| Título : |
Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts : Policy, Practice and Pedagogy |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Tsuchiya, Keiko, ; Pérez Murillo, María Dolores., |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XXX, 417 p. 93 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-27443-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Lengua y lenguas Multilingüismo Docente Política lingüística Enseñanza y aprendizaje de idiomas Educación de idiomas Enseñanza y formación docente Política y planificación lingüística |
| Índice Dewey: |
418.0071 |
| Resumen: |
Este libro editado recopila prácticas pedagógicas y estudios de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (CLIL) de dos sitios: España, donde CLIL se ha implementado ampliamente durante más de una década, y Japón, donde el enfoque CLIL está todavía en su relativa infancia, y ganando impulso rápidamente. Centrándose en tres aspectos de las implementaciones CLIL: política, práctica y pedagogía, los autores describen cómo CLIL ha evolucionado en contextos sociopolíticos, históricos y culturales distintivos. Los capítulos abarcan la educación primaria, secundaria y terciaria, y examinan la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés tanto en el nivel macro (a través de políticas de educación lingüística) como en el nivel micro (con un enfoque en la interacción en el aula y la pedagogía). Este libro llena un vacío en la literatura sobre inglés como medio de instrucción (EMI) y será de particular interés para profesores de idiomas, formadores de profesores y estudiantes y académicos de lingüística aplicada en general. Keiko Tsuchiya es profesora asociada en la Escuela de Artes Liberales Internacionales de la Universidad de la ciudad de Yokohama, Japón. María Dolores Pérez Murillo es Profesora Asociada de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, España. |
| Nota de contenido: |
Part 1: CLIL and Language Policy -- Chapter 1: CLIL and Language Education in Spain (Daniel Madrid Fernández, José Luis Ortega Martín and Stephen Pearse Hughes) -- Chapter 2: CLIL and Language Education in Japan (Keiko Tsuchiya) -- Part 2: Practices in CLIL Classrooms -- Chapter 3: Practices to Scaffold CLIL at Transition to Primary (María Teresa Fleta Guillén) -- Chapter 4: Utilizing the CLIL Approach in a Japanese Primary School- A Comparative Study of CLIL and Regular EFL Lessons (Yuki Yamano) -- Chapter 5: CLIL in Secondary Classrooms: History Contents on the Move (Elena del Pozo) -- Chapter 6: Collaborative Learning through CLIL in Secondary English Classrooms in Japan (Masaru Yamazaki, translated by Keiko Tsuchiya) -- Chapter 7: Testing the Water- Implementing a Soft CLIL Approach for Future Global Engineers at a Japanese University (Takashi Uemura, Graeme J. Gilmour and Luis Fernando Costa) -- Part 3: Interactions in CLIL Classrooms -- Chapter 8: Co-construction of Knowledge in PrimaryCLIL Group Work Activities (Amanda Pastrana) -- Chapter 9: Constructing Cognitive Discourse Function in Secondary CLIL Classrooms in Spain (Natalia Evnitskaya) -- Chapter 10: Translanguaging Performances in a CLIL Classroom at a Japanese University (Keiko Tsuchiya) -- Part 4: CLIL Pedagogy and Teacher Education -- Chapter 11: Teacher Development- J-CLIL (Shigeru Sasajima) -- Chapter 12: CLIL Teacher Education in Spain (Magdalena Custodio Espinar) -- Chapter 13: The Internalization of Spanish Higher Education: An Interdisciplinary Approach to Initial Teacher Education for CLIL (María Dolores Pérez Murillo) -- Chapter 14: Prospective Teachers' Perceptions of CLIL Spain and Japan- Translingual Social Formation through EMI-CLIL Lectures (Keiko Tsuchiya and María Dolores Pérez-Murillo). |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts : Policy, Practice and Pedagogy [documento electrónico] / Tsuchiya, Keiko, ; Pérez Murillo, María Dolores., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXX, 417 p. 93 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-27443-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Lengua y lenguas Multilingüismo Docente Política lingüística Enseñanza y aprendizaje de idiomas Educación de idiomas Enseñanza y formación docente Política y planificación lingüística |
| Índice Dewey: |
418.0071 |
| Resumen: |
Este libro editado recopila prácticas pedagógicas y estudios de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (CLIL) de dos sitios: España, donde CLIL se ha implementado ampliamente durante más de una década, y Japón, donde el enfoque CLIL está todavía en su relativa infancia, y ganando impulso rápidamente. Centrándose en tres aspectos de las implementaciones CLIL: política, práctica y pedagogía, los autores describen cómo CLIL ha evolucionado en contextos sociopolíticos, históricos y culturales distintivos. Los capítulos abarcan la educación primaria, secundaria y terciaria, y examinan la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés tanto en el nivel macro (a través de políticas de educación lingüística) como en el nivel micro (con un enfoque en la interacción en el aula y la pedagogía). Este libro llena un vacío en la literatura sobre inglés como medio de instrucción (EMI) y será de particular interés para profesores de idiomas, formadores de profesores y estudiantes y académicos de lingüística aplicada en general. Keiko Tsuchiya es profesora asociada en la Escuela de Artes Liberales Internacionales de la Universidad de la ciudad de Yokohama, Japón. María Dolores Pérez Murillo es Profesora Asociada de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, España. |
| Nota de contenido: |
Part 1: CLIL and Language Policy -- Chapter 1: CLIL and Language Education in Spain (Daniel Madrid Fernández, José Luis Ortega Martín and Stephen Pearse Hughes) -- Chapter 2: CLIL and Language Education in Japan (Keiko Tsuchiya) -- Part 2: Practices in CLIL Classrooms -- Chapter 3: Practices to Scaffold CLIL at Transition to Primary (María Teresa Fleta Guillén) -- Chapter 4: Utilizing the CLIL Approach in a Japanese Primary School- A Comparative Study of CLIL and Regular EFL Lessons (Yuki Yamano) -- Chapter 5: CLIL in Secondary Classrooms: History Contents on the Move (Elena del Pozo) -- Chapter 6: Collaborative Learning through CLIL in Secondary English Classrooms in Japan (Masaru Yamazaki, translated by Keiko Tsuchiya) -- Chapter 7: Testing the Water- Implementing a Soft CLIL Approach for Future Global Engineers at a Japanese University (Takashi Uemura, Graeme J. Gilmour and Luis Fernando Costa) -- Part 3: Interactions in CLIL Classrooms -- Chapter 8: Co-construction of Knowledge in PrimaryCLIL Group Work Activities (Amanda Pastrana) -- Chapter 9: Constructing Cognitive Discourse Function in Secondary CLIL Classrooms in Spain (Natalia Evnitskaya) -- Chapter 10: Translanguaging Performances in a CLIL Classroom at a Japanese University (Keiko Tsuchiya) -- Part 4: CLIL Pedagogy and Teacher Education -- Chapter 11: Teacher Development- J-CLIL (Shigeru Sasajima) -- Chapter 12: CLIL Teacher Education in Spain (Magdalena Custodio Espinar) -- Chapter 13: The Internalization of Spanish Higher Education: An Interdisciplinary Approach to Initial Teacher Education for CLIL (María Dolores Pérez Murillo) -- Chapter 14: Prospective Teachers' Perceptions of CLIL Spain and Japan- Translingual Social Formation through EMI-CLIL Lectures (Keiko Tsuchiya and María Dolores Pérez-Murillo). |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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