| Título : |
La formación de profesores para el sistema escolar en Iberoamérica |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Rodríguez Fuensalida, Eugenio. ; Díaz Barriga, Ángel, ; e-libro, Corp ; Inclán Espinosa, Catalina, |
| Editorial: |
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) |
| Fecha de publicación: |
2005 |
| Número de páginas: |
7-113 p. |
| Palabras clave: |
Evaluacion Formacion de docentes Formación de docentes. Educación. Teachers Training of. Education. |
| Clasificación: |
370 Educación (generalidades)
|
| Resumen: |
Las primeras páginas de este volumen se orientan a ofrecer respuestas a las preguntas de carácter político sobre la formación de profesores, la institucionalización política de esta formación, los actores sociales y educativos y su influencia en la formación de profesores. También aborda, como eje central, la institucionalización de la formación de profesores en sus componentes estructurales y dinámicos, destacando los cambios conceptuales que se han producido en la estructura de la formación. La obra hace referencia, además, a la dimensión de la construcción de la profesionalidad, a las condiciones laborales de los profesores y al proceso curricular de ir construyendo un conjunto de requisitos para el ejercicio profesional que se proyecta en los respectivos planes y programas de estudio. |
| Enlace de acceso : |
https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/52201 |
La formación de profesores para el sistema escolar en Iberoamérica [documento electrónico] / Rodríguez Fuensalida, Eugenio. ; Díaz Barriga, Ángel, ; e-libro, Corp ; Inclán Espinosa, Catalina, . - Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), 2005 . - 7-113 p.
| Palabras clave: |
Evaluacion Formacion de docentes Formación de docentes. Educación. Teachers Training of. Education. |
| Clasificación: |
370 Educación (generalidades)
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| Resumen: |
Las primeras páginas de este volumen se orientan a ofrecer respuestas a las preguntas de carácter político sobre la formación de profesores, la institucionalización política de esta formación, los actores sociales y educativos y su influencia en la formación de profesores. También aborda, como eje central, la institucionalización de la formación de profesores en sus componentes estructurales y dinámicos, destacando los cambios conceptuales que se han producido en la estructura de la formación. La obra hace referencia, además, a la dimensión de la construcción de la profesionalidad, a las condiciones laborales de los profesores y al proceso curricular de ir construyendo un conjunto de requisitos para el ejercicio profesional que se proyecta en los respectivos planes y programas de estudio. |
| Enlace de acceso : |
https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/52201 |
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