| TÃtulo : |
Unidades didácticas para la enseñanza de las ciencias |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Orrego Cardozo, Mary, Autor ; Tamayo Ãlzate, Oscar Eugenio, Autor ; Ruiz Ortega, Francisco Javier, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad Autónoma de Manizales |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Número de páginas: |
425 páginas |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8730-68-4 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
Métodos de enseñanza PedagogÃa Ciencias naturales enseñanza Modelos de enseñanza Técnicas de enseñanza. |
| Clasificación: |
371.3 Educación (Métodos de instrucción y estudio) |
| Resumen: |
Este libro es una apuesta por el reconocimiento de que la buena enseñanza desborda concepciones tradicionales en las que se afirma que el conocimiento disciplinar es el único y principal responsable del buen trabajo del docente en el aula. Consideramos las unidades didácticas como unidades estructurales y funcionales del trabajo de los profesores en sus aulas de clase. En este sentido, una unidad didáctica se constituye como un producto y, a la vez, un punto de partida del proceso de enseñanza en el que convergen aspectos vinculados con la motivación, la evolución conceptual, la historia y la epistemologÃa de la ciencia, la metacognición y los modelos explicativos de los estudiantes. Saberes que proponemos integrar en una propuesta de orden conceptual y metodológica, denominada: Unidad Didáctica. |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
Unidades didácticas para la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Orrego Cardozo, Mary, Autor ; Tamayo Ãlzate, Oscar Eugenio, Autor ; Ruiz Ortega, Francisco Javier, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad Autónoma de Manizales, 2016 . - 425 páginas. ISBN : 978-958-8730-68-4 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
Métodos de enseñanza PedagogÃa Ciencias naturales enseñanza Modelos de enseñanza Técnicas de enseñanza. |
| Clasificación: |
371.3 Educación (Métodos de instrucción y estudio) |
| Resumen: |
Este libro es una apuesta por el reconocimiento de que la buena enseñanza desborda concepciones tradicionales en las que se afirma que el conocimiento disciplinar es el único y principal responsable del buen trabajo del docente en el aula. Consideramos las unidades didácticas como unidades estructurales y funcionales del trabajo de los profesores en sus aulas de clase. En este sentido, una unidad didáctica se constituye como un producto y, a la vez, un punto de partida del proceso de enseñanza en el que convergen aspectos vinculados con la motivación, la evolución conceptual, la historia y la epistemologÃa de la ciencia, la metacognición y los modelos explicativos de los estudiantes. Saberes que proponemos integrar en una propuesta de orden conceptual y metodológica, denominada: Unidad Didáctica. |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
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