1945-), ; Koh, Aaron, ; McCarthy, Cameron, ; Rizvi, Fazal, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
London [UK] : Palgrave Macmillan UK |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
XIII, 281 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-1-137-54961-7 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Globalización Estructura social Igualdad Educación internacional Educación comparada Escuelas Educación internacional y comparada Historia de la educación Escuela y escolarización |
| Clasificación: |
327.1 |
| Resumen: |
Galardonado con el premio al Mejor Libro por el CIES Globalización y Educación SIG Galardonado con el 2º Premio en el Premio Anual del Libro de la Sociedad de Estudios Educativos Las escuelas de élite siempre han sido los coreógrafos sociales por excelencia. En todo el mundo, realizan actuaciones muy hábiles mientras escenifican y reescenifican relaciones cambiantes de gobierno. Son expertos en alinear sus coreografías sociales con las cambiantes condiciones históricas y gustos culturales. En múltiples teatros ensayan ahora regularmente el arte irregular de ser global. Las escuelas de élite de todo el mundo están situadas en los pináculos que se cruzan entre diversas escalas, sistemas y regímenes de poder social, cultural, político y económico. Tienen mucho en común pero también son diversos. Ilustran cómo se disfrutan y ponen en práctica diversas modalidades de poder y cómo se moldean y modifican las desigualdades educativas y sociales. Por tanto, hablan del espíritu social de la época. Este libro analiza esta intrincada coreografía. |
| Nota de contenido: |
Introduction -- Chapter 1. Little England's 'Public Schools' -- Chapter 2. Colonialism, Capitalism and Christianity -- Chapter 3. Mobilizing the Past in the Changing Present -- Chapter 4. Principal Experiments on the Global Stage -- Chapter 5. Curriculum Contestations -- Chapter 6. Students on the Move -- Chapter 7. The Art of Privilege -- Conclusion: Looking Back, Looking Ahead. . |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
Awarded Best Book prize by CIES Globalization and Education SIG Awarded 2nd Prize in the Society of Educational Studies Annual Book Prize Elite schools have always been social choreographers par excellence. The world over, they put together highly dexterous performances as they stage and restage changing relations of ruling. They are adept at aligning their social choreographies to shifting historical conditions and cultural tastes. In multiple theatres, they now regularly rehearse the irregular art of being global. Elite schools around the world are positioned at the intersecting pinnacles of various scales, systems and regimes of social, cultural, political and economic power. They have much in common but are also diverse. They illustrate how various modalities of power are enjoyed and put to work and how educational and social inequalities are shaped and shifted. They, thus, speak to the social zeitgeist. Thisbook dissects this intricate choreography. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] |
Class Choreographies : Elite Schools and Globalization [documento electrónico] / Kenway, Jane, ; Fahey, Johannah, ; Epstein, Debbie (1945-), ; Koh, Aaron, ; McCarthy, Cameron, ; Rizvi, Fazal, . - 1 ed. . - London [UK] : Palgrave Macmillan UK, 2017 . - XIII, 281 p. ISBN : 978-1-137-54961-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Globalización Estructura social Igualdad Educación internacional Educación comparada Escuelas Educación internacional y comparada Historia de la educación Escuela y escolarización |
| Clasificación: |
327.1 |
| Resumen: |
Galardonado con el premio al Mejor Libro por el CIES Globalización y Educación SIG Galardonado con el 2º Premio en el Premio Anual del Libro de la Sociedad de Estudios Educativos Las escuelas de élite siempre han sido los coreógrafos sociales por excelencia. En todo el mundo, realizan actuaciones muy hábiles mientras escenifican y reescenifican relaciones cambiantes de gobierno. Son expertos en alinear sus coreografías sociales con las cambiantes condiciones históricas y gustos culturales. En múltiples teatros ensayan ahora regularmente el arte irregular de ser global. Las escuelas de élite de todo el mundo están situadas en los pináculos que se cruzan entre diversas escalas, sistemas y regímenes de poder social, cultural, político y económico. Tienen mucho en común pero también son diversos. Ilustran cómo se disfrutan y ponen en práctica diversas modalidades de poder y cómo se moldean y modifican las desigualdades educativas y sociales. Por tanto, hablan del espíritu social de la época. Este libro analiza esta intrincada coreografía. |
| Nota de contenido: |
Introduction -- Chapter 1. Little England's 'Public Schools' -- Chapter 2. Colonialism, Capitalism and Christianity -- Chapter 3. Mobilizing the Past in the Changing Present -- Chapter 4. Principal Experiments on the Global Stage -- Chapter 5. Curriculum Contestations -- Chapter 6. Students on the Move -- Chapter 7. The Art of Privilege -- Conclusion: Looking Back, Looking Ahead. . |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
Awarded Best Book prize by CIES Globalization and Education SIG Awarded 2nd Prize in the Society of Educational Studies Annual Book Prize Elite schools have always been social choreographers par excellence. The world over, they put together highly dexterous performances as they stage and restage changing relations of ruling. They are adept at aligning their social choreographies to shifting historical conditions and cultural tastes. In multiple theatres, they now regularly rehearse the irregular art of being global. Elite schools around the world are positioned at the intersecting pinnacles of various scales, systems and regimes of social, cultural, political and economic power. They have much in common but are also diverse. They illustrate how various modalities of power are enjoyed and put to work and how educational and social inequalities are shaped and shifted. They, thus, speak to the social zeitgeist. Thisbook dissects this intricate choreography. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] |
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