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Autor Martín Gallego, Julio Antonio. |
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Título : Concepciones del maestro sobre la ética Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pájaro Muñoz, Carlos Julio. ; Martín Gallego, Julio Antonio. ; e-libro, Corp ; González Suárez, Javier Roberto. Editorial: Barranquilla [Colombia] : Universidad Del Norte Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 268 p. Palabras clave: Ética Enseñanza Colombia. Ethics- Study and teaching. Clasificación: 170.7109861 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/69866 Concepciones del maestro sobre la ética [documento electrónico] / Pájaro Muñoz, Carlos Julio. ; Martín Gallego, Julio Antonio. ; e-libro, Corp ; González Suárez, Javier Roberto. . - Barranquilla [Colombia] : Universidad Del Norte, 2012 . - 268 p.
Palabras clave: Ética Enseñanza Colombia. Ethics- Study and teaching. Clasificación: 170.7109861 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/69866
Título : Critical Thinking and Philosophy : A Dialogue with New Tunes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Suárez González, Javier Roberto, ; Pabón Llinás, Daniela. ; Villaveces Franco, Leonor ; Martín Gallego, Julio Antonio. Editorial: Barranquilla [Colombia] : Universidad Del Norte Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 1 recurso en línea (98 páginas) : Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-958-789-133-1 Palabras clave: Philosophy. Critical thinking. Pensamiento crítico. Filosofía de la Educación. Educación moral. Moral education. Clasificación: 370.114 Resumen: En el desarrollo de este trabajo los autores logran entablar un exitoso diálogo polifónico sobre el desarrollo del pensamiento crítico en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, con enfoques teóricos provenientes de diversas disciplinas, así como con distintas tradiciones de la filosofía moderna y contemporánea. La obra también se encuentra traducida en idioma inglés. Nota de contenido: bla
Legal -- Table of Contents -- Introduction -- Prologue -- THE RESEARCH PROJECT -- Critical Thinking in the Classroom as a Tool for Ethical Action in a Public World -- 1. Transdisciplinary Approaches on Critical Thinking -- 1.1 Critical Thinking from a Cognitive Perspective -- 1.2 "Hermeneutics" and Critical Thinking in Latin America -- 1.3 Critical Thinking as Constructive Thinking -- 1.4 An Integrated Theory -- 2. Philosophical Perspectives on Critical Thinking -- 2.1 A Critique of Critical Thinking -- 2.2 The Reflective Judgment and the Inclination towards Public-Political Reason -- 2.3 Reflective Thinking as a Synonym for Critical Thinking -- 2.4 Thought and Social Reflexivity -- 2.5 The Practical Implications of Critical Thinking -- 3. Practical Areas of Critical Thinking: Ethics and Education -- 3.1 Critical Education as a Public Issue -- 3.2 Education as Critical Self-Reflection -- 3.3 Education and Experience [Erfahrung] -- 3.4 Critical Education for Global Citizenship -- 3.5 Critical and Ethical Thought -- 4. "Thinking Critically to Live": The Categories of the Sensitive as a Conceptually New Proposal -- 4.1 The Importance of "Relationality" and Dialogue -- 4.2 The Importance of Embodied and Affective Thinking -- 4.3 The Importance of Reflective Thinking -- 4.4 Categories of the Sensitive -- 4.5 Critical Thinking as a Lifestyle -- 5. Critical Thinking in the Classroom: A Dialogue on the Public Policies of Teaching Philosophy -- 5.1 Methodological Notes -- 5.2 Empirical Results -- 5.3 Workshops with Teachers -- 5.4 Institutional Policies and Public Guidelines Regarding Critical Thinking -- 5.5 Empirical Data Contributions on the Notions of Critical Thinking: A Diagnosis Based on Current Reality -- 6. Critical Thinking and Ethical Decision-Making in a Public World -- References -- Annexes -- About the Authors.Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/171636 Critical Thinking and Philosophy : A Dialogue with New Tunes [documento electrónico] / Suárez González, Javier Roberto, ; Pabón Llinás, Daniela. ; Villaveces Franco, Leonor ; Martín Gallego, Julio Antonio. . - Barranquilla [Colombia] : Universidad Del Norte, 2020 . - 1 recurso en línea (98 páginas) : : ilustraciones.
ISBN : 978-958-789-133-1
Palabras clave: Philosophy. Critical thinking. Pensamiento crítico. Filosofía de la Educación. Educación moral. Moral education. Clasificación: 370.114 Resumen: En el desarrollo de este trabajo los autores logran entablar un exitoso diálogo polifónico sobre el desarrollo del pensamiento crítico en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, con enfoques teóricos provenientes de diversas disciplinas, así como con distintas tradiciones de la filosofía moderna y contemporánea. La obra también se encuentra traducida en idioma inglés. Nota de contenido: bla
Legal -- Table of Contents -- Introduction -- Prologue -- THE RESEARCH PROJECT -- Critical Thinking in the Classroom as a Tool for Ethical Action in a Public World -- 1. Transdisciplinary Approaches on Critical Thinking -- 1.1 Critical Thinking from a Cognitive Perspective -- 1.2 "Hermeneutics" and Critical Thinking in Latin America -- 1.3 Critical Thinking as Constructive Thinking -- 1.4 An Integrated Theory -- 2. Philosophical Perspectives on Critical Thinking -- 2.1 A Critique of Critical Thinking -- 2.2 The Reflective Judgment and the Inclination towards Public-Political Reason -- 2.3 Reflective Thinking as a Synonym for Critical Thinking -- 2.4 Thought and Social Reflexivity -- 2.5 The Practical Implications of Critical Thinking -- 3. Practical Areas of Critical Thinking: Ethics and Education -- 3.1 Critical Education as a Public Issue -- 3.2 Education as Critical Self-Reflection -- 3.3 Education and Experience [Erfahrung] -- 3.4 Critical Education for Global Citizenship -- 3.5 Critical and Ethical Thought -- 4. "Thinking Critically to Live": The Categories of the Sensitive as a Conceptually New Proposal -- 4.1 The Importance of "Relationality" and Dialogue -- 4.2 The Importance of Embodied and Affective Thinking -- 4.3 The Importance of Reflective Thinking -- 4.4 Categories of the Sensitive -- 4.5 Critical Thinking as a Lifestyle -- 5. Critical Thinking in the Classroom: A Dialogue on the Public Policies of Teaching Philosophy -- 5.1 Methodological Notes -- 5.2 Empirical Results -- 5.3 Workshops with Teachers -- 5.4 Institutional Policies and Public Guidelines Regarding Critical Thinking -- 5.5 Empirical Data Contributions on the Notions of Critical Thinking: A Diagnosis Based on Current Reality -- 6. Critical Thinking and Ethical Decision-Making in a Public World -- References -- Annexes -- About the Authors.Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/171636
Título : Transformación y aprendizaje en transición : un referente para la gestión institucional desde el Caribe colombiano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Martín Gallego, Julio Antonio. Editorial: Barranquilla [Colombia] : Universidad Del Norte Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 1 recurso en línea (110 páginas) ISBN/ISSN/DL: 9789587416862 Nota general: Contiene índice. Palabras clave: Early childhood education Colombia. Educación infantil Colombia. Education. Educación. Clasificación: 372.2109861 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/69988 Transformación y aprendizaje en transición : un referente para la gestión institucional desde el Caribe colombiano [documento electrónico] / Martín Gallego, Julio Antonio. . - Barranquilla [Colombia] : Universidad Del Norte, 2016 . - 1 recurso en línea (110 páginas).
ISBN : 9789587416862
Contiene índice.
Palabras clave: Early childhood education Colombia. Educación infantil Colombia. Education. Educación. Clasificación: 372.2109861 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/69988
