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Autor Arrúe Ugarte, Begoña |
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Título : La arquitectura de la segunda mitad del siglo XX en Logroño : de la vivienda social a la vivienda burguesa 1948-1963 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Burón González, Javier, ; Arrúe Ugarte, Begoña, ; Cerrillo Rubio, María Inmaculada, Editorial: Universidad de La Rioja Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 1 recurso en línea Palabras clave: Arquitectura Historia Logroño (España) Clasificación: 720.9 Resumen: El propósito de esta tesis es investigar acerca de la transformación formal de los edificios de arquitectura residencial en Logroño desde finales de los años cuarenta hasta principios de la década de los sesenta. Se hace el estudio desde el ámbito histórico y del arquitectónico en todas las variables de proyecto: tipológicas, técnicas, constructivas, presupuestarias, rentas de alquiler y formales. Se intenta, por tanto, reflexionar sobre la arquitectura que construye la ciudad de Logroño en los años de desarrollo de los ensanches posteriores al cambio del trazado ferroviario que limitaba por el sur la expansión de la misma. Zonas urbanas que, al final del periodo estudiado, se iban consolidando con una arquitectura residencial que antecedió a la del desarrollismo de los años sesenta. Se trata del camino seguido por los arquitectos que trabajan en Logroño, materializado en un historicismo que continuó dándose desde los años previos a la Guerra Civil y que se adentró hasta la cercanía del año 1960, mientras se iban aceptando las novedades formales y constructivas que más se relacionaban con la modernidad y que supusieron el paso al predominio del llamado Estilo Internacional más uniformizado. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95387 La arquitectura de la segunda mitad del siglo XX en Logroño : de la vivienda social a la vivienda burguesa 1948-1963 [documento electrónico] / Burón González, Javier, ; Arrúe Ugarte, Begoña, ; Cerrillo Rubio, María Inmaculada, . - Universidad de La Rioja, 2014 . - 1 recurso en línea.
Palabras clave: Arquitectura Historia Logroño (España) Clasificación: 720.9 Resumen: El propósito de esta tesis es investigar acerca de la transformación formal de los edificios de arquitectura residencial en Logroño desde finales de los años cuarenta hasta principios de la década de los sesenta. Se hace el estudio desde el ámbito histórico y del arquitectónico en todas las variables de proyecto: tipológicas, técnicas, constructivas, presupuestarias, rentas de alquiler y formales. Se intenta, por tanto, reflexionar sobre la arquitectura que construye la ciudad de Logroño en los años de desarrollo de los ensanches posteriores al cambio del trazado ferroviario que limitaba por el sur la expansión de la misma. Zonas urbanas que, al final del periodo estudiado, se iban consolidando con una arquitectura residencial que antecedió a la del desarrollismo de los años sesenta. Se trata del camino seguido por los arquitectos que trabajan en Logroño, materializado en un historicismo que continuó dándose desde los años previos a la Guerra Civil y que se adentró hasta la cercanía del año 1960, mientras se iban aceptando las novedades formales y constructivas que más se relacionaban con la modernidad y que supusieron el paso al predominio del llamado Estilo Internacional más uniformizado. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95387 Criterios e indicadores de calidad para la implantación de cursos online en museos y centros de arte contemporáneo / Silva López, Alfonso da
Título : Criterios e indicadores de calidad para la implantación de cursos online en museos y centros de arte contemporáneo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Silva López, Alfonso da, ; Arrúe Ugarte, Begoña, ; Gil-Díez Usandizaga, Ignacio, Editorial: Universidad de La Rioja Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 1 recurso en línea Palabras clave: Arte contemporáneo. Curso Enseñanza. Museo. Clasificación: 069 Resumen: En este estudio se propone una lista de indicadores y criterios de calidad de cursos online para museos y centros de arte contemporáneo. Para ello, se realiza una búsqueda previa de la oferta educativa online en un total de doscientas setenta instituciones internacionales, entre las que se incluyen diecisiete españolas, una de cada Comunidad Autónoma. Se analizan posteriormente las características didácticas y metodológicas de cada uno de los ejemplos encontrados aplicando los indicadores de calidad propuestos. Se realiza también una comparativa de los museos españoles con dos instituciones punteras a nivel internacional y que destacan especialmente por su oferta educativa online: Museum of Modern Art de Nueva York (MoMA) y Tate Modern de Londres. En base a los resultados obtenidos en la aplicación de los indicadores de calidad, se propone un conjunto de criterios de calidad de cursos online aplicable a cualquier museo de arte contemporáneo. A modo de evaluación de dicha propuesta, expertos de cuatro museos españoles responden a un cuestionario, valorando de forma positiva el estudio. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95364 Criterios e indicadores de calidad para la implantación de cursos online en museos y centros de arte contemporáneo [documento electrónico] / Silva López, Alfonso da, ; Arrúe Ugarte, Begoña, ; Gil-Díez Usandizaga, Ignacio, . - Universidad de La Rioja, 2014 . - 1 recurso en línea.
Palabras clave: Arte contemporáneo. Curso Enseñanza. Museo. Clasificación: 069 Resumen: En este estudio se propone una lista de indicadores y criterios de calidad de cursos online para museos y centros de arte contemporáneo. Para ello, se realiza una búsqueda previa de la oferta educativa online en un total de doscientas setenta instituciones internacionales, entre las que se incluyen diecisiete españolas, una de cada Comunidad Autónoma. Se analizan posteriormente las características didácticas y metodológicas de cada uno de los ejemplos encontrados aplicando los indicadores de calidad propuestos. Se realiza también una comparativa de los museos españoles con dos instituciones punteras a nivel internacional y que destacan especialmente por su oferta educativa online: Museum of Modern Art de Nueva York (MoMA) y Tate Modern de Londres. En base a los resultados obtenidos en la aplicación de los indicadores de calidad, se propone un conjunto de criterios de calidad de cursos online aplicable a cualquier museo de arte contemporáneo. A modo de evaluación de dicha propuesta, expertos de cuatro museos españoles responden a un cuestionario, valorando de forma positiva el estudio. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95364
