Autor González Bedoya, Diana María
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl vínculo que se teje en las prácticas de crianza entre las madres comunitarias y las niñas y los niños de un centro infantil y sus implicaciones en la formación moral. / Jaramillo Espinal, Diana Lucía
Título : El vínculo que se teje en las prácticas de crianza entre las madres comunitarias y las niñas y los niños de un centro infantil y sus implicaciones en la formación moral. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jaramillo Espinal, Diana Lucía, Autor ; Suárez Pulgarin, Lyda Marcela, Autor ; Garzón Osorio, Luis Carlos, Autor ; González Bedoya, Diana María Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2016 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 112 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2016, Palabras clave: Socialización Institucionalización Niño en edad preescolar Educación moral Desarrollo afectivo Crianza del niño Desarrollo del niño Interacción social Madre comunitaria Índice Dewey: 303 Procesos sociales Resumen: La tesis “El vínculo que se teje en las prácticas de crianza entre las madres comunitarias y las niñas y los niños de un Centro Infantil, y sus implicaciones en la formación moral”,tuvo como objetivos: 1) Describir la interacción entre las madres comunitarias y las niñas y los niños de 2 a 5 años que asisten al CI Protegiendo tus huellas. 2) Comprender en esta interacción el vínculo que se teje entre las madres comunitarias y los niños/niñas. 3) Identificar en este vínculo las implicaciones que existen en las prácticas de crianza y la formación moral. Para el logro de los propósitos, utilizamos el modelo cualitativo con un enfoque hermenéutico de corte etnográfico, apoyado en técnicas de generación de información como la observación participante, entrevistas y grupo focal.
Los hallazgos están relacionados con el vínculo entre madres comunitarias –MC - y niños/niñas como un compromiso que deja huella y que permite articular en la interacción cotidiana, mediante las prácticas de crianza, dos escenarios, dos tiempos y dos discursos de socialización en la familia y en el Centro Infantil –CI -. Además, se afirma que el tejido de la relación entre las MC y los niños/niñas se encuentra atravesado por la formación en valores con un especial énfasis en respetar y compartir,En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2718 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i El vínculo que se teje en las prácticas de crianza entre las madres comunitarias y las niñas y los niños de un centro infantil y sus implicaciones en la formación moral. [documento electrónico] / Jaramillo Espinal, Diana Lucía, Autor ; Suárez Pulgarin, Lyda Marcela, Autor ; Garzón Osorio, Luis Carlos, Autor ; González Bedoya, Diana María . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - 112 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2016,
Palabras clave: Socialización Institucionalización Niño en edad preescolar Educación moral Desarrollo afectivo Crianza del niño Desarrollo del niño Interacción social Madre comunitaria Índice Dewey: 303 Procesos sociales Resumen: La tesis “El vínculo que se teje en las prácticas de crianza entre las madres comunitarias y las niñas y los niños de un Centro Infantil, y sus implicaciones en la formación moral”,tuvo como objetivos: 1) Describir la interacción entre las madres comunitarias y las niñas y los niños de 2 a 5 años que asisten al CI Protegiendo tus huellas. 2) Comprender en esta interacción el vínculo que se teje entre las madres comunitarias y los niños/niñas. 3) Identificar en este vínculo las implicaciones que existen en las prácticas de crianza y la formación moral. Para el logro de los propósitos, utilizamos el modelo cualitativo con un enfoque hermenéutico de corte etnográfico, apoyado en técnicas de generación de información como la observación participante, entrevistas y grupo focal.
Los hallazgos están relacionados con el vínculo entre madres comunitarias –MC - y niños/niñas como un compromiso que deja huella y que permite articular en la interacción cotidiana, mediante las prácticas de crianza, dos escenarios, dos tiempos y dos discursos de socialización en la familia y en el Centro Infantil –CI -. Además, se afirma que el tejido de la relación entre las MC y los niños/niñas se encuentra atravesado por la formación en valores con un especial énfasis en respetar y compartir,En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2718 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Entrelazando las Primeras Vivencias de la Compasión: Estudio con Niños y Niñas de Primera Infancia del Municipio de Santa Rosa de Osos - Antioquia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Arbeláez Vera, Diana Cristina, Autor ; González Bedoya, Diana María, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2016 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 76 páginas Palabras clave: Primera infancia Emociones Desarrollo infantil Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Comprender cómo se configura la compasión desde los primeros años de vida, como una emoción que moviliza actitudes de preocupación genuina por el bienestar del otro, fue el objetivo general de la investigación. El enfoque hermenéutico y la estrategia metodológica se sustentaron en las narrativas, a través de varias entrevistas no dirigidas a los niños, mediadas por los relatos, una entrevista semiestructurada con las personas significativas y la observación participante; estas técnicas permitieron acercarnos a sus experiencias y construir las narrativas en las que se manifiestan sus emociones. Los principales hallazgos se entrelazan en cuatro sentidos emergentes que se forman desde la compresión del lenguaje verbal y no verbal que utilizan la niños para comunicarse con los otros, estos fueron: la influencia de los espacios primarios de socialización, en la formación de las emociones; el reconocimiento de sí mismo y del otro; las vivencias de las emociones en la primera infancia; y cómo estas emociones se amalgaman entre sí, para que la compasión sea vivida, sentida y expresada por los niños. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4266 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Entrelazando las Primeras Vivencias de la Compasión: Estudio con Niños y Niñas de Primera Infancia del Municipio de Santa Rosa de Osos - Antioquia [documento electrónico] / Arbeláez Vera, Diana Cristina, Autor ; González Bedoya, Diana María, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - 76 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Primera infancia Emociones Desarrollo infantil Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Comprender cómo se configura la compasión desde los primeros años de vida, como una emoción que moviliza actitudes de preocupación genuina por el bienestar del otro, fue el objetivo general de la investigación. El enfoque hermenéutico y la estrategia metodológica se sustentaron en las narrativas, a través de varias entrevistas no dirigidas a los niños, mediadas por los relatos, una entrevista semiestructurada con las personas significativas y la observación participante; estas técnicas permitieron acercarnos a sus experiencias y construir las narrativas en las que se manifiestan sus emociones. Los principales hallazgos se entrelazan en cuatro sentidos emergentes que se forman desde la compresión del lenguaje verbal y no verbal que utilizan la niños para comunicarse con los otros, estos fueron: la influencia de los espacios primarios de socialización, en la formación de las emociones; el reconocimiento de sí mismo y del otro; las vivencias de las emociones en la primera infancia; y cómo estas emociones se amalgaman entre sí, para que la compasión sea vivida, sentida y expresada por los niños. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4266 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Experiencias creativas y no violentas en las prácticas de crianza normativa: Del autoritarismo y la intimidación a los acuerdos Tipo de documento: documento electrónico Autores: González Bedoya, Diana María, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Concepciones sociales Crianza del niño Educación de los padres Relación padres-hijos Abuso de menores Violencia doméstica Medio familiar Actitud de los padres Cambio de actitud Representaciones sociales Violencia familiar Autoritarismo Análisis del discurso Consenso Resolución de conflictos Relaciones familiares Resumen: Usando como método “el análisis secundario” de la información generada en una
investigación precedente sobre las categorías, Prácticas Relacionales y
Concepciones de Infancia en 7 municipios del departamento de Antioquia en
febrero y marzo del 2005, se analizan 10 de las entrevistas realizadas a padres y
madres de familia.
En este segundo análisis se indagó por los cambios que han tenido las familias en
las prácticas de crianza normativas en las cuales se resuelven los conflictos
normativos de manera no violenta; la relación que pudieran tener dichos cambios
con las transformaciones socioculturales que las rodeaban; las diferencias que se
han establecido en las representaciones sociales del castigo y el maltrato; los
efectos educativos del castigo; la incidencia de la experiencia del castigo recibido en la niñez con el trato que se da a los hijos/as y muy especialmente las
estrategias diferentes al maltrato que se han ingeniado los padres y madres para
corregir a sus hijos/as.
En este informe se visualizan las estrategias no violentas que estas familias han implementado en su función socializadora y los cambios que han tenido en el referente y ejercicio de la autoridad. Estos cambios están relacionados con la
reflexión que hacen los adultos de su experiencia pasada y el deseo de no repetir
la historia con sus hijos e hijas. También aparecen nuevas mediaciones en la
normatización como la comunicación y explicación de las normas; y de manera
particular, la televisión, como un método más eficaz para la corrección que impide
el maltrato en el castigo. De otro lado se encontró que las normas de estas familias tienen unas justificaciones morales que oscilan entre el pasado y el presente, pero como algo novedoso, emergen en el discurso implícita y explícitamente los derechos de los niños y las niñas. Uno de esos cambios
valorativos es en lo estereotipos de género, que antes delimitaban las actividades
dentro y fuera de la casa y ahora se amplían, favoreciendo la distribución más
equitativa de las labores domésticas y la crianza. En ese sentido, también se
perfila una paternidad basada en la expresión abierta y pública del afecto del
padre hacia sus hijos, incluyendo a sus hijos varones.
Finalmente se encuentra que estas familias estudiadas no repitieron el patrón de
violencia con sus hijos, porque tienen características individuales y familiares
resilientes y han contado con algunos factores sociales favorables.
Contrariamente, en una de las familias se evidenció la prevalencia de factores de
riesgo que perpetúan el maltrato, como la pobreza y la violencia social, la escasa
red de apoyo y la no intervención externa que mediara en sus conflictos.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1120 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Experiencias creativas y no violentas en las prácticas de crianza normativa: Del autoritarismo y la intimidación a los acuerdos [documento electrónico] / González Bedoya, Diana María, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Concepciones sociales Crianza del niño Educación de los padres Relación padres-hijos Abuso de menores Violencia doméstica Medio familiar Actitud de los padres Cambio de actitud Representaciones sociales Violencia familiar Autoritarismo Análisis del discurso Consenso Resolución de conflictos Relaciones familiares Resumen: Usando como método “el análisis secundario” de la información generada en una
investigación precedente sobre las categorías, Prácticas Relacionales y
Concepciones de Infancia en 7 municipios del departamento de Antioquia en
febrero y marzo del 2005, se analizan 10 de las entrevistas realizadas a padres y
madres de familia.
En este segundo análisis se indagó por los cambios que han tenido las familias en
las prácticas de crianza normativas en las cuales se resuelven los conflictos
normativos de manera no violenta; la relación que pudieran tener dichos cambios
con las transformaciones socioculturales que las rodeaban; las diferencias que se
han establecido en las representaciones sociales del castigo y el maltrato; los
efectos educativos del castigo; la incidencia de la experiencia del castigo recibido en la niñez con el trato que se da a los hijos/as y muy especialmente las
estrategias diferentes al maltrato que se han ingeniado los padres y madres para
corregir a sus hijos/as.
En este informe se visualizan las estrategias no violentas que estas familias han implementado en su función socializadora y los cambios que han tenido en el referente y ejercicio de la autoridad. Estos cambios están relacionados con la
reflexión que hacen los adultos de su experiencia pasada y el deseo de no repetir
la historia con sus hijos e hijas. También aparecen nuevas mediaciones en la
normatización como la comunicación y explicación de las normas; y de manera
particular, la televisión, como un método más eficaz para la corrección que impide
el maltrato en el castigo. De otro lado se encontró que las normas de estas familias tienen unas justificaciones morales que oscilan entre el pasado y el presente, pero como algo novedoso, emergen en el discurso implícita y explícitamente los derechos de los niños y las niñas. Uno de esos cambios
valorativos es en lo estereotipos de género, que antes delimitaban las actividades
dentro y fuera de la casa y ahora se amplían, favoreciendo la distribución más
equitativa de las labores domésticas y la crianza. En ese sentido, también se
perfila una paternidad basada en la expresión abierta y pública del afecto del
padre hacia sus hijos, incluyendo a sus hijos varones.
Finalmente se encuentra que estas familias estudiadas no repitieron el patrón de
violencia con sus hijos, porque tienen características individuales y familiares
resilientes y han contado con algunos factores sociales favorables.
Contrariamente, en una de las familias se evidenció la prevalencia de factores de
riesgo que perpetúan el maltrato, como la pobreza y la violencia social, la escasa
red de apoyo y la no intervención externa que mediara en sus conflictos.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1120 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Experiencias emocionales y sentidos de lo político en las prácticas cotidianas de las familias Tipo de documento: documento electrónico Autores: González Bedoya, Diana María, Autor ; Granada Echeverri, Patricia Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Colección: Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Número de páginas: 272 páginas Nota general: Tesis (Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud). Universidad de Manizales. CINDE, 2017, Palabras clave: Análisisi del significado Nussbaum Martha Interpretación y crítica Arendt Hannah-Interpretación y crítica Vínculo afectivo Vida cotidiana Socialización política Historias de vida Emociones Relaciones familiares Interacción social Historias de familia Filosofia de la intersubjetividad Relaciones interpersonales Índice Dewey: 368 Problemas y servicios sociales; asociaciones (Seguros) Resumen: Este artículo es una síntesis de los resultados de mi tesis, cuyo objetivo fue hacer una fenomenología hermenéutica de la vida cotidiana de cuatro familias de Medellín, para encontrar las experiencias emocionales que contribuyen a su configuración como sujetos políticos comprometidos con el mundo. Focalizo mi análisis en lo que Arendt llama el entre nos, que prefigura lo Político y su relación con las emociones de Nussbaum, sentidos que aportan una nueva comprensión sobre lo político que ofrece la familia. En los relatos aparece la pluralidad de las familias como experiencia subjetiva; las familias que nos habitan y coexisten; las emociones que vinculan o no el miedo, la tristeza, el amor; la relación con el espacio y el tiempo, a través de sus rutinas y rituales, los territorios, y los espacios habitados., En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3109 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Experiencias emocionales y sentidos de lo político en las prácticas cotidianas de las familias [documento electrónico] / González Bedoya, Diana María, Autor ; Granada Echeverri, Patricia . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - 272 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Tesis (Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud). Universidad de Manizales. CINDE, 2017,
Palabras clave: Análisisi del significado Nussbaum Martha Interpretación y crítica Arendt Hannah-Interpretación y crítica Vínculo afectivo Vida cotidiana Socialización política Historias de vida Emociones Relaciones familiares Interacción social Historias de familia Filosofia de la intersubjetividad Relaciones interpersonales Índice Dewey: 368 Problemas y servicios sociales; asociaciones (Seguros) Resumen: Este artículo es una síntesis de los resultados de mi tesis, cuyo objetivo fue hacer una fenomenología hermenéutica de la vida cotidiana de cuatro familias de Medellín, para encontrar las experiencias emocionales que contribuyen a su configuración como sujetos políticos comprometidos con el mundo. Focalizo mi análisis en lo que Arendt llama el entre nos, que prefigura lo Político y su relación con las emociones de Nussbaum, sentidos que aportan una nueva comprensión sobre lo político que ofrece la familia. En los relatos aparece la pluralidad de las familias como experiencia subjetiva; las familias que nos habitan y coexisten; las emociones que vinculan o no el miedo, la tristeza, el amor; la relación con el espacio y el tiempo, a través de sus rutinas y rituales, los territorios, y los espacios habitados., En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3109 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Familias jóvenes sin convivencia: universitarias que asumen su maternidad en pareja / González Bedoya, Diana María en Tempus Psicológico, Vol. 4 Num. 1 Año. 2021 ([06/01/2023])
Título : Familias jóvenes sin convivencia: universitarias que asumen su maternidad en pareja Tipo de documento: documento electrónico Autores: González Bedoya, Diana María, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: páginas:105-118 Resumen: Se presentan resultados de la investigación sobre la experiencia de algunas jóvenes universitarias que asumieron la maternidad, la relación de pareja y su formación universitaria. El objetivo fue comprender el impacto socio afectivo y académico de esta experiencia; el método de investigación fue mixto: encuesta socio económica y familiar a 65 estudiantes de preescolar y psicología; entrevistas en profundidad, grupos focales y observación de la interacción de estudiantes con sus hijos/as en la universidad. Se encontró que, fortalecieron sus vínculos afectivos con su familia, sus hijos/as y sus parejas; asumieron funciones maternales y afectivas, dando lugar a una nueva forma de configuración familiar: familias jóvenes sin convivencia porque siguen viviendo con sus familias de origen. Esto es posible gracias al acompañamiento afectivo y económico de sus familias en la crianza y contar espacios íntimos como pareja. El riesgo de deserción femenina aumenta, si no tienen apoyo de la universidad.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/3453 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Tempus Psicológico > Vol. 4 Num. 1 Año. 2021 [06/01/2023] . - páginas:105-118[artículo] Familias jóvenes sin convivencia: universitarias que asumen su maternidad en pareja [documento electrónico] / González Bedoya, Diana María, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2020 . - páginas:105-118.
in Tempus Psicológico > Vol. 4 Num. 1 Año. 2021 [06/01/2023] . - páginas:105-118
Resumen: Se presentan resultados de la investigación sobre la experiencia de algunas jóvenes universitarias que asumieron la maternidad, la relación de pareja y su formación universitaria. El objetivo fue comprender el impacto socio afectivo y académico de esta experiencia; el método de investigación fue mixto: encuesta socio económica y familiar a 65 estudiantes de preescolar y psicología; entrevistas en profundidad, grupos focales y observación de la interacción de estudiantes con sus hijos/as en la universidad. Se encontró que, fortalecieron sus vínculos afectivos con su familia, sus hijos/as y sus parejas; asumieron funciones maternales y afectivas, dando lugar a una nueva forma de configuración familiar: familias jóvenes sin convivencia porque siguen viviendo con sus familias de origen. Esto es posible gracias al acompañamiento afectivo y económico de sus familias en la crianza y contar espacios íntimos como pareja. El riesgo de deserción femenina aumenta, si no tienen apoyo de la universidad.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/3453 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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