| Título : |
Personas creativas ciudadanos creativos |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Sátiro, Angélica, ; Rojas Chávez, Víctor Andres, ; Guzmán Azócar, Gustavo, |
| Editorial: |
Bogotá D.C [Colombia] : Corporacion Universitaria Minuto Dedios |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
1 recurso en línea (227 páginas) : |
| Il.: |
ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-763-326-9 |
| Nota general: |
Incluye índice. |
| Palabras clave: |
Philosophy Study and teaching. Creative thinking. Education Aims and objectives. Education Children. Educational sociology. Filosofía Enseñanza. Pensamiento creativo. Filosofía Educación Fines y objetivos. Educación de niños. Sociologia de la educacion. |
| Clasificación: |
107 |
| Resumen: |
El libro que en esta ocasión nos presenta Angélica Sátiro se configura como una provocación para desplegar las capacidades creativas de los y las ciudadanas. En cada capítulo la autora presentará rutas pedagógicas concretas para armonizar pensamiento, creatividad y ciudadanía como elementos cruciales para un diálogo interior en el que la reflexión y el juego formarán parte fundamental. Tomando como base postulados teóricosprácticos como el de Filosofía para Niños de Matthew Lipman, y desde un lenguaje sencillo, agradable y profundo, la autora trazará la ruta del movimiento de ciudadanía creativa que ha venido generado prácticas sociales en el que las personas emprenden creativamente nuevas y mejores formas de vida. |
| Nota de contenido: |
bla
PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- ÍNDICE DE FIGURAS -- FIGURA 1. TRAMA CONCEPTUAL DEL PENSAR CREATIVO -- FIGURA 2. GRUPO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO -- FIGURA 3. PROCESO DIALÓGICO-CREATIVO -- FIGURA 4. ESTADOS DE ÁNIMO 1 -- FIGURA 5. ESTADOS DE ÁNIMO 2 -- FIGURA 6. ASIENTOS -- FIGURA 7. EL SER HUMANO COMO LABERINTO -- FIGURA 8. MAPA MENTAL -- FIGURA 9. ACTIVIDAD MAPA MENTAL -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 1. ¿CÓMO NO TENER UNA CABEZA DE CARTÓN? LA HISTORIA DEL CABEZA DE (...) -- PENSANDO SOBRE LA HISTORIA -- ANTÍDOTO PARA LA CABEZA DE CARTÓN -- EN RESUMEN, EL CABEZA DE CARTÓN ES AQUEL QUE: -- DIALOGANDO: LA LUCHA CONTRA LA MENTE MISERABLE -- REFLEXIÓN SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE -- CREATIVIDAD -- PENSAR CREATIVAMENTE -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- CAPÍTULO 2. ¿ES LA MENTE UNA BELLA DURMIENTE? -- LA HISTORIA DE LA MENTE BELLA DURMIENTE -- PENSANDO SOBRE LA HISTORIA -- DIALOGANDO: LA BÚSQUEDA DEL SENTIDO -- REFLEXIÓN SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE -- MOVIMIENTOS DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- MOVIMIENTO DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE -- MOVIMIENTO DEL PENSAMIENTO CONVERGENTE -- CONVERGIR Y DIVERGIR -- CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- HABILIDADES DE PERCEPCIÓN -- HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN -- HABILIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN -- HABILIDADES DE RAZONAMIENTO -- HABILIDADES DE TRADUCCIÓN Y FORMULACIÓN -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LÚDICO-REFLEXIVAS) -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- CAPÍTULO 3. EL RETO DEL ¿CÓMO? LA HISTORIA MÍTICA DE DÉDALO E ÍCARO O DE (...) -- PENSANDO SOBRE EL MITO -- EL INGENIO Y LA CREATIVIDAD -- SABER HACER: LAS TÉCNICAS -- CREAR SIN TENER EN CUENTA LAS CONSECUENCIAS -- EL DELIRIO DE LA FAMA -- LA ILUSIÓN DE ÍCARO: VER SIN VER, DESLUMBRARSE CON EL BRILLO AJENO -- EL MINOTAURO -- EL LABERINTO -- DIALOGANDO: EL RETO DE LA VIDA MISMA -- REFLEXIONANDO SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE PARA EL DESARROLLO ÉTICO DEL PENSAR CREATIVO ÉTICA Y (...) -- CREATIVIDAD SOCIAL: LA CREATIVIDAD COMO MOTOR DE DESARROLLO -- ¿QUÉ ES CREATIVIDAD? -- ¿QUÉ ES DESARROLLO? -- DESARROLLO, CULTURA Y CREATIVIDAD -- EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD COMO MOTOR DE INNOVACIÓN SOCIO-CULTURAL -- ¿QUÉ ES INNOVACIÓN SOCIO-CULTURAL? -- LA INNOVACIÓN SOCIAL COMO UN PROCESO CULTURAL -- CIUDADANÍA CREATIVA -- CONVERTIR LA ESPADA EN ARADO Y EL ARADO EN IDEAS -- IMAGINARIO SOCIAL COMÚN -- LAS DIMENSIONES DE LA IMAGINACIÓN -- IMAGINARIO SOCIAL COMÚN -- LA NECESIDAD DE IMAGINAR, TRANSFORMAR Y CREAR MUNDOS -- ¿QUÉ ES DIALOGAR DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA CIUDADANÍA CREATIVA? -- DIÁLOGOS ENTRE CIUDADANOS -- ALCANCES Y LÍMITES DEL DIÁLOGO -- CONCEPTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO DEL PENSAR CREATIVO EN ACCIONES (...) -- METODOLOGÍA DE PROCESOS CREATIVOS -- FASES DEL PROCESO CREATIVO -- METODOLOGÍA DE PROCESOS DIALÓGICO-CREATIVOS -- FACILITAR PROCESOS CREATIVOS -- SER UN FACILITADOR DE PROCESOS DIALÓGICO-CREATIVOS -- LAS REGLAS DEL JUEGO DIALÓGICO -- REGLAS BÁSICAS -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LÚDICO-REFLEXIVAS) -- PENSAMIENTO CREATIVO Y FILOSOFÍA PARA NIÑOS Y JÓVENES -- DIÁLOGO FILOSÓFICO COMO PROCESO CREATIVO -- LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES COMO PERSONAS CREATIVAS -- EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA: DESARROLLAR PENSAMIENTO CREATIVO MIENTRAS (...) -- LA EVALUACIÓN ES LA MEDUSA DE LA EDUCACIÓN -- EVALUAR ES PENSAR -- EVALUAR FORMA PARTE DE LA DINÁMICA HUMANA -- EVALUAR: EL TAMIZ Y LA BALANZA EN ACCIÓN -- ¿QUÉ SIGNIFICA LA EXPRESIÓN FIGUROANALÓGICA? -- ¿QUÉ SE PUEDE EVALUAR CON LA EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA? (ASPECTO (...) -- SOBRE LOS CRITERIOS -- ¿QUÉ TIPO DE MATERIAL UTILIZAR COMO RECURSO FIGUROANALÓGICO? -- SOBRE LA EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA COMO AUTOEVALUACIÓN (SUBJETIVIDAD Y (...) -- MODELO DE HERRAMIENTA -- SOBRE LA EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA UTILIZADA PARA AVERIGUAR COMPRENSIÓN (...) -- EL USO DEL MAPA MENTAL COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN FIGURONALÓGICA -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LÚDICO-REFLEXIVAS) -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- DIALOGANDO: LAS VUELTAS QUE EL PENSAMIENTO DA -- SOBRE LA OBRA. |
| Enlace de acceso : |
https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/126076 |
Personas creativas ciudadanos creativos [documento electrónico] / Sátiro, Angélica, ; Rojas Chávez, Víctor Andres, ; Guzmán Azócar, Gustavo, . - Bogotá D.C [Colombia] : Corporacion Universitaria Minuto Dedios, 2019 . - 1 recurso en línea (227 páginas) : : ilustraciones. ISBN : 978-958-763-326-9 Incluye índice.
| Palabras clave: |
Philosophy Study and teaching. Creative thinking. Education Aims and objectives. Education Children. Educational sociology. Filosofía Enseñanza. Pensamiento creativo. Filosofía Educación Fines y objetivos. Educación de niños. Sociologia de la educacion. |
| Clasificación: |
107 |
| Resumen: |
El libro que en esta ocasión nos presenta Angélica Sátiro se configura como una provocación para desplegar las capacidades creativas de los y las ciudadanas. En cada capítulo la autora presentará rutas pedagógicas concretas para armonizar pensamiento, creatividad y ciudadanía como elementos cruciales para un diálogo interior en el que la reflexión y el juego formarán parte fundamental. Tomando como base postulados teóricosprácticos como el de Filosofía para Niños de Matthew Lipman, y desde un lenguaje sencillo, agradable y profundo, la autora trazará la ruta del movimiento de ciudadanía creativa que ha venido generado prácticas sociales en el que las personas emprenden creativamente nuevas y mejores formas de vida. |
| Nota de contenido: |
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PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- ÍNDICE DE FIGURAS -- FIGURA 1. TRAMA CONCEPTUAL DEL PENSAR CREATIVO -- FIGURA 2. GRUPO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO -- FIGURA 3. PROCESO DIALÓGICO-CREATIVO -- FIGURA 4. ESTADOS DE ÁNIMO 1 -- FIGURA 5. ESTADOS DE ÁNIMO 2 -- FIGURA 6. ASIENTOS -- FIGURA 7. EL SER HUMANO COMO LABERINTO -- FIGURA 8. MAPA MENTAL -- FIGURA 9. ACTIVIDAD MAPA MENTAL -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 1. ¿CÓMO NO TENER UNA CABEZA DE CARTÓN? LA HISTORIA DEL CABEZA DE (...) -- PENSANDO SOBRE LA HISTORIA -- ANTÍDOTO PARA LA CABEZA DE CARTÓN -- EN RESUMEN, EL CABEZA DE CARTÓN ES AQUEL QUE: -- DIALOGANDO: LA LUCHA CONTRA LA MENTE MISERABLE -- REFLEXIÓN SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE -- CREATIVIDAD -- PENSAR CREATIVAMENTE -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- CAPÍTULO 2. ¿ES LA MENTE UNA BELLA DURMIENTE? -- LA HISTORIA DE LA MENTE BELLA DURMIENTE -- PENSANDO SOBRE LA HISTORIA -- DIALOGANDO: LA BÚSQUEDA DEL SENTIDO -- REFLEXIÓN SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE -- MOVIMIENTOS DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- MOVIMIENTO DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE -- MOVIMIENTO DEL PENSAMIENTO CONVERGENTE -- CONVERGIR Y DIVERGIR -- CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- HABILIDADES DE PERCEPCIÓN -- HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN -- HABILIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN -- HABILIDADES DE RAZONAMIENTO -- HABILIDADES DE TRADUCCIÓN Y FORMULACIÓN -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LÚDICO-REFLEXIVAS) -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- CAPÍTULO 3. EL RETO DEL ¿CÓMO? LA HISTORIA MÍTICA DE DÉDALO E ÍCARO O DE (...) -- PENSANDO SOBRE EL MITO -- EL INGENIO Y LA CREATIVIDAD -- SABER HACER: LAS TÉCNICAS -- CREAR SIN TENER EN CUENTA LAS CONSECUENCIAS -- EL DELIRIO DE LA FAMA -- LA ILUSIÓN DE ÍCARO: VER SIN VER, DESLUMBRARSE CON EL BRILLO AJENO -- EL MINOTAURO -- EL LABERINTO -- DIALOGANDO: EL RETO DE LA VIDA MISMA -- REFLEXIONANDO SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE PARA EL DESARROLLO ÉTICO DEL PENSAR CREATIVO ÉTICA Y (...) -- CREATIVIDAD SOCIAL: LA CREATIVIDAD COMO MOTOR DE DESARROLLO -- ¿QUÉ ES CREATIVIDAD? -- ¿QUÉ ES DESARROLLO? -- DESARROLLO, CULTURA Y CREATIVIDAD -- EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD COMO MOTOR DE INNOVACIÓN SOCIO-CULTURAL -- ¿QUÉ ES INNOVACIÓN SOCIO-CULTURAL? -- LA INNOVACIÓN SOCIAL COMO UN PROCESO CULTURAL -- CIUDADANÍA CREATIVA -- CONVERTIR LA ESPADA EN ARADO Y EL ARADO EN IDEAS -- IMAGINARIO SOCIAL COMÚN -- LAS DIMENSIONES DE LA IMAGINACIÓN -- IMAGINARIO SOCIAL COMÚN -- LA NECESIDAD DE IMAGINAR, TRANSFORMAR Y CREAR MUNDOS -- ¿QUÉ ES DIALOGAR DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA CIUDADANÍA CREATIVA? -- DIÁLOGOS ENTRE CIUDADANOS -- ALCANCES Y LÍMITES DEL DIÁLOGO -- CONCEPTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO DEL PENSAR CREATIVO EN ACCIONES (...) -- METODOLOGÍA DE PROCESOS CREATIVOS -- FASES DEL PROCESO CREATIVO -- METODOLOGÍA DE PROCESOS DIALÓGICO-CREATIVOS -- FACILITAR PROCESOS CREATIVOS -- SER UN FACILITADOR DE PROCESOS DIALÓGICO-CREATIVOS -- LAS REGLAS DEL JUEGO DIALÓGICO -- REGLAS BÁSICAS -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LÚDICO-REFLEXIVAS) -- PENSAMIENTO CREATIVO Y FILOSOFÍA PARA NIÑOS Y JÓVENES -- DIÁLOGO FILOSÓFICO COMO PROCESO CREATIVO -- LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES COMO PERSONAS CREATIVAS -- EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA: DESARROLLAR PENSAMIENTO CREATIVO MIENTRAS (...) -- LA EVALUACIÓN ES LA MEDUSA DE LA EDUCACIÓN -- EVALUAR ES PENSAR -- EVALUAR FORMA PARTE DE LA DINÁMICA HUMANA -- EVALUAR: EL TAMIZ Y LA BALANZA EN ACCIÓN -- ¿QUÉ SIGNIFICA LA EXPRESIÓN FIGUROANALÓGICA? -- ¿QUÉ SE PUEDE EVALUAR CON LA EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA? (ASPECTO (...) -- SOBRE LOS CRITERIOS -- ¿QUÉ TIPO DE MATERIAL UTILIZAR COMO RECURSO FIGUROANALÓGICO? -- SOBRE LA EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA COMO AUTOEVALUACIÓN (SUBJETIVIDAD Y (...) -- MODELO DE HERRAMIENTA -- SOBRE LA EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA UTILIZADA PARA AVERIGUAR COMPRENSIÓN (...) -- EL USO DEL MAPA MENTAL COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN FIGURONALÓGICA -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LÚDICO-REFLEXIVAS) -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- DIALOGANDO: LAS VUELTAS QUE EL PENSAMIENTO DA -- SOBRE LA OBRA. |
| Enlace de acceso : |
https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/126076 |
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