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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAnimals, Museum Culture and Children's Literature in Nineteenth-Century Britain / Talairach, Laurence
Título : Animals, Museum Culture and Children's Literature in Nineteenth-Century Britain : Curious Beasties Tipo de documento: documento electrónico Autores: Talairach, Laurence, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIII, 309 p. 6 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-72527-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Ecocrítica Literatura Moderna Literatura infantil Bienestar de los animales Literatura del siglo XIX Ética Animal Historia de la ciencia Cultura visual Índice Dewey: 809.933.553 Resumen: Animales, cultura museística y literatura infantil en la Gran Bretaña del siglo XIX: Curious Beasties explora la relación entre los especímenes zoológicos y paleontológicos traídos de todo el mundo a lo largo del largo siglo XIX (ya sean vivos, disecados o fosilizados) y el desarrollo de la literatura infantil. en este momento. La literatura infantil surgió cuando un número vertiginoso de nuevas especies inundó Gran Bretaña con expediciones científicas, desde jirafas e hipopótamos hasta canguros, wombats, ornitorrincos o perezosos. Como sostiene el libro, los escritores infantiles georgianos, victorianos y eduardianos participaron en el impulso de una educación masiva y presentaron el mundo y sus curiosas criaturas a los niños, a menudo tomando prestado de la cultura de sus museos y sus objetos para trazar un mapa de ese mundo. Esta exploración original ilumina cómo la literatura infantil abordó el nuevo ordenamiento del mundo, ofreciendo un punto de vista único sobre la construcción de la ciencia en el largo siglo XIX. Laurence Talairach es profesora de inglés en la Universidad Jean Jaurès de Toulouse e investigadora asociada en el Centro Alexandre Koyré de Historia de la Ciencia y la Tecnología, Francia. Su investigación se especializa en las interrelaciones entre la literatura, la medicina y la ciencia del siglo XIX. Nota de contenido: Introduction -- Chapter 1: Wild and Exotic 'Beasties' in Early Children's Literature -- Chapter 2: Victorian Menageries -- Chapter 3: Young Collectors -- Chapter 4: Nonsense 'Beasties' -- Chapter 5: Prehistoric 'Beasties' -- Chapter 6: Epilogue. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Animals, Museum Culture and Children's Literature in Nineteenth-Century Britain : Curious Beasties [documento electrónico] / Talairach, Laurence, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XIII, 309 p. 6 ilustraciones, 3 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-72527-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Ecocrítica Literatura Moderna Literatura infantil Bienestar de los animales Literatura del siglo XIX Ética Animal Historia de la ciencia Cultura visual Índice Dewey: 809.933.553 Resumen: Animales, cultura museística y literatura infantil en la Gran Bretaña del siglo XIX: Curious Beasties explora la relación entre los especímenes zoológicos y paleontológicos traídos de todo el mundo a lo largo del largo siglo XIX (ya sean vivos, disecados o fosilizados) y el desarrollo de la literatura infantil. en este momento. La literatura infantil surgió cuando un número vertiginoso de nuevas especies inundó Gran Bretaña con expediciones científicas, desde jirafas e hipopótamos hasta canguros, wombats, ornitorrincos o perezosos. Como sostiene el libro, los escritores infantiles georgianos, victorianos y eduardianos participaron en el impulso de una educación masiva y presentaron el mundo y sus curiosas criaturas a los niños, a menudo tomando prestado de la cultura de sus museos y sus objetos para trazar un mapa de ese mundo. Esta exploración original ilumina cómo la literatura infantil abordó el nuevo ordenamiento del mundo, ofreciendo un punto de vista único sobre la construcción de la ciencia en el largo siglo XIX. Laurence Talairach es profesora de inglés en la Universidad Jean Jaurès de Toulouse e investigadora asociada en el Centro Alexandre Koyré de Historia de la Ciencia y la Tecnología, Francia. Su investigación se especializa en las interrelaciones entre la literatura, la medicina y la ciencia del siglo XIX. Nota de contenido: Introduction -- Chapter 1: Wild and Exotic 'Beasties' in Early Children's Literature -- Chapter 2: Victorian Menageries -- Chapter 3: Young Collectors -- Chapter 4: Nonsense 'Beasties' -- Chapter 5: Prehistoric 'Beasties' -- Chapter 6: Epilogue. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Life Writing in the Posthuman Anthropocene Tipo de documento: documento electrónico Autores: Batzke, Ina, ; Espinoza Garrido, Lea, ; Hess, Linda M., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: IX, 268 p. 5 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-77973-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Ecocrítica Literatura Narración (retórica) Literatura mundial Métodos literarios Narratología Índice Dewey: 809.933.553 Resumen: Life Writing in the Posthuman Anthropocene es una oportuna colección de contribuciones perspicaces que abordan cómo el género de la escritura de vida, tradicionalmente ligado a la perspectiva humana y, por lo tanto, antropocéntrico como definición, puede proporcionar perspectivas adecuadas para una era de desastres ecológicos y cambio climático global. Los ocho capítulos del volumen ilustran la idoneidad de la escritura de vida y los estudios de escritura de vida para reevaluar críticamente el papel de "lo humano" frente a otros no humanos, sin perder de vista las persistentes desigualdades entre los humanos en cuanto a quién causa y quién sufre daños en la era del Antropoceno. Los autores de esta colección no solo amplían la caja de herramientas de los estudios de escritura de vida al abordar perspectivas críticas de los campos del poshumanismo y la ecocrítica, sino que, a su vez, también enriquecen esos campos al ofrecer enfoques únicos para contemplar la responsabilidad de los humanos por, así como su existencia relacional en el Antropoceno poshumano. InaBatzke es investigadora y profesora de Estudios Americanos en la Universidad de Augsburgo, Alemania. Lea Espinoza Garrido es investigadora y profesora de Estudios Literarios y Culturales de Estados Unidos en la Universidad de Wuppertal, Alemania. Linda M. Hess es profesora titular e investigadora postdoctoral en la Cátedra de Estudios de Estados Unidos de la Universidad de Augsburgo, Alemania. Nota de contenido: Introduction: Life Writing in the Posthuman Anthropocene - Ina Batzke, Lea Espinoza Garrido, and Linda M. Hess -- Part I Responsible Relationality -- Relationality, Autobiographical Voice, and the Posthumanist Paradox: Decentering the Human in Leslie Marmon Silko's Life Writing - Katja Sarkowsky -- The Big Picture: Life as Sympoietic Becomings in Rachel Rosenthal's Performance Art - Christina Caupert -- Edges and Extremes in Ecobiography: Amy Liptrot's The Outrun 97 - Jessica White -- The Sentience of Sea Squirts 123 - Clare Brant -- Part II Relational Responsibility 157 -- Humanity, Life Writing, and Deep Time: Postcolonial Contributions - Renata Lucena Dalmaso -- Helen Macdonald's H Is for Hawk and Critical Posthumanism - Monir Gholamzadeh Bazarbash -- Writing Life on Mars: Posthuman Imaginaries of Extraterrestrial Colonization and the NASA Mars Rover Missions - Jens Temmen -- (Life) Narrative in the Posthuman Anthropocene: Erin James in Conversation with Birgit Spengler -Erin James and Birgit Spengler./. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Life Writing in the Posthuman Anthropocene [documento electrónico] / Batzke, Ina, ; Espinoza Garrido, Lea, ; Hess, Linda M., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - IX, 268 p. 5 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-77973-3
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Palabras clave: Ecocrítica Literatura Narración (retórica) Literatura mundial Métodos literarios Narratología Índice Dewey: 809.933.553 Resumen: Life Writing in the Posthuman Anthropocene es una oportuna colección de contribuciones perspicaces que abordan cómo el género de la escritura de vida, tradicionalmente ligado a la perspectiva humana y, por lo tanto, antropocéntrico como definición, puede proporcionar perspectivas adecuadas para una era de desastres ecológicos y cambio climático global. Los ocho capítulos del volumen ilustran la idoneidad de la escritura de vida y los estudios de escritura de vida para reevaluar críticamente el papel de "lo humano" frente a otros no humanos, sin perder de vista las persistentes desigualdades entre los humanos en cuanto a quién causa y quién sufre daños en la era del Antropoceno. Los autores de esta colección no solo amplían la caja de herramientas de los estudios de escritura de vida al abordar perspectivas críticas de los campos del poshumanismo y la ecocrítica, sino que, a su vez, también enriquecen esos campos al ofrecer enfoques únicos para contemplar la responsabilidad de los humanos por, así como su existencia relacional en el Antropoceno poshumano. InaBatzke es investigadora y profesora de Estudios Americanos en la Universidad de Augsburgo, Alemania. Lea Espinoza Garrido es investigadora y profesora de Estudios Literarios y Culturales de Estados Unidos en la Universidad de Wuppertal, Alemania. Linda M. Hess es profesora titular e investigadora postdoctoral en la Cátedra de Estudios de Estados Unidos de la Universidad de Augsburgo, Alemania. Nota de contenido: Introduction: Life Writing in the Posthuman Anthropocene - Ina Batzke, Lea Espinoza Garrido, and Linda M. Hess -- Part I Responsible Relationality -- Relationality, Autobiographical Voice, and the Posthumanist Paradox: Decentering the Human in Leslie Marmon Silko's Life Writing - Katja Sarkowsky -- The Big Picture: Life as Sympoietic Becomings in Rachel Rosenthal's Performance Art - Christina Caupert -- Edges and Extremes in Ecobiography: Amy Liptrot's The Outrun 97 - Jessica White -- The Sentience of Sea Squirts 123 - Clare Brant -- Part II Relational Responsibility 157 -- Humanity, Life Writing, and Deep Time: Postcolonial Contributions - Renata Lucena Dalmaso -- Helen Macdonald's H Is for Hawk and Critical Posthumanism - Monir Gholamzadeh Bazarbash -- Writing Life on Mars: Posthuman Imaginaries of Extraterrestrial Colonization and the NASA Mars Rover Missions - Jens Temmen -- (Life) Narrative in the Posthuman Anthropocene: Erin James in Conversation with Birgit Spengler -Erin James and Birgit Spengler./. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Shipboard Literary Cultures : Reading, Writing, and Performing at Sea Tipo de documento: documento electrónico Autores: Liebich, Susann, ; Publicover, Laurence, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXI, 291 p. 11 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-85339-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Ecocrítica No ficción creativa Literatura y tecnología Medios de comunicación y literatura Literatura comparativa Ingeniería Aeroespacial Astronáutica Literatura de no ficción Tecnología aeroespacial y astronáutica Índice Dewey: 809.933.553 Resumen: Los ensayos reunidos en este volumen se preguntan cómo las prácticas literarias se ven moldeadas por la experiencia de estar en el mar, y también cómo forjan esa experiencia. Los capítulos individuales exploran los mundos literarios de los buques de guerra, balleneros, buques comerciales, barcos de emigrantes y transportes de tropas desde el siglo XVII hasta el siglo XXI, revelando una rica historia de lectura, escritura e interpretación a bordo. Los colaboradores están interesados tanto en cómo las actividades literarias se adaptan al mundo marítimo, como en cómo las experiencias individuales y colectivas a bordo se estructuran a través de dichas actividades y se enmarcan en ellas. En este sentido, el volumen se basa en estudios que han explorado la lectura como una práctica situada y corporizada en el espacio. Como demuestran nuestros colaboradores, el entorno a bordo y el océano más allá de él colocan la mente y el cuerpo bajo formas peculiares de presión, y estas determinan los actos de lectura, escritura e interpretación, de maneras específicas. Nota de contenido: Chapter 1: Stephen R. Berry (Associate Professor of History, Simmons College, US), "The Sailing Ship as a School of Virtue" -- Chapter 2: Christian Algar (Curator, Printed Heritage Collections, British Library), "Books with Providence: The Power and Influence of a Puritan Naval Chaplain's Library at Sea" -- Chapter 3: Tamsin Badcoe (Lecturer in English, University of Bristol, UK), "Writing the Cabin as Cloister in the Diary of Sister Mary Paul Mulquin" -- Chapter 4: Jimmy Packham (Lecturer in North American Literature, University of Birmingham, UK): "The Maritime Self on the American Whaleship" -- Chapter 5: Laurence Publicover (Senior Lecturer in English, University of Bristol, UK) and Eli Cumings (Postgraduate Researcher, University of Cambridge), "Shipboard Diaries as Navigational Instruments" -- Chapter 6: Helen Chambers (Research Associate, The Open University, UK), "The Torrens as a space of writing, reading, and performance" -- Chapter 7: Mary Isbell(Assistant Professor of English, University of New Haven, US), "Recognition and Anonymity: Shipboard Theatricals and Newspapers aboard USS Macedonian" -- Chapter 8: Susann Liebich (Postdoctoral Fellow in History, Heidelberg University, Germany), "Identity and Community in New Zealand Troopship Magazines of the First World War" -- Chapter 9: Tamson Pietsch (Senior Lecturer in Social and Political Sciences, University of Technology Sydney, Australia), "The laboratory method made mobile: learning aboard the 1926-27 Floating University" -- Chapter 10: David Punter (Professor of English, University of Bristol, UK), "Down to the Sea in Ships" -- Afterword: Hester Blum (Associate Professor of English, Penn State University, USA). En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Shipboard Literary Cultures : Reading, Writing, and Performing at Sea [documento electrónico] / Liebich, Susann, ; Publicover, Laurence, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXI, 291 p. 11 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-85339-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Ecocrítica No ficción creativa Literatura y tecnología Medios de comunicación y literatura Literatura comparativa Ingeniería Aeroespacial Astronáutica Literatura de no ficción Tecnología aeroespacial y astronáutica Índice Dewey: 809.933.553 Resumen: Los ensayos reunidos en este volumen se preguntan cómo las prácticas literarias se ven moldeadas por la experiencia de estar en el mar, y también cómo forjan esa experiencia. Los capítulos individuales exploran los mundos literarios de los buques de guerra, balleneros, buques comerciales, barcos de emigrantes y transportes de tropas desde el siglo XVII hasta el siglo XXI, revelando una rica historia de lectura, escritura e interpretación a bordo. Los colaboradores están interesados tanto en cómo las actividades literarias se adaptan al mundo marítimo, como en cómo las experiencias individuales y colectivas a bordo se estructuran a través de dichas actividades y se enmarcan en ellas. En este sentido, el volumen se basa en estudios que han explorado la lectura como una práctica situada y corporizada en el espacio. Como demuestran nuestros colaboradores, el entorno a bordo y el océano más allá de él colocan la mente y el cuerpo bajo formas peculiares de presión, y estas determinan los actos de lectura, escritura e interpretación, de maneras específicas. Nota de contenido: Chapter 1: Stephen R. Berry (Associate Professor of History, Simmons College, US), "The Sailing Ship as a School of Virtue" -- Chapter 2: Christian Algar (Curator, Printed Heritage Collections, British Library), "Books with Providence: The Power and Influence of a Puritan Naval Chaplain's Library at Sea" -- Chapter 3: Tamsin Badcoe (Lecturer in English, University of Bristol, UK), "Writing the Cabin as Cloister in the Diary of Sister Mary Paul Mulquin" -- Chapter 4: Jimmy Packham (Lecturer in North American Literature, University of Birmingham, UK): "The Maritime Self on the American Whaleship" -- Chapter 5: Laurence Publicover (Senior Lecturer in English, University of Bristol, UK) and Eli Cumings (Postgraduate Researcher, University of Cambridge), "Shipboard Diaries as Navigational Instruments" -- Chapter 6: Helen Chambers (Research Associate, The Open University, UK), "The Torrens as a space of writing, reading, and performance" -- Chapter 7: Mary Isbell(Assistant Professor of English, University of New Haven, US), "Recognition and Anonymity: Shipboard Theatricals and Newspapers aboard USS Macedonian" -- Chapter 8: Susann Liebich (Postdoctoral Fellow in History, Heidelberg University, Germany), "Identity and Community in New Zealand Troopship Magazines of the First World War" -- Chapter 9: Tamson Pietsch (Senior Lecturer in Social and Political Sciences, University of Technology Sydney, Australia), "The laboratory method made mobile: learning aboard the 1926-27 Floating University" -- Chapter 10: David Punter (Professor of English, University of Bristol, UK), "Down to the Sea in Ships" -- Afterword: Hester Blum (Associate Professor of English, Penn State University, USA). En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
