Caracterización de las prácticas pedagógicas de los docentes universitarios en el área de la salud / Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Caracterización de las prácticas pedagógicas de los docentes universitarios en el área de la salud Tipo de documento: documento electrónico Autores: Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Autor ; Duque, Paula Andrea, Autor ; Vallejo Arias, Sandra Lorena, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Enseñanza superior  Método de enseñanza  Interés (aprendizaje)  Práctica pedagógica  Modelo educacional  Aprendizaje significativo  Formación docente  Análisis del discurso Resumen: El presente artículo tiene como objetivo, la caracterización de las prácticas pedagógicas de los docentes de programas de salud de la Universidad Católica de Manizales; a través de un estudio descriptivo, con enfoque etnográfico reflexivo, en el cual se evidencia poca articulación entre la teoría y la práctica; dado que éstas se sustentan aún en modelos tradicionales, que centran su interés en la transmisión de conocimientos y acumulación de aprendizajes; sin desconocer que, desde los discursos del maestro se reconoce la necesidad de un cambio y buscar una mayor motivación en la participación y construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1256 Caracterización de las prácticas pedagógicas de los docentes universitarios en el área de la salud [documento electrónico] / Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Autor ; Duque, Paula Andrea, Autor ; Vallejo Arias, Sandra Lorena, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Enseñanza superior  Método de enseñanza  Interés (aprendizaje)  Práctica pedagógica  Modelo educacional  Aprendizaje significativo  Formación docente  Análisis del discurso Resumen: El presente artículo tiene como objetivo, la caracterización de las prácticas pedagógicas de los docentes de programas de salud de la Universidad Católica de Manizales; a través de un estudio descriptivo, con enfoque etnográfico reflexivo, en el cual se evidencia poca articulación entre la teoría y la práctica; dado que éstas se sustentan aún en modelos tradicionales, que centran su interés en la transmisión de conocimientos y acumulación de aprendizajes; sin desconocer que, desde los discursos del maestro se reconoce la necesidad de un cambio y buscar una mayor motivación en la participación y construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1256

Concepciones y estilos de vida de las adolescentes gestantes / Pachón Villamil, Norman Jairo  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Concepciones y estilos de vida de las adolescentes gestantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pachón Villamil, Norman Jairo, Autor ; Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Pedagogias Activas Palabras clave: Embarazo  Adolescencia  Estilos de vida  Madres solteras  Imaginarioss sociales  Maternidad precoz Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/592 Concepciones y estilos de vida de las adolescentes gestantes [documento electrónico] / Pachón Villamil, Norman Jairo, Autor ; Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Pedagogias Activas) . Palabras clave: Embarazo  Adolescencia  Estilos de vida  Madres solteras  Imaginarioss sociales  Maternidad precoz Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/592

Concepciones de los estudiantes sobre la evaluación del aprendizaje en la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium (Cali) / Camacho Díaz, Carolina Fernanda  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Concepciones de los estudiantes sobre la evaluación del aprendizaje en la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium (Cali) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Camacho Díaz, Carolina Fernanda, Autor ; Chamorro Chamorro, Hilda Adriana, Autor ; Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2017 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 181 páginas Palabras clave: Educación superior  Educación de calidad  Política Pública  Enseñanza-aprendizaje Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Para revelar las concepciones de los estudiantes sobre la Evaluación del aprendizaje, en el presente trabajo, se propone como objetivos específicos: realizar una aproximación teórica sobre las categorías de base, concepciones y Evaluación del aprendizaje. Posteriormente, se procederá a identificar en el discurso de los estudiantes las concepciones implícitas (Pozo J. I., 2006) que subyacen sobre la Evaluación del aprendizaje, así, realizar un análisis y generar algunas reflexiones que puedan aportar a las prácticas evaluativas de los docentes de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium, desde la voz del estudiante, como sujeto valido dentro del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4320 Concepciones de los estudiantes sobre la evaluación del aprendizaje en la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium (Cali) [documento electrónico] / Camacho Díaz, Carolina Fernanda, Autor ; Chamorro Chamorro, Hilda Adriana, Autor ; Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2017 . - 181 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Educación superior  Educación de calidad  Política Pública  Enseñanza-aprendizaje Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Para revelar las concepciones de los estudiantes sobre la Evaluación del aprendizaje, en el presente trabajo, se propone como objetivos específicos: realizar una aproximación teórica sobre las categorías de base, concepciones y Evaluación del aprendizaje. Posteriormente, se procederá a identificar en el discurso de los estudiantes las concepciones implícitas (Pozo J. I., 2006) que subyacen sobre la Evaluación del aprendizaje, así, realizar un análisis y generar algunas reflexiones que puedan aportar a las prácticas evaluativas de los docentes de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium, desde la voz del estudiante, como sujeto valido dentro del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4320

Contexto de las prácticas pedagógicas de los maestros y los docentes / Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Contexto de las prácticas pedagógicas de los maestros y los docentes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Autor ; Vallejo Arias, Sandra Lorena, Autor ; Rodríguez Rengifo, Juan Carlos, Autor ; Duque, Paula Andrea, Autor ; Parra Gutiérrez, Anyella Marcela, Autor ; Vallejo Villota, Claudia Stella, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Enseñanza superior  Método de enseñanza  Competencias del docente  Meta-análisis  Análisis del discurso  Papel del docente  Eficacia del docente  Responsabilidad del docente  Relaciones profesores-alumnos  Investigación educativa  Práctica pedagógica  Enseñanza primaria  Estudiante-profesor  Aprendizaje escolar  Experiencia pedagógica Resumen: Este escrito da cuenta de resultados de dos investigaciones realizadas en torno a las prácticas pedagógicas de maestros de Educación Básica Primaria en una institución educativa de Manizales y de docentes del área de salud de dos Universidades privadas de la ciudad de Manizales; en las cuales se demuestra como en la actualidad sustentan su práctica pedagógica con un discurso en el cual los estudiantes tienen un rol fundante en el proceso de enseñanza y aprendizaje; sin embargo, su práctica de aula se desarrolla centrada en acciones propias de la escuela tradicional, en donde el maestro es el eje central del proceso de enseñanza; en tal sentido, se evidencia una distancia entre discurso y acción en los maestros y docentes de las instituciones que hicieron parte de la investigación. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1255 Contexto de las prácticas pedagógicas de los maestros y los docentes [documento electrónico] / Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Autor ; Vallejo Arias, Sandra Lorena, Autor ; Rodríguez Rengifo, Juan Carlos, Autor ; Duque, Paula Andrea, Autor ; Parra Gutiérrez, Anyella Marcela, Autor ; Vallejo Villota, Claudia Stella, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Enseñanza superior  Método de enseñanza  Competencias del docente  Meta-análisis  Análisis del discurso  Papel del docente  Eficacia del docente  Responsabilidad del docente  Relaciones profesores-alumnos  Investigación educativa  Práctica pedagógica  Enseñanza primaria  Estudiante-profesor  Aprendizaje escolar  Experiencia pedagógica Resumen: Este escrito da cuenta de resultados de dos investigaciones realizadas en torno a las prácticas pedagógicas de maestros de Educación Básica Primaria en una institución educativa de Manizales y de docentes del área de salud de dos Universidades privadas de la ciudad de Manizales; en las cuales se demuestra como en la actualidad sustentan su práctica pedagógica con un discurso en el cual los estudiantes tienen un rol fundante en el proceso de enseñanza y aprendizaje; sin embargo, su práctica de aula se desarrolla centrada en acciones propias de la escuela tradicional, en donde el maestro es el eje central del proceso de enseñanza; en tal sentido, se evidencia una distancia entre discurso y acción en los maestros y docentes de las instituciones que hicieron parte de la investigación. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1255

Contexto de las prácticas pedagógicas de los maestros y los docentes / Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder en Plumilla educativa, Vol. 19 Num. 1 Año. 2017 ([02/11/2017])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inPlumilla educativa > Vol. 19 Num. 1 Año. 2017 [02/11/2017] . - páginas:60-78 Título : Contexto de las prácticas pedagógicas de los maestros y los docentes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Autor ; Duque, Paula Andrea, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: páginas:60-78 Resumen: En el presente artículo se hace un meta análisis de dos investigaciones que se realizaron con maestros de Básica primaria y Docentes Universitarios; en torno a las prácticas pedagógicas; para lo cual se trabajo desde el método de la etnografía reflexiva y, a partir de los resultados se logra demostrar que aún sustentan su práctica pedagógica con un discurso en el cual los estudiantes tienen un rol fundante en el proceso de enseñanza y aprendizaje; sin embargo, su práctica de aula se desarrolla centrada en acciones propias de la escuela tradicional, en donde el maestro es el eje central del proceso de enseñanza y aprendizaje Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] [artículo] Contexto de las prácticas pedagógicas de los maestros y los docentes [documento electrónico] / Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Autor ; Duque, Paula Andrea, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2017 . - páginas:60-78. in Plumilla educativa > Vol. 19 Num. 1 Año. 2017 [02/11/2017] . - páginas:60-78 Resumen: En el presente artículo se hace un meta análisis de dos investigaciones que se realizaron con maestros de Básica primaria y Docentes Universitarios; en torno a las prácticas pedagógicas; para lo cual se trabajo desde el método de la etnografía reflexiva y, a partir de los resultados se logra demostrar que aún sustentan su práctica pedagógica con un discurso en el cual los estudiantes tienen un rol fundante en el proceso de enseñanza y aprendizaje; sin embargo, su práctica de aula se desarrolla centrada en acciones propias de la escuela tradicional, en donde el maestro es el eje central del proceso de enseñanza y aprendizaje Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]

Desarrollo de pensamiento crítico en Ciencias naturales a través de un semillero de investigación / Carmona Ocampo, Katherine Julieth  

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Educación en emergencias o emergencias en educación / Vera Caicedo, Katherine en Plumilla educativa, Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 ([22/04/2015])  

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Educación en emergencias o emergencias en educación / Vera Caicedo, Katherine  

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Espacios recreativos formales: escenarios para la construcción de los valores sociales / Aguirre Arango, Diego Felipe en Plumilla educativa, Vol. 13 Num. 1 Año. 2014 ([03/01/2015])  

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Las practicas evaluativas de los docentes en educación básica primaria caso de una i e privada de la ciudad de Popayán / Bermúdez, Mónica Alexandra  

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La práctica educativa; un espacio en la construcción social del reconocimiento a la diversidad para trascender el fracaso escolar / Osorio Marín, Germán Darío en Plumilla educativa, Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 ([22/04/2015])  

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La práctica pedagógica como escenario de formación docente: una mirada al ejercicio docente de los estudiantes de la licenciatura en linguistica y literatura de la Universidad Tecnológica del Chocó / Vargas Peña, Nelson  

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La práctica pedagógica de los docentes universitarios en el área de la salud y su relación con el desempeño académico / Vargas López, Hernán Humberto  

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