Autor Agudelo Torres, José Federico.
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaMaestros gestores de diálogo y pensamiento crítico: una oportunidad para construir paz en el aula / Agudelo Torres, José Federico. en Plumilla educativa, Vol. 23 Num. 1 Año. 2019 ([14/05/2019])
Título : Maestros gestores de diálogo y pensamiento crítico: una oportunidad para construir paz en el aula Tipo de documento: documento electrónico Autores: Agudelo Torres, José Federico., Autor ; Isaza Zuleta, Beatriz Elena, Autor ; Mercado Cervantes, Enelsy Estela, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: páginas:45-67 Resumen: El presente artículo pretende develar los sentidos de la práctica y el discurso en torno a la formación de maestros en Antioquia, en clave de la educación para la paz y la construcción de ciudadanía. Para ello se planteó una metodología de corte cualitativo, en tanto se realizó rigurosa revisión documental de toda aquella literatura que resultaba próxima y cercana al objeto epistémico planteado en la investigación. Entre los principales hallazgos se advirtieron: el rol protagónico del maestro como agente exhortador al diálogo, la importancia de la formación en política y en derechos humanos que le habrá de resultar propia al maestro contemporáneo, además de la necesidad de procurar y generar ambientes óptimos para el binomio enseñanza-aprendizaje; en pro de cultivar el pensamiento crítico. De éste modo, le resulta menester a la escuela contemporánea generar y diseñar escenarios propicios para construir paz desde el aula.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 23 Num. 1 Año. 2019 [14/05/2019] . - páginas:45-67[artículo] Maestros gestores de diálogo y pensamiento crítico: una oportunidad para construir paz en el aula [documento electrónico] / Agudelo Torres, José Federico., Autor ; Isaza Zuleta, Beatriz Elena, Autor ; Mercado Cervantes, Enelsy Estela, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2019 . - páginas:45-67.
in Plumilla educativa > Vol. 23 Num. 1 Año. 2019 [14/05/2019] . - páginas:45-67
Resumen: El presente artículo pretende develar los sentidos de la práctica y el discurso en torno a la formación de maestros en Antioquia, en clave de la educación para la paz y la construcción de ciudadanía. Para ello se planteó una metodología de corte cualitativo, en tanto se realizó rigurosa revisión documental de toda aquella literatura que resultaba próxima y cercana al objeto epistémico planteado en la investigación. Entre los principales hallazgos se advirtieron: el rol protagónico del maestro como agente exhortador al diálogo, la importancia de la formación en política y en derechos humanos que le habrá de resultar propia al maestro contemporáneo, además de la necesidad de procurar y generar ambientes óptimos para el binomio enseñanza-aprendizaje; en pro de cultivar el pensamiento crítico. De éste modo, le resulta menester a la escuela contemporánea generar y diseñar escenarios propicios para construir paz desde el aula.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Sobre el maestro en formación y la investigación narrativa en la escuela Tipo de documento: documento electrónico Autores: Agudelo Torres, José Federico., Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2022 Artículo en la página: páginas:29-41 Resumen: El presente artículo de investigación se gestó en el marco del proyecto denominado: narrativas de paz en la formación de maestros del occidente antioqueño, ejecutado durante en el año 2020 y cuyo objetivo primordial fue el de reconocer la importancia del ejercicio narrativo en los procesos formativos del maestro. Para ello se planteó una investigación de corte cualitativo, bajo una perspectiva de enfoque hermenéutico. En procura de la generación de información, se emplearon diversas técnicas, entre las cuales se ubicaron: la autobiografía, la entrevista semiestructurada y el grupo focal. Entre los principales hallazgos de la investigación se puede hacer alusión a tres valiosos elementos, a saber: el lugar relevante que conceden los maestros en formación a la idea de memoria, el valor que otorgado al quehacer docente y finalmente, la oportunidad que advierten en la labor docente, como una oportunidad para generar cambios sociales.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 29 Num. 1 Año. 2022 [01/12/2021] . - páginas:29-41[artículo] Sobre el maestro en formación y la investigación narrativa en la escuela [documento electrónico] / Agudelo Torres, José Federico., Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022 . - páginas:29-41.
in Plumilla educativa > Vol. 29 Num. 1 Año. 2022 [01/12/2021] . - páginas:29-41
Resumen: El presente artículo de investigación se gestó en el marco del proyecto denominado: narrativas de paz en la formación de maestros del occidente antioqueño, ejecutado durante en el año 2020 y cuyo objetivo primordial fue el de reconocer la importancia del ejercicio narrativo en los procesos formativos del maestro. Para ello se planteó una investigación de corte cualitativo, bajo una perspectiva de enfoque hermenéutico. En procura de la generación de información, se emplearon diversas técnicas, entre las cuales se ubicaron: la autobiografía, la entrevista semiestructurada y el grupo focal. Entre los principales hallazgos de la investigación se puede hacer alusión a tres valiosos elementos, a saber: el lugar relevante que conceden los maestros en formación a la idea de memoria, el valor que otorgado al quehacer docente y finalmente, la oportunidad que advierten en la labor docente, como una oportunidad para generar cambios sociales.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
