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Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [documento electrónico] . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*.
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Añadir el resultado a su cestaSalud mental pediátrica, experiencia de crianza y desempleo en un contexto latinoamericano / Agudelo Hernández, Andrés Felipe en Tempus Psicológico, Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 ([30/06/2023])
Título : Salud mental pediátrica, experiencia de crianza y desempleo en un contexto latinoamericano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Agudelo Hernández, Andrés Felipe, Autor ; Guapacha Montoya, Marcela, Autor ; Giraldo Álvarez, Ana Belén, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Resumen:
Estudio descriptivo de corte transversal, correlacional, con población de estrato uno y dos de Manizales. Se encontró una media de edad 9,28 años, una asociación estadísticamente significativa entre depresión en cuidadores, dificultades en la experiencia de crianza y desempleo, con los síntomas psiquiátricos en la niñez y la juventud, además de una cantidad importante de capacidades en cuidadores, con un desempleo del 55%.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4677 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023][artículo] Salud mental pediátrica, experiencia de crianza y desempleo en un contexto latinoamericano [documento electrónico] / Agudelo Hernández, Andrés Felipe, Autor ; Guapacha Montoya, Marcela, Autor ; Giraldo Álvarez, Ana Belén, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023.
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023]
Resumen:
Estudio descriptivo de corte transversal, correlacional, con población de estrato uno y dos de Manizales. Se encontró una media de edad 9,28 años, una asociación estadísticamente significativa entre depresión en cuidadores, dificultades en la experiencia de crianza y desempleo, con los síntomas psiquiátricos en la niñez y la juventud, además de una cantidad importante de capacidades en cuidadores, con un desempleo del 55%.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4677 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Percepción del rol docente y clases en línea en el contexto de la pandemia por covid-19 en estudiantes universitarios Tipo de documento: documento electrónico Autores: Uribe Alvarado, J Isaac, Autor ; Zacarías Salinas, Ximena, Autor ; Lozano Valenzuela, Mónica Elizabeth, Autor ; Álvarez García, Karla Noemí, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Resumen: La pandemia por COVID-19 generó una serie de cambios y adaptaciones en las actividades cotidianas en todos los ámbitos sociales; en el contexto educativo el impacto ha sido considerable, pues los y las estudiantes debieron continuar su formación académica de forma virtual o en línea por varios meses, lo que modificó la percepción que se tiene de las actividades educativas al ser trasladadas a plataformas virtuales. Uno de los componentes más importantes en el proceso educativo en línea ha sido el rol docente, adicionalmente de las condiciones de acceso a la red por parte de los y las estudiantes. El propósito de este estudio fue determinar en qué medida el rol docente y las condiciones de acceso a las clases en línea influyeron en la percepción que los estudiantes tienen de ellas. Participaron estudiantes de nivel licenciatura de universidades públicas. Se diseñó un cuestionario para tal efecto el cual fue respondido mediante la plataforma de Google forms. Para el análisis de resultados, se realizaron pruebas de correlación para muestras no paramétricas y de regresión lineal múltiple. Los resultados indican que existe una percepción negativa de las clases en línea, y que el rol docente empático y flexible predice la percepción que los estudiantes tienen de la experiencia educativa.
Palabras claves: Discapacidad cognitiva, neuropsicología, atención temprana.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4691 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023][artículo] Percepción del rol docente y clases en línea en el contexto de la pandemia por covid-19 en estudiantes universitarios [documento electrónico] / Uribe Alvarado, J Isaac, Autor ; Zacarías Salinas, Ximena, Autor ; Lozano Valenzuela, Mónica Elizabeth, Autor ; Álvarez García, Karla Noemí, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023.
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Resumen: La pandemia por COVID-19 generó una serie de cambios y adaptaciones en las actividades cotidianas en todos los ámbitos sociales; en el contexto educativo el impacto ha sido considerable, pues los y las estudiantes debieron continuar su formación académica de forma virtual o en línea por varios meses, lo que modificó la percepción que se tiene de las actividades educativas al ser trasladadas a plataformas virtuales. Uno de los componentes más importantes en el proceso educativo en línea ha sido el rol docente, adicionalmente de las condiciones de acceso a la red por parte de los y las estudiantes. El propósito de este estudio fue determinar en qué medida el rol docente y las condiciones de acceso a las clases en línea influyeron en la percepción que los estudiantes tienen de ellas. Participaron estudiantes de nivel licenciatura de universidades públicas. Se diseñó un cuestionario para tal efecto el cual fue respondido mediante la plataforma de Google forms. Para el análisis de resultados, se realizaron pruebas de correlación para muestras no paramétricas y de regresión lineal múltiple. Los resultados indican que existe una percepción negativa de las clases en línea, y que el rol docente empático y flexible predice la percepción que los estudiantes tienen de la experiencia educativa.
Palabras claves: Discapacidad cognitiva, neuropsicología, atención temprana.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4691 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Fatores de risco e associados ao comportamento suicida no Brasil: uma revisão sistemática Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rocha Lopes, Luciene Oliveira, Autor ; LOPES, LUCIENE, Autor ; Jesus, Robert Santos Messias, Autor ; Jesus, Robert Messias, Autor ; Souza, Ronaldo Santhiago Bonfim, Autor ; Teodoro, Maycoln Leôni Martins, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Resumen: El comportamiento suicida es un grave problema de salud pública motivado por varios factores de riesgo que incluyen aspectos genéticos, psicológicos, sociales y culturales. El objetivo del estudio es analizar la literatura específica sobre estos factores para los intentos de suicidio en Brasil. Se trata, por tanto, de una revisión sistemática sobre este tema. Los datos se recogieron en las principales bases de datos a partir de los siguientes descriptores: “factores asociados y de riesgo”; “Intento de suicidio y suicidio”; "Brasil". Los resultados mostraron que los factores presentados en la literatura mundial también están presentes mayoritariamente en Brasil. Los estudios con factores asociados y de riesgo para la conducta suicida pueden colaborar con programas de intervención para grupos específicos, pero estos aún son escasos en Brasil y se necesita más investigación para abordar este tema.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4694 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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Resumen: El comportamiento suicida es un grave problema de salud pública motivado por varios factores de riesgo que incluyen aspectos genéticos, psicológicos, sociales y culturales. El objetivo del estudio es analizar la literatura específica sobre estos factores para los intentos de suicidio en Brasil. Se trata, por tanto, de una revisión sistemática sobre este tema. Los datos se recogieron en las principales bases de datos a partir de los siguientes descriptores: “factores asociados y de riesgo”; “Intento de suicidio y suicidio”; "Brasil". Los resultados mostraron que los factores presentados en la literatura mundial también están presentes mayoritariamente en Brasil. Los estudios con factores asociados y de riesgo para la conducta suicida pueden colaborar con programas de intervención para grupos específicos, pero estos aún son escasos en Brasil y se necesita más investigación para abordar este tema.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4694 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Revisión Sistemática sobre autoritarismo y religión desde la perspectiva argentina Tipo de documento: documento electrónico Autores: Expósito, Carolina, Autor ; Roca, Marcelo Agustín, Autor ; Ignarski, Melina Sol, Autor ; González, Iván Daniel, Autor ; Jaume, Luis Carlos, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Resumen: El presente estudio tiene como objetivo realizar una revisión sistemática de las investigaciones existentes sobre el autoritarismo y las diferentes expresiones de la religiosidad en la Argentina, entre los años 2010 y 2021; ya que, aunque existen estudios sobre la relación entre los constructos en el contexto argentino, no hay un trabajo que reúna las distintas investigaciones. Se realizó una búsqueda sistemática, siguiendo la guía PRISMA, en las bases de datos: Lilacs, Redib, SciELO y en Google Scholar. Se han incluido siete estudios cuantitativos de los cuales se presenta un resumen sintetizando datos sobre: las muestras, los métodos, objetivos y resultados de cada uno. Por este motivo, la presente revisión sistemática es útil para comprender cómo se manifiesta la relación de estos constructos dentro del contexto argentino en la actualidad.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4740 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023][artículo] Revisión Sistemática sobre autoritarismo y religión desde la perspectiva argentina [documento electrónico] / Expósito, Carolina, Autor ; Roca, Marcelo Agustín, Autor ; Ignarski, Melina Sol, Autor ; González, Iván Daniel, Autor ; Jaume, Luis Carlos, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023.
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023]
Resumen: El presente estudio tiene como objetivo realizar una revisión sistemática de las investigaciones existentes sobre el autoritarismo y las diferentes expresiones de la religiosidad en la Argentina, entre los años 2010 y 2021; ya que, aunque existen estudios sobre la relación entre los constructos en el contexto argentino, no hay un trabajo que reúna las distintas investigaciones. Se realizó una búsqueda sistemática, siguiendo la guía PRISMA, en las bases de datos: Lilacs, Redib, SciELO y en Google Scholar. Se han incluido siete estudios cuantitativos de los cuales se presenta un resumen sintetizando datos sobre: las muestras, los métodos, objetivos y resultados de cada uno. Por este motivo, la presente revisión sistemática es útil para comprender cómo se manifiesta la relación de estos constructos dentro del contexto argentino en la actualidad.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4740 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Estado del arte sobre subjetividades y convivencias: una mirada desde la psicología social Tipo de documento: documento electrónico Autores: Palomino Leiva, Martha Liliana, Autor ; Jurado Alvarán, Claudia, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Resumen: Este artículo presenta los resultados de un estudio de revisión documental cuyo objetivo fue comprender el concepto de las subjetividades buscando problematizar la cuestión de las convivencias en diferentes contextos. Se realizó una búsqueda bibliográfica en Scopus y ScienceDirect. En total se revisaron 13 artículos de revisión y 44 estudios empíricos para un total de 57, en inglés, portugués y español publicados entre los años 2016 y 2022, al cumplir con los criterios de selección. Se identifican tres perspectivas asociadas a las problemáticas identificadas: violencia, trauma psicológico y construcción de paz en el contexto colombiano; distorsión de las habilidades de sociabilidad y la salud mental en jóvenes que usan redes sociales virtuales; rupturas intersubjetivas y conflictos interculturales presentes en el barrio o ciudad. Finalmente, la psicología social muestra un conocimiento constituido y relevante de epistemologías y teorías construidas desde la interdisciplinariedad para el estudio de estas problemáticas, siendo la postura foucaultiana, la fenomenología, el construccionismo social, la psicología social crítica y el enfoque histórico-cultural, las más desarrolladas.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4795 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023][artículo] Estado del arte sobre subjetividades y convivencias: una mirada desde la psicología social [documento electrónico] / Palomino Leiva, Martha Liliana, Autor ; Jurado Alvarán, Claudia, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023.
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023]
Resumen: Este artículo presenta los resultados de un estudio de revisión documental cuyo objetivo fue comprender el concepto de las subjetividades buscando problematizar la cuestión de las convivencias en diferentes contextos. Se realizó una búsqueda bibliográfica en Scopus y ScienceDirect. En total se revisaron 13 artículos de revisión y 44 estudios empíricos para un total de 57, en inglés, portugués y español publicados entre los años 2016 y 2022, al cumplir con los criterios de selección. Se identifican tres perspectivas asociadas a las problemáticas identificadas: violencia, trauma psicológico y construcción de paz en el contexto colombiano; distorsión de las habilidades de sociabilidad y la salud mental en jóvenes que usan redes sociales virtuales; rupturas intersubjetivas y conflictos interculturales presentes en el barrio o ciudad. Finalmente, la psicología social muestra un conocimiento constituido y relevante de epistemologías y teorías construidas desde la interdisciplinariedad para el estudio de estas problemáticas, siendo la postura foucaultiana, la fenomenología, el construccionismo social, la psicología social crítica y el enfoque histórico-cultural, las más desarrolladas.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4795 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : ¿Es solo un chiste? Los usos del humor hostil en la escuela y su relación con el bullying Tipo de documento: documento electrónico Autores: Villota, Margarita, Autor ; Ferroni , Paolo, Autor ; Urbano, Cristian, Autor ; Ramirez Rueda, Luisa Fernanda, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Resumen: Objetivo: Comprender la percepción de los estudiantes de dos colegios de Colombia sobre
el uso del humor en el contexto educativo.
Metodología: Estudio de caso de corte cualitativo, con alcance descriptivo. Instrumento: Matriz ad hoc sobre “rutas de convivencia escolar” enfocada en una situación de humor en la escuela. Participantes: n = 160 estudiantes
adolescencia media y temprana. Resultados: Desde la perspectiva de los estudiantes, el bullying se usa como sinónimo de burla; lo que sugiere que los episodios de agresión se acompañan por un uso hostil del humor. Además, el uso del humor hostil en la escuela se relaciona con reafirmación de jerarquías, discriminación y exclusión. Conclusiones: Es importante continuar ahondando en la relación del humor hostil con el bullying para programas de intervención escolar más contextualizados y, que, usen el humor como una forma para identificar potenciales problemas de intervención evitando que se normalice expresiones más sutiles de
la violencia escolar.Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4819 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023]
Resumen: Objetivo: Comprender la percepción de los estudiantes de dos colegios de Colombia sobre
el uso del humor en el contexto educativo.
Metodología: Estudio de caso de corte cualitativo, con alcance descriptivo. Instrumento: Matriz ad hoc sobre “rutas de convivencia escolar” enfocada en una situación de humor en la escuela. Participantes: n = 160 estudiantes
adolescencia media y temprana. Resultados: Desde la perspectiva de los estudiantes, el bullying se usa como sinónimo de burla; lo que sugiere que los episodios de agresión se acompañan por un uso hostil del humor. Además, el uso del humor hostil en la escuela se relaciona con reafirmación de jerarquías, discriminación y exclusión. Conclusiones: Es importante continuar ahondando en la relación del humor hostil con el bullying para programas de intervención escolar más contextualizados y, que, usen el humor como una forma para identificar potenciales problemas de intervención evitando que se normalice expresiones más sutiles de
la violencia escolar.Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4819 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : La edad como categoría identificatoria y clasificatoria de personas según diferentes grupos etarios Tipo de documento: documento electrónico Autores: Roselli, Nestor Daniel, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Resumen: Esta investigación se propone analizar la importancia de la edad como criterio identificatorio y clasificatorio de las personas, en comparación con otras categorías. En la primera fase los participantes (183 jóvenes, 266 adultos y 218 adultos-mayores) tenían que dividir en dos grupos un set de ocho fotos de personas de diferente edad, sexo, expresividad psicológica y características sociales, de acuerdo a un criterio justificatorio personal. Los resultados muestran que la edad y el sexo son los criterios más empleados por los tres grupos etarios; las referencias psicológicas y sociales lo son en menor grado. Más allá de estas coincidencias, también hay diferencias significativas respecto al peso diferencial otorgado a cada criterio. La fase II es un complemento de la anterior. El objetivo es comparar los distintos grupos etarios que los mismos participantes distinguen dentro de una serie de siete fotos de edad ascendente en un continuum niña-anciano. Se constatan, aquí también, coincidencias y diferencias entre jóvenes, adultos y mayores.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4854 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023][artículo] La edad como categoría identificatoria y clasificatoria de personas según diferentes grupos etarios [documento electrónico] / Roselli, Nestor Daniel, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023.
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023]
Resumen: Esta investigación se propone analizar la importancia de la edad como criterio identificatorio y clasificatorio de las personas, en comparación con otras categorías. En la primera fase los participantes (183 jóvenes, 266 adultos y 218 adultos-mayores) tenían que dividir en dos grupos un set de ocho fotos de personas de diferente edad, sexo, expresividad psicológica y características sociales, de acuerdo a un criterio justificatorio personal. Los resultados muestran que la edad y el sexo son los criterios más empleados por los tres grupos etarios; las referencias psicológicas y sociales lo son en menor grado. Más allá de estas coincidencias, también hay diferencias significativas respecto al peso diferencial otorgado a cada criterio. La fase II es un complemento de la anterior. El objetivo es comparar los distintos grupos etarios que los mismos participantes distinguen dentro de una serie de siete fotos de edad ascendente en un continuum niña-anciano. Se constatan, aquí también, coincidencias y diferencias entre jóvenes, adultos y mayores.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4854 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Estudio de caso sobre tratamiento del trastorno de estrés postraumático mediante neurofeedback Tipo de documento: documento electrónico Autores: Londoño Valencia , Alejandro, Autor ; Vélez Trejos, José Fernando, Autor ; Cuervo Rodríguez, Mónica Paulina, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Resumen: La técnica del Neurofeedback se ha centrado en la modificación de patrones de ondas cerebrales para el tratamiento de patologías psicológicas de diversas etiologías. Este artículo presenta la experiencia de los investigadores en la aplicación de esta técnica en un caso de Trastorno de estrés postraumático en una mujer adulta. En la selección del caso se tuvieron la participación voluntaria de la persona, inexistencia de tratamiento previo y cumplimiento de criterios diagnósticos necesarios para configurar el cuadro psicopatológico. Se trabajó con la consultante durante de cinco sesiones de intervención y tres de seguimiento, bajo un diseño pretest – postest. Se observaron cambios cuantitativos en los registros de ondas cerebrales Beta y Theta, así como cualitativos en la disminución de la sintomatología asociada al trastorno.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4867 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023][artículo] Estudio de caso sobre tratamiento del trastorno de estrés postraumático mediante neurofeedback [documento electrónico] / Londoño Valencia , Alejandro, Autor ; Vélez Trejos, José Fernando, Autor ; Cuervo Rodríguez, Mónica Paulina, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023.
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023]
Resumen: La técnica del Neurofeedback se ha centrado en la modificación de patrones de ondas cerebrales para el tratamiento de patologías psicológicas de diversas etiologías. Este artículo presenta la experiencia de los investigadores en la aplicación de esta técnica en un caso de Trastorno de estrés postraumático en una mujer adulta. En la selección del caso se tuvieron la participación voluntaria de la persona, inexistencia de tratamiento previo y cumplimiento de criterios diagnósticos necesarios para configurar el cuadro psicopatológico. Se trabajó con la consultante durante de cinco sesiones de intervención y tres de seguimiento, bajo un diseño pretest – postest. Se observaron cambios cuantitativos en los registros de ondas cerebrales Beta y Theta, así como cualitativos en la disminución de la sintomatología asociada al trastorno.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4867 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Editorial Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carmona Parra , Jaime Alberto, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4900 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023][artículo] Editorial [documento electrónico] / Carmona Parra , Jaime Alberto, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023.
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023]
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4900 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Guía para autores Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carmona Parra , Jaime Alberto, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4901 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023][artículo] Guía para autores [documento electrónico] / Carmona Parra , Jaime Alberto, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023.
in Tempus Psicológico > Vol. 6 Num. 2 Año. 2023 [30/06/2023]
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4901 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
