Autor Quintero Gómez, Héctor Hernando
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaComunicación y salud Instrumento y rutina / Quintero Gómez, Héctor Hernando en Escribanía, Vol. 0 Num. 11 Año. 2003 ([15/12/2018])
Título : Comunicación y salud Instrumento y rutina Tipo de documento: documento electrónico Autores: Quintero Gómez, Héctor Hernando, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: páginas:65-72 Resumen: Los procesos de comunicación centrados en el poder tienen connotaciones que se acercan a elementos estéticos y políticos que, en la repetición del acto cotidiano van cobrando cuerpo hasta conformar un modelo de relación, que transmite intereses hegemónicos de orden y control corporal y social. En la institución local de salud se produce y reproduce un acto cotidiano de comunicación que termina consolidando una estética y una forma de comunicación que es legitimada tanto por la institución como por los usuarios, así sean evidentes las tendencias de falla que hacen posible la hegemonía del modelo de control corporal y social. La comunicación pasa así por los espacios arquitectónicos, las relaciones en los diferentes servicios, los medios utilizados para la transmisión de información clinicopatológica y las formas de lectura utilizadas por el beneficiario y funcionario del sistema de salud. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/2997 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Escribanía > Vol. 0 Num. 11 Año. 2003 [15/12/2018] . - páginas:65-72[artículo] Comunicación y salud Instrumento y rutina [documento electrónico] / Quintero Gómez, Héctor Hernando, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - páginas:65-72.
in Escribanía > Vol. 0 Num. 11 Año. 2003 [15/12/2018] . - páginas:65-72
Resumen: Los procesos de comunicación centrados en el poder tienen connotaciones que se acercan a elementos estéticos y políticos que, en la repetición del acto cotidiano van cobrando cuerpo hasta conformar un modelo de relación, que transmite intereses hegemónicos de orden y control corporal y social. En la institución local de salud se produce y reproduce un acto cotidiano de comunicación que termina consolidando una estética y una forma de comunicación que es legitimada tanto por la institución como por los usuarios, así sean evidentes las tendencias de falla que hacen posible la hegemonía del modelo de control corporal y social. La comunicación pasa así por los espacios arquitectónicos, las relaciones en los diferentes servicios, los medios utilizados para la transmisión de información clinicopatológica y las formas de lectura utilizadas por el beneficiario y funcionario del sistema de salud. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/2997 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : El aprendizaje en la praxis social : sistematización de la estrategia comunicativa punto seguido Tipo de documento: texto impreso Autores: García Bustamante, Elva Mónica, Autor ; Quintero Gómez, Héctor Hernando, Autor Editorial: Pereira [Colombia] : Universidad Católica Popular del Risaralda Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8487-04-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Investigación social Índice Dewey: 300.72 Ciencias sociales (investigación) Resumen: Durante el proceso de formación en la maestría de Comunicación Educativa, la Secretaría de Salud del Risaralda (SSR) contrata con la Universidad Católica Popular del Risaralda el proyecto Diseño e implementación de una campaña masiva para la prevención de la violencia y promoción de la convivencia pacífica en cuatro ciudades del Eje Cafetero, cuya estrategia comunicativa fue denominada Punto Seguido. Escenario que posibilitó la interacción entre actores públicos, comunidades y sector académico alrededor de un propósito común. Dicho proceso de intervención social condujo, indiscutiblemente, a generar interrogantes sobre los aprendizajes sociales que se adquieren con este tipo de experiencias ¿Cuántas de nuestras prácticas y acciones quedan en un limbo de aprendizaje no resuelto? ¿Cuántos de los proyectos de intervención en salud - comunicación han cualificado la capacidad de actuación de todos los involucrados, más allá de lo que suele llamarse experiencia personal?. Fueron precisamente estos interrogantes los que motivaron a los autores*, por el interés personal y profesional, en optar por realizar un proceso de sistematización como proyecto de investigación que permitiera el re – mirar y re- construir, de una manera reflexiva y sistemática, el quehacer práctico con relación al momento de formación en que nos encontrábamos. Se concibió como la manera de materializar, en acciones concretas, un conocimiento aprendido al servicio del desarrollo del contexto que habitamos. De otro lado, la dinámica de la educación popular en América Latina ha sido el espacio que ha permitido el desarrollo de los aportes en investigación a los procesos de sistematización. El investigador Oscar Alforja los define como “La interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han interrelacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo” Nota de contenido: Descripción del proyecto -- La sistematización como enfoque metodológico -- Comunicación: intereses y sentidos -- Vida cotidiana y vínculo social -- Asimetrías y desencuentros -- Relaciones y procesos – Bibliografía En línea: http://repositorio.utp.edu.co/dspace/handle/123456789/1513 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i El aprendizaje en la praxis social : sistematización de la estrategia comunicativa punto seguido [texto impreso] / García Bustamante, Elva Mónica, Autor ; Quintero Gómez, Héctor Hernando, Autor . - Pereira [Colombia] : Universidad Católica Popular del Risaralda, 2009 . - 178 p.
ISBN : 978-958-8487-04-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Investigación social Índice Dewey: 300.72 Ciencias sociales (investigación) Resumen: Durante el proceso de formación en la maestría de Comunicación Educativa, la Secretaría de Salud del Risaralda (SSR) contrata con la Universidad Católica Popular del Risaralda el proyecto Diseño e implementación de una campaña masiva para la prevención de la violencia y promoción de la convivencia pacífica en cuatro ciudades del Eje Cafetero, cuya estrategia comunicativa fue denominada Punto Seguido. Escenario que posibilitó la interacción entre actores públicos, comunidades y sector académico alrededor de un propósito común. Dicho proceso de intervención social condujo, indiscutiblemente, a generar interrogantes sobre los aprendizajes sociales que se adquieren con este tipo de experiencias ¿Cuántas de nuestras prácticas y acciones quedan en un limbo de aprendizaje no resuelto? ¿Cuántos de los proyectos de intervención en salud - comunicación han cualificado la capacidad de actuación de todos los involucrados, más allá de lo que suele llamarse experiencia personal?. Fueron precisamente estos interrogantes los que motivaron a los autores*, por el interés personal y profesional, en optar por realizar un proceso de sistematización como proyecto de investigación que permitiera el re – mirar y re- construir, de una manera reflexiva y sistemática, el quehacer práctico con relación al momento de formación en que nos encontrábamos. Se concibió como la manera de materializar, en acciones concretas, un conocimiento aprendido al servicio del desarrollo del contexto que habitamos. De otro lado, la dinámica de la educación popular en América Latina ha sido el espacio que ha permitido el desarrollo de los aportes en investigación a los procesos de sistematización. El investigador Oscar Alforja los define como “La interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han interrelacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo” Nota de contenido: Descripción del proyecto -- La sistematización como enfoque metodológico -- Comunicación: intereses y sentidos -- Vida cotidiana y vínculo social -- Asimetrías y desencuentros -- Relaciones y procesos – Bibliografía En línea: http://repositorio.utp.edu.co/dspace/handle/123456789/1513 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Ubicación Ver Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado 63467 300.72 / G216 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E025B1 E025 Etnoeducación una propuesta comunitaria para una sociedad diversa / Ruiz Morales, Maicol Mauricio
Título : Etnoeducación una propuesta comunitaria para una sociedad diversa Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruiz Morales, Maicol Mauricio, Autor ; Gutiérrez Castano, Julian ; Quintero Gómez, Héctor Hernando Editorial: Pereira [Colombia] : Universidad Tecnológica de Pereira Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 120 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-722-023-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Grupos étnicos Etnoeducación Desarrollo de la comunidad Índice Dewey: 305 Grupos sociales Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Etnoeducación una propuesta comunitaria para una sociedad diversa [texto impreso] / Ruiz Morales, Maicol Mauricio, Autor ; Gutiérrez Castano, Julian ; Quintero Gómez, Héctor Hernando . - Pereira [Colombia] : Universidad Tecnológica de Pereira, 2009 . - 120 páginas.
ISBN : 978-958-722-023-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Grupos étnicos Etnoeducación Desarrollo de la comunidad Índice Dewey: 305 Grupos sociales Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Salud, comunicación y riesgo : la promocion social de la salud en un caso de postdesastre para implementar propuestas no formales Tipo de documento: texto impreso Autores: Quintero Gómez, Héctor Hernando ; Granada Echeverri, Patricia ; Mejia Restrepo, Maria Victoria ; Palacio Zapata, Monica Maria Editorial: Pereira [Colombia] : Forec ; Aspofame Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 5 tomos ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4414-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Atencion primaria de la salud desastres naturales auxilio en desastres medicina socializada evaluacion de proyectos comunicacion social en salud Índice Dewey: 361.320 835 Problemas sociales y de bienestar social Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Salud, comunicación y riesgo : la promocion social de la salud en un caso de postdesastre para implementar propuestas no formales [texto impreso] / Quintero Gómez, Héctor Hernando ; Granada Echeverri, Patricia ; Mejia Restrepo, Maria Victoria ; Palacio Zapata, Monica Maria . - Pereira [Colombia] : Forec ; Aspofame, 2002 . - 5 tomos.
ISBN : 978-950-12-4414-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Atencion primaria de la salud desastres naturales auxilio en desastres medicina socializada evaluacion de proyectos comunicacion social en salud Índice Dewey: 361.320 835 Problemas sociales y de bienestar social Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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