| TÃtulo : |
Las promesas incumplidas de la inclusión : prácticas desobedientes |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Untoiglich, Gisela, Autor ; Szyber, Graciela, Autor ; Skliar, Carlos, Autor ; Giuliano, Facundo, Autor ; Najmanovich, Denise, Autor ; Coronado, Mónica, Autor ; Biancha Angelucci, Carla, Autor ; Dos Santos de Jesus, Andreia, Autor ; Montrezol Brandstatter, Renata, Autor ; Lungo, Mónica, Autor ; Alluz, Marcela, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
240 páginas |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-538-779-9 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
PedagogÃa Acceso a la educación Inclusión escolar Educación inclusiva Prácticas escolares. |
| Clasificación: |
371.9 Educación especial |
| Resumen: |
Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces –implÃcita o explÃcitamente– lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las polÃticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social. El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogÃa desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables. |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
Las promesas incumplidas de la inclusión : prácticas desobedientes [texto impreso] / Untoiglich, Gisela, Autor ; Szyber, Graciela, Autor ; Skliar, Carlos, Autor ; Giuliano, Facundo, Autor ; Najmanovich, Denise, Autor ; Coronado, Mónica, Autor ; Biancha Angelucci, Carla, Autor ; Dos Santos de Jesus, Andreia, Autor ; Montrezol Brandstatter, Renata, Autor ; Lungo, Mónica, Autor ; Alluz, Marcela, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros, 2020 . - 240 páginas. ISBN : 978-987-538-779-9 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
PedagogÃa Acceso a la educación Inclusión escolar Educación inclusiva Prácticas escolares. |
| Clasificación: |
371.9 Educación especial |
| Resumen: |
Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces –implÃcita o explÃcitamente– lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las polÃticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social. El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogÃa desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables. |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
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