| TÃtulo : |
Pasajes, fronteras y fuerzas : el adentro y el afuera polÃtico de la educación en el federalismo argentino |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Rivas, Axel ; Dussel, Inés ; e-libro, Corp |
| Editorial: |
FLACSO |
| Fecha de publicación: |
2010 |
| Número de páginas: |
208 p. |
| Palabras clave: |
Educacion Politica Educacio�n Historia. Federalismo. Poder poli�tico. Poli�tica educativa. Education History. Argentina |
| Clasificación: |
370.982 |
| Resumen: |
Una forma de indagar la historia y los sentidos especi�ficos que adquiere la escolarizacio�n es a trave�s de sus diversas fronteras y pasajes frente al "exterior". El nacimiento de la escuela moderna esta� marcado por el encierro institucional, que edifico� un proceso de separacio�n frente a las estructuras y rasgos dominantes de la vida social, familiar, econo�mica y poli�tica de las distintas etapas del capitalismo. Esa frontera -y sus mu�ltiples y silenciosos pasajes- es analizada en este ensayo a trave�s de una triple mirada histo�rica, comparada y teo�rica, que busca delinear las claves que ofrece esta perspectiva para comprender ciertos dilemas de lo que puede denominarse en tiempos recientes como la cai�da del orden escolar moderno. Esta primera parte del trabajo abre las puertas para un ana�lisis empi�rico ma�s especi�fico sobre las fronteras entre la educacio�n y la poli�tica, basado en el caso argentino durante la u�ltima de�cada de reformas y cambios. Asi�, la segunda parte del trabajo resulta una aplicacio�n del modelo de ana�lisis teo�rico, histo�rico y comparado que reduce el objeto de estudio en dos sentidos especi�ficos: en su espectro, dado que de todas las relaciones entre la educacio�n y sus exteriores nos interesa so�lo aquella ligada a las fuerzas poli�ticas; y en su localizacio�n, al pasar de la generalizacio�n del mundo occidental al caso especi�fico del federalismo argentino. En este camino, se senƒalan las formas en que el derrumbe de la frontera escolar moderna, junto a la debacle social de la Argentina reciente, dan lugar a una transformacio�n radical del sentido del mundo educativo, que es vivido por sus representantes con gran confusio�n y sufrimiento. Asi�, la cai�da de las barreras que separaban a la escuela de su entorno social parece complementarse con un realzamiento de las fronteras frente a las fuerzas poli�ticas que intentan iluminar el orden escolar a trave�s de encumbrados procesos de reformas. Las resistencias ante estas reformas pueden rastrearse a partir de la mirada profunda iniciada por la primera parte del trabajo, mediante una indagacio�n histo�rica, comparada y teo�rica de las fronteras y pasajes entre el adentro y el afuera escolar, cuyos sentidos especi�ficos para el caso argentino merecen ser debatidos en la fragilidad de los tiempos que corren. |
| Enlace de acceso : |
https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/86861 |
Pasajes, fronteras y fuerzas : el adentro y el afuera polÃtico de la educación en el federalismo argentino [documento electrónico] / Rivas, Axel ; Dussel, Inés ; e-libro, Corp . - FLACSO, 2010 . - 208 p.
| Palabras clave: |
Educacion Politica Educacio�n Historia. Federalismo. Poder poli�tico. Poli�tica educativa. Education History. Argentina |
| Clasificación: |
370.982 |
| Resumen: |
Una forma de indagar la historia y los sentidos especi�ficos que adquiere la escolarizacio�n es a trave�s de sus diversas fronteras y pasajes frente al "exterior". El nacimiento de la escuela moderna esta� marcado por el encierro institucional, que edifico� un proceso de separacio�n frente a las estructuras y rasgos dominantes de la vida social, familiar, econo�mica y poli�tica de las distintas etapas del capitalismo. Esa frontera -y sus mu�ltiples y silenciosos pasajes- es analizada en este ensayo a trave�s de una triple mirada histo�rica, comparada y teo�rica, que busca delinear las claves que ofrece esta perspectiva para comprender ciertos dilemas de lo que puede denominarse en tiempos recientes como la cai�da del orden escolar moderno. Esta primera parte del trabajo abre las puertas para un ana�lisis empi�rico ma�s especi�fico sobre las fronteras entre la educacio�n y la poli�tica, basado en el caso argentino durante la u�ltima de�cada de reformas y cambios. Asi�, la segunda parte del trabajo resulta una aplicacio�n del modelo de ana�lisis teo�rico, histo�rico y comparado que reduce el objeto de estudio en dos sentidos especi�ficos: en su espectro, dado que de todas las relaciones entre la educacio�n y sus exteriores nos interesa so�lo aquella ligada a las fuerzas poli�ticas; y en su localizacio�n, al pasar de la generalizacio�n del mundo occidental al caso especi�fico del federalismo argentino. En este camino, se senƒalan las formas en que el derrumbe de la frontera escolar moderna, junto a la debacle social de la Argentina reciente, dan lugar a una transformacio�n radical del sentido del mundo educativo, que es vivido por sus representantes con gran confusio�n y sufrimiento. Asi�, la cai�da de las barreras que separaban a la escuela de su entorno social parece complementarse con un realzamiento de las fronteras frente a las fuerzas poli�ticas que intentan iluminar el orden escolar a trave�s de encumbrados procesos de reformas. Las resistencias ante estas reformas pueden rastrearse a partir de la mirada profunda iniciada por la primera parte del trabajo, mediante una indagacio�n histo�rica, comparada y teo�rica de las fronteras y pasajes entre el adentro y el afuera escolar, cuyos sentidos especi�ficos para el caso argentino merecen ser debatidos en la fragilidad de los tiempos que corren. |
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