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Título : Achieving Organizational Excellence : A Quality Management Program for Culturally Diverse Organizations Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lasrado, Flevy, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: X, 193 p. 18 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-70075-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Organización Industrial Planificación estratégica Liderazgo Diversidad en el lugar de trabajo Integración económica internacional Globalización Organización Estrategia empresarial y liderazgo Gestión intercultural Mercados emergentes y globalización Índice Dewey: 658.402 Resumen: Este libro une dos aspectos esenciales de la evaluación y el logro de la excelencia empresarial en las organizaciones del siglo XXI. El autor sostiene que las empresas transnacionales enfrentan un doble desafío: gestionar redes globales de conocimiento y equipos de proyectos multiculturales, por un lado; e interactuar y colaborar a través de fronteras utilizando tecnologías de comunicación global, por el otro. El autor también sostiene que este doble desafío exige la creación de un programa de excelencia empresarial que se ajuste y prospere en estos entornos multiculturales. En respuesta, revisa las prácticas corporativas en gestión de calidad y marcos de excelencia empresarial que se han utilizado ampliamente a escala transnacional para impulsar el desempeño organizacional. El libro aborda la gestión de la calidad como un elemento que ya no es una elección, sino que se ha convertido en una necesidad si las empresas quieren competir en entornos altamente globalizados. Nota de contenido: Introduction to Business Excellence -- Organizations Achieve Excellence Through Quality Awards -- Legacy of Excellence: The Case of the United Arab Emirates (UAE) -- Excellence in Action -- Understanding Sustainable Organizational Results -- Self-assessments: Conducting an Excellence Maturity Assessment for an Organisation -- Awards and Assessments -- Assessment for an External Award -- Quality Management Systems: Where and How We Can Make a Significant Contribution Toward Excellence -- Towards Developing a Framework for Achieving Organizational Excellence: Theoretical Foundations. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Achieving Organizational Excellence : A Quality Management Program for Culturally Diverse Organizations [documento electrónico] / Lasrado, Flevy, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - X, 193 p. 18 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-70075-5
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Palabras clave: Organización Industrial Planificación estratégica Liderazgo Diversidad en el lugar de trabajo Integración económica internacional Globalización Organización Estrategia empresarial y liderazgo Gestión intercultural Mercados emergentes y globalización Índice Dewey: 658.402 Resumen: Este libro une dos aspectos esenciales de la evaluación y el logro de la excelencia empresarial en las organizaciones del siglo XXI. El autor sostiene que las empresas transnacionales enfrentan un doble desafío: gestionar redes globales de conocimiento y equipos de proyectos multiculturales, por un lado; e interactuar y colaborar a través de fronteras utilizando tecnologías de comunicación global, por el otro. El autor también sostiene que este doble desafío exige la creación de un programa de excelencia empresarial que se ajuste y prospere en estos entornos multiculturales. En respuesta, revisa las prácticas corporativas en gestión de calidad y marcos de excelencia empresarial que se han utilizado ampliamente a escala transnacional para impulsar el desempeño organizacional. El libro aborda la gestión de la calidad como un elemento que ya no es una elección, sino que se ha convertido en una necesidad si las empresas quieren competir en entornos altamente globalizados. Nota de contenido: Introduction to Business Excellence -- Organizations Achieve Excellence Through Quality Awards -- Legacy of Excellence: The Case of the United Arab Emirates (UAE) -- Excellence in Action -- Understanding Sustainable Organizational Results -- Self-assessments: Conducting an Excellence Maturity Assessment for an Organisation -- Awards and Assessments -- Assessment for an External Award -- Quality Management Systems: Where and How We Can Make a Significant Contribution Toward Excellence -- Towards Developing a Framework for Achieving Organizational Excellence: Theoretical Foundations. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Affected : On Becoming Undone and Potentiation Tipo de documento: documento electrónico Autores: Iedema, Rick, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XII, 131 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-62736-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Organización Industrial Gestión administracion de servicios de salud Sociología Organización Administración de salubridad Métodos sociológicos Índice Dewey: 658.402 Resumen: En este libro, Rick Iedema muestra con profunda precisión analítica la fuerza existencial de ''ser conmovido'' y afectado. Partiendo de una vida destrozada, el libro expone, con la ayuda de Spinoza, Sloterdijk y otros, las múltiples dimensiones de '' Escrito durante la crisis de COVID-19 y los incendios forestales extremos a poca distancia, el libro es un llamado a nuevas ''estructuras de sentimiento'' y a una nueva forma de hacer investigación en ciencias sociales. El argumento del libro es que la complejidad y el ritmo actuales. Los cambios son demasiado intensos para ser representados adecuadamente mediante un análisis puramente distanciado y objetivante. Su discusión al final del libro sobre la potenciación y la antropotecnia nos muestra el camino hacia el coraje personal e intelectual: uno que permita la incertidumbre y fomente tipos emergentes de sentido y conocimiento. e inteligencia." – Jessica Mesman, Universidad de Maastricht, Maastricht, Países Bajos El mensaje principal de este libro es abogar por una agenda de investigación colaborativa, afectiva, visualizada y orientada al futuro. El libro encuentra su inspiración en "el abismo [que separa] el filosofar sobre el hecho de estar destrozado y el pensar que está destrozado" (Heidegger 1946, Carta sobre el Humanismo). Para explorar este abismo, el libro recorre una variedad de perspectivas psicológicas y posthumanas sobre el afecto y el devenir. El objetivo de este viaje es reconciliar el pensamiento-sentimiento destrozado con la ética de Spinoza según la cual "nuestra capacidad de ser afectado determina nuestra capacidad de actuar". El libro elabora esta capacidad de llegar a ser en términos de nuestra propensión exclusivamente humana a experimentar con inversiones contraintuitivas: en este caso, pedir cuentas a lo que se ve afectado, en lugar de a lo que afecta. El libro atraerá a estudiantes y académicos que trabajan en los campos de métodos de investigación alternativos, ciencias sociales y estudios organizacionales. Rick Iedema es profesor y director del Centro para la práctica y el aprendizaje en equipos en atención sanitaria del King''s College de Londres (Reino Unido). Sus principales intereses de investigación incluyen la colaboración y comunicación interprofesional y la participación de los usuarios de servicios en el desarrollo de la práctica. Ha sido pionero en metodologías innovadoras de investigación en comunicación organizacional y sanitaria, incluida la etnografía videorreflexiva. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Affected : On Becoming Undone and Potentiation [documento electrónico] / Iedema, Rick, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XII, 131 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-62736-2
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Palabras clave: Organización Industrial Gestión administracion de servicios de salud Sociología Organización Administración de salubridad Métodos sociológicos Índice Dewey: 658.402 Resumen: En este libro, Rick Iedema muestra con profunda precisión analítica la fuerza existencial de ''ser conmovido'' y afectado. Partiendo de una vida destrozada, el libro expone, con la ayuda de Spinoza, Sloterdijk y otros, las múltiples dimensiones de '' Escrito durante la crisis de COVID-19 y los incendios forestales extremos a poca distancia, el libro es un llamado a nuevas ''estructuras de sentimiento'' y a una nueva forma de hacer investigación en ciencias sociales. El argumento del libro es que la complejidad y el ritmo actuales. Los cambios son demasiado intensos para ser representados adecuadamente mediante un análisis puramente distanciado y objetivante. Su discusión al final del libro sobre la potenciación y la antropotecnia nos muestra el camino hacia el coraje personal e intelectual: uno que permita la incertidumbre y fomente tipos emergentes de sentido y conocimiento. e inteligencia." – Jessica Mesman, Universidad de Maastricht, Maastricht, Países Bajos El mensaje principal de este libro es abogar por una agenda de investigación colaborativa, afectiva, visualizada y orientada al futuro. El libro encuentra su inspiración en "el abismo [que separa] el filosofar sobre el hecho de estar destrozado y el pensar que está destrozado" (Heidegger 1946, Carta sobre el Humanismo). Para explorar este abismo, el libro recorre una variedad de perspectivas psicológicas y posthumanas sobre el afecto y el devenir. El objetivo de este viaje es reconciliar el pensamiento-sentimiento destrozado con la ética de Spinoza según la cual "nuestra capacidad de ser afectado determina nuestra capacidad de actuar". El libro elabora esta capacidad de llegar a ser en términos de nuestra propensión exclusivamente humana a experimentar con inversiones contraintuitivas: en este caso, pedir cuentas a lo que se ve afectado, en lugar de a lo que afecta. El libro atraerá a estudiantes y académicos que trabajan en los campos de métodos de investigación alternativos, ciencias sociales y estudios organizacionales. Rick Iedema es profesor y director del Centro para la práctica y el aprendizaje en equipos en atención sanitaria del King''s College de Londres (Reino Unido). Sus principales intereses de investigación incluyen la colaboración y comunicación interprofesional y la participación de los usuarios de servicios en el desarrollo de la práctica. Ha sido pionero en metodologías innovadoras de investigación en comunicación organizacional y sanitaria, incluida la etnografía videorreflexiva. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Ambidextrous Organizations in the Big Data Era : The Role of Information Systems Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rialti, Riccardo, Autor ; Marzi, Giacomo, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XI, 98 p. 6 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-36584-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Organización Industrial Investigación cuantitativa Innovaciones tecnológicas Organización Análisis de datos y Big Data Gestión de Innovación y Tecnología Índice Dewey: 658.402 Resumen: Al abordar el efecto de los sistemas de información con capacidad de análisis de big data en la ambidestreza organizacional, este libro investiga cómo estos sistemas pueden usarse para mejorar la agilidad y la flexibilidad organizacional, generalmente consideradas dos determinantes clave de la ambidestreza organizacional. Centrándose en las oportunidades para las empresas en lugar de en la carga que el big data puede representar, los autores destacan el impacto del big data en las organizaciones ambidiestras y cómo se pueden modificar las estructuras organizativas actuales para mejorar el análisis de big data e implementar aplicaciones con capacidad para big data. sistemas de información. Riccardo Rialti, PhD, es investigador en la Universidad de Florencia, Italia, y profesor adjunto de Gestión de Productos en el Instituto de Moda Polimoda. Riccardo ha sido estudiante visitante en varias instituciones, incluidas la Universidad de Lincoln y la Universidad de Middlesex en Londres en el Reino Unido, la Universidad Sophia en Japón y la Escuela de Negocios ESCP. Actualmente investiga el impacto del big data y la inteligencia artificial en las organizaciones y ha publicado numerosas publicaciones en varias revistas internacionales, como Technological Forecasting and Social Change, Business Process Management Journal y Management Decision. Giacomo Marzi, PhD, es profesor de Estrategia y Empresa en la Lincoln International Business School de la Universidad de Lincoln, Reino Unido. Sus intereses de investigación giran en torno a la gestión de la innovación y el desarrollo de nuevos productos. Dentro de este dominio, se centra en la aplicación de principios ágiles al desarrollo de nuevos productos y otras cuestiones relacionadas con el desarrollo de nuevos productos y la incertidumbre. Giacomo ha publicado varios artículos en revistas empresariales líderes como el Journal of Business Research, el International Journal of Production Research y IEEE Transactions on Engineering Management. También es miembro de diversas sociedades científicas y ponente activo en varios congresos reconocidos a nivel mundial. Nota de contenido: Chapter 1: The Modern Organization, Data, and Better Performances -- Chapter 2: Setting the stage. BDA, Dynamic Capabilities and Ambidexterity, what we know so far? -- Chapter 3: From Big Data to Performance: The Importance of Ambidexterity, Agility and BDA Integration in Business Processes. A Theory-Based Framework -- Chapter 4: Agility through BDA and Ambidexterity. Some Empirical Evidence from Managers' Experiences -- Chapter 5: Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ambidextrous Organizations in the Big Data Era : The Role of Information Systems [documento electrónico] / Rialti, Riccardo, Autor ; Marzi, Giacomo, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XI, 98 p. 6 ilustraciones, 3 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-36584-4
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Palabras clave: Organización Industrial Investigación cuantitativa Innovaciones tecnológicas Organización Análisis de datos y Big Data Gestión de Innovación y Tecnología Índice Dewey: 658.402 Resumen: Al abordar el efecto de los sistemas de información con capacidad de análisis de big data en la ambidestreza organizacional, este libro investiga cómo estos sistemas pueden usarse para mejorar la agilidad y la flexibilidad organizacional, generalmente consideradas dos determinantes clave de la ambidestreza organizacional. Centrándose en las oportunidades para las empresas en lugar de en la carga que el big data puede representar, los autores destacan el impacto del big data en las organizaciones ambidiestras y cómo se pueden modificar las estructuras organizativas actuales para mejorar el análisis de big data e implementar aplicaciones con capacidad para big data. sistemas de información. Riccardo Rialti, PhD, es investigador en la Universidad de Florencia, Italia, y profesor adjunto de Gestión de Productos en el Instituto de Moda Polimoda. Riccardo ha sido estudiante visitante en varias instituciones, incluidas la Universidad de Lincoln y la Universidad de Middlesex en Londres en el Reino Unido, la Universidad Sophia en Japón y la Escuela de Negocios ESCP. Actualmente investiga el impacto del big data y la inteligencia artificial en las organizaciones y ha publicado numerosas publicaciones en varias revistas internacionales, como Technological Forecasting and Social Change, Business Process Management Journal y Management Decision. Giacomo Marzi, PhD, es profesor de Estrategia y Empresa en la Lincoln International Business School de la Universidad de Lincoln, Reino Unido. Sus intereses de investigación giran en torno a la gestión de la innovación y el desarrollo de nuevos productos. Dentro de este dominio, se centra en la aplicación de principios ágiles al desarrollo de nuevos productos y otras cuestiones relacionadas con el desarrollo de nuevos productos y la incertidumbre. Giacomo ha publicado varios artículos en revistas empresariales líderes como el Journal of Business Research, el International Journal of Production Research y IEEE Transactions on Engineering Management. También es miembro de diversas sociedades científicas y ponente activo en varios congresos reconocidos a nivel mundial. Nota de contenido: Chapter 1: The Modern Organization, Data, and Better Performances -- Chapter 2: Setting the stage. BDA, Dynamic Capabilities and Ambidexterity, what we know so far? -- Chapter 3: From Big Data to Performance: The Importance of Ambidexterity, Agility and BDA Integration in Business Processes. A Theory-Based Framework -- Chapter 4: Agility through BDA and Ambidexterity. Some Empirical Evidence from Managers' Experiences -- Chapter 5: Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Arts-based Methods and Organizational Learning : Higher Education Around the World Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chemi, Tatiana, ; Du, Xiangyun, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXIII, 338 p. 23 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-63808-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Organización Industrial Arte Organización Creatividad y Educación Artística Índice Dewey: 658.402 Resumen: Este volumen temático explora la relación entre las artes y el aprendizaje en diversos contextos educativos y entre culturas, pero con un enfoque en la educación superior y el aprendizaje organizacional. Las intervenciones basadas en las artes están en el centro de este volumen, que aborda cómo se conciben, diseñan, llevan a cabo y evalúan en diferentes contextos culturales y de educación superior. Los lectores descubrirán diversas perspectivas de los autores contribuyentes de todo el mundo y de una variedad de entornos: educación formal, aprendizaje informal para adultos y aprendizaje organizacional. Una necesaria conceptualización introductoria prepara el escenario para la discusión de los diferentes casos, con capítulos presentados según las formas artísticas abordadas: artes escénicas, danza, música, artes del lenguaje, artes visuales, multiartes y un capítulo concluyente sobre las perspectivas futuras de enfoques educativos basados en las artes. Métodos basados en las artes y aprendizaje organizacional: la educación superior en todo el mundo inspirará e informará tanto a académicos como a profesionales que se ocupan de las artes en la educación y las organizaciones. Nota de contenido: 1. Tracing arts-based methods in higher education (Tatiana Chemi and Xiangyun Du) -- 2. Transgressive or instrumental? A paradigm for the arts as learning and development (Tatiana Chemi) -- 3. Theatre in Military Education: Play and Reality (Kristian Firing, Kåre Inge Skarsvåg, Odin Fauskevåg) -- 4. Performance Art as a Form of Psychological Experiment (Marina Haller) -- 5. Approaches to enhancing student learning: A quality-assured, creative and performing-arts model (Prem Ramburuth and Melissa Laird) -- 6. Understanding Dance through authentic choreographic and a/r/tographic experiences (Peter Cook) -- 7. Music Opeart, A New Ideology—Music Theatre Productions In Focus Within Teacher Education (Antti Juvonen, Susan O'Neill, Pekka Räihä) -- 8. Learning entrepreneurship by hand clapping - ABM in use in entrepreneurship education (Frode Heldal, Isabella Sacramento, Grete Wennes) -- 9. Letter writing as a social and artistic pedagogical process: a cross-cultural and trans-national dialogue based on international experiences of higher education across global continents (Lilian Ucker Perotto and Meeri Hellstén) -- 10. Arts And Medicine- Connecting Humanistic Thinking To Professional Education (Zeina Hazem Al-Azmeh, Xiangyun Du) -- 11. Developing a Transdisciplinary University in Finland through Arts-Based Practices (Kevin Tavin, Juuso Tervo, Teija Löytönen) -- 12. Using Art-based Techniques in Professional Training Programmes to Enhance Faculty Members' Teaching Skills (Mohammed S. Alkathiri) -- 13. Artists and Arts-based Method use in Higher Education: a Living Inquiry of an Academic Programme in a School of Education (Pam Burnard, Carol Holliday, Susanne Jasilek, and Afrodita Nikolova) -- 14. Future perspectives for arts-based methods in higher education (Tatiana Chemi and Xiangyun Du). En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Arts-based Methods and Organizational Learning : Higher Education Around the World [documento electrónico] / Chemi, Tatiana, ; Du, Xiangyun, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXIII, 338 p. 23 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-63808-9
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Palabras clave: Organización Industrial Arte Organización Creatividad y Educación Artística Índice Dewey: 658.402 Resumen: Este volumen temático explora la relación entre las artes y el aprendizaje en diversos contextos educativos y entre culturas, pero con un enfoque en la educación superior y el aprendizaje organizacional. Las intervenciones basadas en las artes están en el centro de este volumen, que aborda cómo se conciben, diseñan, llevan a cabo y evalúan en diferentes contextos culturales y de educación superior. Los lectores descubrirán diversas perspectivas de los autores contribuyentes de todo el mundo y de una variedad de entornos: educación formal, aprendizaje informal para adultos y aprendizaje organizacional. Una necesaria conceptualización introductoria prepara el escenario para la discusión de los diferentes casos, con capítulos presentados según las formas artísticas abordadas: artes escénicas, danza, música, artes del lenguaje, artes visuales, multiartes y un capítulo concluyente sobre las perspectivas futuras de enfoques educativos basados en las artes. Métodos basados en las artes y aprendizaje organizacional: la educación superior en todo el mundo inspirará e informará tanto a académicos como a profesionales que se ocupan de las artes en la educación y las organizaciones. Nota de contenido: 1. Tracing arts-based methods in higher education (Tatiana Chemi and Xiangyun Du) -- 2. Transgressive or instrumental? A paradigm for the arts as learning and development (Tatiana Chemi) -- 3. Theatre in Military Education: Play and Reality (Kristian Firing, Kåre Inge Skarsvåg, Odin Fauskevåg) -- 4. Performance Art as a Form of Psychological Experiment (Marina Haller) -- 5. Approaches to enhancing student learning: A quality-assured, creative and performing-arts model (Prem Ramburuth and Melissa Laird) -- 6. Understanding Dance through authentic choreographic and a/r/tographic experiences (Peter Cook) -- 7. Music Opeart, A New Ideology—Music Theatre Productions In Focus Within Teacher Education (Antti Juvonen, Susan O'Neill, Pekka Räihä) -- 8. Learning entrepreneurship by hand clapping - ABM in use in entrepreneurship education (Frode Heldal, Isabella Sacramento, Grete Wennes) -- 9. Letter writing as a social and artistic pedagogical process: a cross-cultural and trans-national dialogue based on international experiences of higher education across global continents (Lilian Ucker Perotto and Meeri Hellstén) -- 10. Arts And Medicine- Connecting Humanistic Thinking To Professional Education (Zeina Hazem Al-Azmeh, Xiangyun Du) -- 11. Developing a Transdisciplinary University in Finland through Arts-Based Practices (Kevin Tavin, Juuso Tervo, Teija Löytönen) -- 12. Using Art-based Techniques in Professional Training Programmes to Enhance Faculty Members' Teaching Skills (Mohammed S. Alkathiri) -- 13. Artists and Arts-based Method use in Higher Education: a Living Inquiry of an Academic Programme in a School of Education (Pam Burnard, Carol Holliday, Susanne Jasilek, and Afrodita Nikolova) -- 14. Future perspectives for arts-based methods in higher education (Tatiana Chemi and Xiangyun Du). En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Autoethnography and Organization Research : Reflections from Fieldwork in Palestine Tipo de documento: documento electrónico Autores: Prasad, Ajnesh, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: VII, 109 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-05099-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Organización Industrial Etnología Sociología Organización Etnografía Métodos sociológicos Índice Dewey: 658.402 Resumen: Como método de investigación empírica, la autoetnografía ha ganado mucha aceptación entre los académicos de las escuelas de negocios. Este libro ofrece ejemplos de cómo se puede aprovechar la autoetnografía para estudiar innumerables fenómenos de organización y gestión. Basándose en su propio trabajo de campo en Palestina, el autor aborda varias preguntas actuales, entre ellas: ¿Cuáles son las implicaciones éticas de realizar investigaciones sobre organizaciones en espacios neocoloniales? ¿Cómo deberíamos dar cuenta del "Otro" cuando estudiamos en sitios ideológicamente cargados? ¿Y cómo deberíamos escribir para captar el espíritu de la autoetnografía? En resumen, este texto fundamental destaca los beneficios de la autoetnografía en la investigación de las escuelas de negocios. Nota de contenido: 1. Introduction to Autoethnography -- 2. Autoethnography at Qalandiya -- 3. Autoethnography in an Ethnographic Encounter -- 4. Autoethnographic Writing -- 5. Teaching Autoethnography through Vulnerability. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Autoethnography and Organization Research : Reflections from Fieldwork in Palestine [documento electrónico] / Prasad, Ajnesh, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - VII, 109 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-05099-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Organización Industrial Etnología Sociología Organización Etnografía Métodos sociológicos Índice Dewey: 658.402 Resumen: Como método de investigación empírica, la autoetnografía ha ganado mucha aceptación entre los académicos de las escuelas de negocios. Este libro ofrece ejemplos de cómo se puede aprovechar la autoetnografía para estudiar innumerables fenómenos de organización y gestión. Basándose en su propio trabajo de campo en Palestina, el autor aborda varias preguntas actuales, entre ellas: ¿Cuáles son las implicaciones éticas de realizar investigaciones sobre organizaciones en espacios neocoloniales? ¿Cómo deberíamos dar cuenta del "Otro" cuando estudiamos en sitios ideológicamente cargados? ¿Y cómo deberíamos escribir para captar el espíritu de la autoetnografía? En resumen, este texto fundamental destaca los beneficios de la autoetnografía en la investigación de las escuelas de negocios. Nota de contenido: 1. Introduction to Autoethnography -- 2. Autoethnography at Qalandiya -- 3. Autoethnography in an Ethnographic Encounter -- 4. Autoethnographic Writing -- 5. Teaching Autoethnography through Vulnerability. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
