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Autor Arango Tobón, Olber Eduardo |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaCalidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y su relación con el rendimiento académico y resultados pruebas saber noveno / Cano Mejía, Nessy Dorieth
Título : Calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y su relación con el rendimiento académico y resultados pruebas saber noveno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cano Mejía, Nessy Dorieth, Autor ; Atehortúa Niebles, Aldux Adrian, Autor ; Arango Tobón, Olber Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 142 páginas Palabras clave: Rendimiento Académico Resultados Pruebas Saber Estudiantes Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Con el objetivo de determinar la relación entre Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS), Rendimiento Académico (RA) y resultados Pruebas Saber (PS) noveno en matemáticas y lengua Castellana 2017, se realizó un estudio cuantitativo de alcance descriptivo correlacional, con 53 estudiantes de la I.E Adelaida Correa Estrada de Sabaneta Antioquia. Se aplicó el cuestionario KIDSCREEN-52 para obtener información sobre la calidad de vida Relacionada Con la salud de la población objeto de estudio. El rendimiento académico se obtuvo del Sistema de Información de procesos académicos de la institución. Los datos de las Pruebas Saber 9 (2017), se obtuvieron del informe emitido por el ICFES. El análisis de las variables mostró que la dimensión autopercepción tiene una correlación muy significativa con el rendimiento académico total (=.344**), con los resultados en las pruebas saber en lengua castellana (=.420**) y con matemáticas (=.222). Los resultados obtenidos permiten concluir que, aunque existen algunas diferencias en las percepciones entre padres e hijos, esta variable en su conjunto tiene una relación positiva significativa con el rendimiento académico y los resultados de las pruebas saber en Lengua Castellana y Matemáticas; sobresaliendo las dimensiones de: Autopercepción, Amigos y Apoyo, bienestar psicológico, estado de ánimo y Entorno Escolar. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4248 Calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y su relación con el rendimiento académico y resultados pruebas saber noveno [documento electrónico] / Cano Mejía, Nessy Dorieth, Autor ; Atehortúa Niebles, Aldux Adrian, Autor ; Arango Tobón, Olber Eduardo, Asesor . - , 2018 . - 142 páginas. - (. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Rendimiento Académico Resultados Pruebas Saber Estudiantes Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Con el objetivo de determinar la relación entre Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS), Rendimiento Académico (RA) y resultados Pruebas Saber (PS) noveno en matemáticas y lengua Castellana 2017, se realizó un estudio cuantitativo de alcance descriptivo correlacional, con 53 estudiantes de la I.E Adelaida Correa Estrada de Sabaneta Antioquia. Se aplicó el cuestionario KIDSCREEN-52 para obtener información sobre la calidad de vida Relacionada Con la salud de la población objeto de estudio. El rendimiento académico se obtuvo del Sistema de Información de procesos académicos de la institución. Los datos de las Pruebas Saber 9 (2017), se obtuvieron del informe emitido por el ICFES. El análisis de las variables mostró que la dimensión autopercepción tiene una correlación muy significativa con el rendimiento académico total (=.344**), con los resultados en las pruebas saber en lengua castellana (=.420**) y con matemáticas (=.222). Los resultados obtenidos permiten concluir que, aunque existen algunas diferencias en las percepciones entre padres e hijos, esta variable en su conjunto tiene una relación positiva significativa con el rendimiento académico y los resultados de las pruebas saber en Lengua Castellana y Matemáticas; sobresaliendo las dimensiones de: Autopercepción, Amigos y Apoyo, bienestar psicológico, estado de ánimo y Entorno Escolar. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4248
Título : Ética profesional y responsabilidad social universitaria : universidad, sociedad y sujeto Tipo de documento: documento electrónico Autores: Arango Tobón, Olber Eduardo, Editorial: Universidad Católica Luis Amigó Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 1 recurso en línea (209 páginas) ISBN/ISSN/DL: 9789588943046 Palabras clave: Professional ethics Community and college Universities and colleges Social aspects Ética profesional Comunidad y universidad Universidades Aspectos sociales Clasificación: 174 Ética ocupacional Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/127460 Ética profesional y responsabilidad social universitaria : universidad, sociedad y sujeto [documento electrónico] / Arango Tobón, Olber Eduardo, . - Universidad Católica Luis Amigó, 2016 . - 1 recurso en línea (209 páginas).
ISBN : 9789588943046
Palabras clave: Professional ethics Community and college Universities and colleges Social aspects Ética profesional Comunidad y universidad Universidades Aspectos sociales Clasificación: 174 Ética ocupacional Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/127460
Título : Factores psicosociales relacionados con la permanencia y deserción escolar en el municipio de Sabaneta, Antioquia. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bedoya García, Duván Albeiro, Autor ; Pulgarín Zapata, Román Antonio, Autor ; Vargas Higuita, Diego Alejandro, Autor ; Arango Tobón, Olber Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Deserción Escolar Alumno desertor Tasa de deserción escolar Escuela Deserción escolar - Sabaneta (Antioquia) Resumen: El presente estudio sobre los factores psicosociales que intervienen en la permanencia y deserción escolar se concentra en las ocho instituciones educativas públicas del municipio de Sabaneta. Este proyecto dirige sus acciones a los jóvenes de los niveles de Básica Secundaria y Media, ya que según el informe del Sistema de Matrícula (SIMAT, 2018), en el nivel de Educación Primaria se presenta un alto grado de permanencia y alcance de logros en el municipio. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5669 Factores psicosociales relacionados con la permanencia y deserción escolar en el municipio de Sabaneta, Antioquia. [documento electrónico] / Bedoya García, Duván Albeiro, Autor ; Pulgarín Zapata, Román Antonio, Autor ; Vargas Higuita, Diego Alejandro, Autor ; Arango Tobón, Olber Eduardo, Asesor . - , [s.d.]. - (. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Deserción Escolar Alumno desertor Tasa de deserción escolar Escuela Deserción escolar - Sabaneta (Antioquia) Resumen: El presente estudio sobre los factores psicosociales que intervienen en la permanencia y deserción escolar se concentra en las ocho instituciones educativas públicas del municipio de Sabaneta. Este proyecto dirige sus acciones a los jóvenes de los niveles de Básica Secundaria y Media, ya que según el informe del Sistema de Matrícula (SIMAT, 2018), en el nivel de Educación Primaria se presenta un alto grado de permanencia y alcance de logros en el municipio. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5669
Título : Formación académica, desarrollo empático y comportamientos socialmente responsables en estudiantes de dos instituciones públicas del Municipio de Itagüí. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Porras Alzate, Víctor Hugo, Autor ; Ocampo Molina, Wilmar de Jesús, Autor ; Arango Tobón, Olber Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Empatía Estudiantes de secundaria-Itaguí (Antioquia) Comportamiento social Adaptación del estudiante Formación básica Educación y cultura Valores morales Resumen: El presente estudio establece la relación entre el nivel de formación académica y las variables de comportamientos socialmente responsables y de desarrollo empático de estudiantes que pertenecen a los grados 7 y 11 de dos instituciones educativas públicas del Municipio de Itagüí. La investigación se realizó a través de un estudio cuantitativo de corte transversal, con la utilización de dos instrumentos para la recolección de los datos: Cuestionario de Auto Atribución de Comportamientos Socialmente Responsables (CSR) y el Índice de Reactividad Interpersonal (IRI) de empatía. El estudio resalta de manera general una relación positiva entre la formación académica, los CSR y el desarrollo empático, sin embargo, presenta relaciones contrarias en algunos ítems, que merecen ser analizados en un contexto educativo ávido por una mirada hacia concepciones que tengan en cuenta la importancia en la escuela de la formación axiológica y emocional de los estudiantes. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2563 Formación académica, desarrollo empático y comportamientos socialmente responsables en estudiantes de dos instituciones públicas del Municipio de Itagüí. [documento electrónico] / Porras Alzate, Víctor Hugo, Autor ; Ocampo Molina, Wilmar de Jesús, Autor ; Arango Tobón, Olber Eduardo, Asesor . - , [s.d.]. - (. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Empatía Estudiantes de secundaria-Itaguí (Antioquia) Comportamiento social Adaptación del estudiante Formación básica Educación y cultura Valores morales Resumen: El presente estudio establece la relación entre el nivel de formación académica y las variables de comportamientos socialmente responsables y de desarrollo empático de estudiantes que pertenecen a los grados 7 y 11 de dos instituciones educativas públicas del Municipio de Itagüí. La investigación se realizó a través de un estudio cuantitativo de corte transversal, con la utilización de dos instrumentos para la recolección de los datos: Cuestionario de Auto Atribución de Comportamientos Socialmente Responsables (CSR) y el Índice de Reactividad Interpersonal (IRI) de empatía. El estudio resalta de manera general una relación positiva entre la formación académica, los CSR y el desarrollo empático, sin embargo, presenta relaciones contrarias en algunos ítems, que merecen ser analizados en un contexto educativo ávido por una mirada hacia concepciones que tengan en cuenta la importancia en la escuela de la formación axiológica y emocional de los estudiantes. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2563
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