| TÃtulo : |
La pasión de aprender el punto de vista de los estudiantes universitarios |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Urbina CaÌrdenas, JesuÌs Ernesto, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Colección: |
|
| Subcolección: |
Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
| Palabras clave: |
Aprendizaje Disponibilidad para el aprendizaje Motivación para el aprendizaje Interés por el aprendizaje PsicosociologÃa de la educación Estudiantes universitarios Pasión |
| Resumen: |
Esta investigación realiza un estudio comprensivo sobre la pasión de aprender desde el punto de vista de un grupo de estudiantes universitarios. Para la selección de los participantes se apoya en el enfoque descriptivo a través de la aplicación de una encuesta sociodemográfica y del cuestionario de procesos de estudio, a 464 estudiantes de cuatro universidades de la ciudad de Cúcuta: dos de carácter oficial, y dos privadas. El estudio cualitativo se realiza a partir de diez grupos focales y veinticinco entrevistas en profundidad. Se analizan los datos con apoyo de la teorÃa fundamentada tanto de forma manual (codificación abierta, axial, y selectiva), como con el empleo de la herramienta atlas ti. Se asumen las pasiones como motores que conducen a la acción tomando como referentes especiales a Epicuro, Aristóteles, Spinoza, Serres, Damasio, Maturana, Rousseau, Assmann, Brockbank & McGill, Not y Mèlich. En el tema de los aprendizajes universitarios se toma como referentes a Säljo, Marton, Entwistle y Biggs y su teorÃa de los enfoques de aprendizaje. Las categorÃas emergentes que sirvieron para la comprensión del fenómeno son: el sentido de la pasión de aprender, los aspectos intrÃnsecos y extrÃnsecos asociados a la pasión de aprender, el ritual de aprendizaje, el horizonte de sentido y los trayectos apasionados. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/504 |
La pasión de aprender el punto de vista de los estudiantes universitarios [documento electrónico] / Urbina CaÌrdenas, JesuÌs Ernesto, Autor . - , [s.d.]. - ( . Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
| Palabras clave: |
Aprendizaje Disponibilidad para el aprendizaje Motivación para el aprendizaje Interés por el aprendizaje PsicosociologÃa de la educación Estudiantes universitarios Pasión |
| Resumen: |
Esta investigación realiza un estudio comprensivo sobre la pasión de aprender desde el punto de vista de un grupo de estudiantes universitarios. Para la selección de los participantes se apoya en el enfoque descriptivo a través de la aplicación de una encuesta sociodemográfica y del cuestionario de procesos de estudio, a 464 estudiantes de cuatro universidades de la ciudad de Cúcuta: dos de carácter oficial, y dos privadas. El estudio cualitativo se realiza a partir de diez grupos focales y veinticinco entrevistas en profundidad. Se analizan los datos con apoyo de la teorÃa fundamentada tanto de forma manual (codificación abierta, axial, y selectiva), como con el empleo de la herramienta atlas ti. Se asumen las pasiones como motores que conducen a la acción tomando como referentes especiales a Epicuro, Aristóteles, Spinoza, Serres, Damasio, Maturana, Rousseau, Assmann, Brockbank & McGill, Not y Mèlich. En el tema de los aprendizajes universitarios se toma como referentes a Säljo, Marton, Entwistle y Biggs y su teorÃa de los enfoques de aprendizaje. Las categorÃas emergentes que sirvieron para la comprensión del fenómeno son: el sentido de la pasión de aprender, los aspectos intrÃnsecos y extrÃnsecos asociados a la pasión de aprender, el ritual de aprendizaje, el horizonte de sentido y los trayectos apasionados. |
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Computadora |
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Texto |
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https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/504 |
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