Autor Sternberg, Robert J.
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaApplying Wisdom to Contemporary World Problems / Sternberg, Robert J. ; Nusbaum, Howard C. ; Glück, Judith
Título : Applying Wisdom to Contemporary World Problems Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sternberg, Robert J., ; Nusbaum, Howard C., ; Glück, Judith, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIX, 470 p. 7 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-20287-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Psicología Psicología crítica Psicología comunitaria Política cultural Liderazgo político Ciencias del Comportamiento y Psicología Política y política cultural Índice Dewey: 150 Psicología (Generalidades) Resumen: Este libro presenta perspectivas de expertos mundiales en el campo de los estudios de la sabiduría para proponer cómo la sabiduría puede proporcionar la base sobre la cual se pueden fundamentar las soluciones a los problemas sociales y globales. Los autores sostienen que donde la sociedad ha llegado a depender de líderes con habilidades relacionadas con el conocimiento y la inteligencia; en cambio, deberíamos centrarnos en la perspicacia basada en la sabiduría de nuestros líderes en el gobierno, las empresas y el ejército. En este libro, los autores ofrecen definiciones de sabiduría basadas en evidencia y las aplican a problemas mundiales que creen que podrían resolverse utilizando soluciones sabias. Entre los estudios de caso que se enfrentan se encuentran el terrorismo y la guerra, la pobreza y la disparidad económica, el cambio climático, la creciente resistencia a los antibióticos y la corrupción política. Centrándose en los procesos cognitivos, sociales y emocionales implicados en la toma de decisiones cotidiana, este libro presenta un argumento convincente para la aplicación de una solución inteligente de problemas a cuestiones mundiales complejas que atraerá en particular a quienes desempeñan funciones de liderazgo, enseñanza y políticas, y abrir nuevos caminos en los campos de los estudios de la sabiduría, la psicología, la sociología y la teoría política. Robert J. Sternberg es profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell (EE. UU.) y profesor honorario de Psicología en la Universidad de Heidelberg (Alemania). Su doctorado es de Stanford y posee 13 doctorados honoris causa. Sternberg ha ganado el Premio Grawemeyer en Psicología y los Premios William James y James McKeen Cattell de la APS. Howard Nusbaum es profesor de Psicología Stella M. Rowley en la Universidad de Chicago, EE. UU. y actualmente es director del Centro para la Sabiduría Práctica. Fue Director de la División de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento de la NSF de 2015 a 2017. Estudia comunicación, aprendizaje y razonamiento inteligente. Judith Glück es profesora de Psicología del Desarrollo en la Universidad de Klagenfurt, Austria. Anteriormente trabajó en la Universidad de Viena y en el Instituto Max Planck para el Desarrollo Humano de Berlín. Su investigación investiga la definición, desarrollo y medición de la sabiduría. Es coeditora del Cambridge Handbook of Wisdom. Nota de contenido: 1. Where Have All the Flowers of Wisdom Gone? -- An Analysis of Teaching for Wisdom Over the Years; Robert J. Sternberg -- 2. The Erosion of Democracy: Can We Muster Enough Wisdom to Stop It?; Don Ambrose -- 3. Wise Reasoning in an Uncertain World; Igor Grossmann & Anna Dorfman -- 4. Wisdom vs. Populism and Polarization: Learning to Regulate Our Evolved Intuitions; Judith Glück -- 5. The Breakdown of Civic Virtues and the Problem of Hate Speech: Is There Wisdom in Freedom of Speech?; Howard C. Nusbaum -- 6. "Hate Begets Hate; Violence Begets Violence": A Wisdom-based Analysis of Contemporary Social Activism; Nic M. Weststrate -- 7. Wisdom and Moral Exemplars; Megan Mischinski & Eranda Jayawickreme -- 8. Practical Wisdom in Islamic law: From the Local to the Global; Tom Woerner-Powell & Ricca Edmondson -- 9. Can Wisdom be Helpful?; Ursula M. Staudinger -- 10. Wisdom in the Workplace; Hannes Zacher & Ute Kunzmann -- 11. The Practical Applications of Self-Transcendent Wisdom; Carolyn M. Aldwin & Michael R. Levenson -- 12. Vedanta Philosophy's Contribution to Wisdom Development for Leadership: Grounding Indian Practical Wisdom in Higher Knowledge and Purpose; Surya Tahora, Snehal Shah, & David Rooney -- 13. How Wisdom Can Help Solve Global Problems; Nicholas Maxwell -- 14. Practical Wisdom and Health Care; Barry Schwartz & Kenneth E. Sharpe -- 15. Seeking Wisdom: A Physician's Journey in the Wake of 'Charlottesville'; Margaret Plews-Ogan -- 16. Not Today, and Probably Not Tomorrow Either: Obstacles to Wisdom and How We May Overcome Them; Judith Glück, Robert J. Sternberg, & Howard C. Nusbaum. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Applying Wisdom to Contemporary World Problems [documento electrónico] / Sternberg, Robert J., ; Nusbaum, Howard C., ; Glück, Judith, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XIX, 470 p. 7 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-20287-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Psicología Psicología crítica Psicología comunitaria Política cultural Liderazgo político Ciencias del Comportamiento y Psicología Política y política cultural Índice Dewey: 150 Psicología (Generalidades) Resumen: Este libro presenta perspectivas de expertos mundiales en el campo de los estudios de la sabiduría para proponer cómo la sabiduría puede proporcionar la base sobre la cual se pueden fundamentar las soluciones a los problemas sociales y globales. Los autores sostienen que donde la sociedad ha llegado a depender de líderes con habilidades relacionadas con el conocimiento y la inteligencia; en cambio, deberíamos centrarnos en la perspicacia basada en la sabiduría de nuestros líderes en el gobierno, las empresas y el ejército. En este libro, los autores ofrecen definiciones de sabiduría basadas en evidencia y las aplican a problemas mundiales que creen que podrían resolverse utilizando soluciones sabias. Entre los estudios de caso que se enfrentan se encuentran el terrorismo y la guerra, la pobreza y la disparidad económica, el cambio climático, la creciente resistencia a los antibióticos y la corrupción política. Centrándose en los procesos cognitivos, sociales y emocionales implicados en la toma de decisiones cotidiana, este libro presenta un argumento convincente para la aplicación de una solución inteligente de problemas a cuestiones mundiales complejas que atraerá en particular a quienes desempeñan funciones de liderazgo, enseñanza y políticas, y abrir nuevos caminos en los campos de los estudios de la sabiduría, la psicología, la sociología y la teoría política. Robert J. Sternberg es profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell (EE. UU.) y profesor honorario de Psicología en la Universidad de Heidelberg (Alemania). Su doctorado es de Stanford y posee 13 doctorados honoris causa. Sternberg ha ganado el Premio Grawemeyer en Psicología y los Premios William James y James McKeen Cattell de la APS. Howard Nusbaum es profesor de Psicología Stella M. Rowley en la Universidad de Chicago, EE. UU. y actualmente es director del Centro para la Sabiduría Práctica. Fue Director de la División de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento de la NSF de 2015 a 2017. Estudia comunicación, aprendizaje y razonamiento inteligente. Judith Glück es profesora de Psicología del Desarrollo en la Universidad de Klagenfurt, Austria. Anteriormente trabajó en la Universidad de Viena y en el Instituto Max Planck para el Desarrollo Humano de Berlín. Su investigación investiga la definición, desarrollo y medición de la sabiduría. Es coeditora del Cambridge Handbook of Wisdom. Nota de contenido: 1. Where Have All the Flowers of Wisdom Gone? -- An Analysis of Teaching for Wisdom Over the Years; Robert J. Sternberg -- 2. The Erosion of Democracy: Can We Muster Enough Wisdom to Stop It?; Don Ambrose -- 3. Wise Reasoning in an Uncertain World; Igor Grossmann & Anna Dorfman -- 4. Wisdom vs. Populism and Polarization: Learning to Regulate Our Evolved Intuitions; Judith Glück -- 5. The Breakdown of Civic Virtues and the Problem of Hate Speech: Is There Wisdom in Freedom of Speech?; Howard C. Nusbaum -- 6. "Hate Begets Hate; Violence Begets Violence": A Wisdom-based Analysis of Contemporary Social Activism; Nic M. Weststrate -- 7. Wisdom and Moral Exemplars; Megan Mischinski & Eranda Jayawickreme -- 8. Practical Wisdom in Islamic law: From the Local to the Global; Tom Woerner-Powell & Ricca Edmondson -- 9. Can Wisdom be Helpful?; Ursula M. Staudinger -- 10. Wisdom in the Workplace; Hannes Zacher & Ute Kunzmann -- 11. The Practical Applications of Self-Transcendent Wisdom; Carolyn M. Aldwin & Michael R. Levenson -- 12. Vedanta Philosophy's Contribution to Wisdom Development for Leadership: Grounding Indian Practical Wisdom in Higher Knowledge and Purpose; Surya Tahora, Snehal Shah, & David Rooney -- 13. How Wisdom Can Help Solve Global Problems; Nicholas Maxwell -- 14. Practical Wisdom and Health Care; Barry Schwartz & Kenneth E. Sharpe -- 15. Seeking Wisdom: A Physician's Journey in the Wake of 'Charlottesville'; Margaret Plews-Ogan -- 16. Not Today, and Probably Not Tomorrow Either: Obstacles to Wisdom and How We May Overcome Them; Judith Glück, Robert J. Sternberg, & Howard C. Nusbaum. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Conceptions of Giftedness and Talent Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sternberg, Robert J., ; Ambrose, Don, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXXIV, 532 p. 24 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-56869-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Psicología Escolar Psicología del desarrollo Psicología Educacional Psicología Ciencias del Comportamiento y Psicología Índice Dewey: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro reúne a académicos eminentes y emergentes para presentar investigaciones de vanguardia sobre diversas concepciones de la superdotación y el talento desde una variedad de perspectivas internacionales. Cubre puntos de vista clásicos, enfatizando el coeficiente intelectual, pero también busca alejar el debate académico del énfasis exclusivo común en las habilidades basadas en el coeficiente intelectual. En cada capítulo, los contribuyentes abordan tanto los avances teóricos como las aplicaciones prácticas para administradores, profesores y padres. Los editores concluyen integrando los diferentes puntos de vista y mostrando formas en que las ideas principales, incluso cuando reciben nombres diferentes, pueden integrarse para proporcionar un punto de vista holístico e integral sobre la superdotación y el talento. Este libro atraerá a estudiantes y estudiosos de la creatividad, la superdotación y la educación para superdotados; así como a profesionales, docentes y responsables de políticas educativas. Nota de contenido: 1. Interdisciplinary Exploration Guiding Conceptions of Giftedness -- 2. Talent Development, Cultural Diversity and Equity: The Challenge of the Andean Countries -- 3. The Trouble with Conceptions of Giftedness -- 4. Overcoming Structural Challenges Related to Identification and Curricula for Gifted Students in High-Poverty Rural Schools -- 5. Where Does Creativity Come from? What is Creativity? Where is Creativity Going in Giftedness? -- 6. A School-Based Conception of Giftedness: Clarifying Roles and Responsibilities in the Development of Talent in Our Public Schools -- 7. Evolving Complexity Theory (ECT) of Talent Development: A New Vision for Gifted and Talented Education -- 8. What Is Distinctive about Artistically Gifted Children? -- Chapter 9. Equity-Based Gifted and Talented Education to Increase the Recruitment and Retention of Black and Other Underrepresented Students -- 10. Approaches to the Identification and Development of Gifts into Talents in Russia -- 11. Urban Bilingual Gifted Students -- 12. Cognitive Ability, Personality, and Privilege: A Trait-Complex Approach to Talent Development -- 13. Eminent Women Were Once Gifted Girls: How to Transform Gifted Potential into Eminent Talents -- 14. Finnish Conceptions of Giftedness and Talent -- 15. Children with High Intellectual and Creative Potential: Perspectives from a Developmental Psycho-Environmental Approach -- 16. Giftedness, Talent, and Human Evolution: A Framework for Understanding Extreme Behavior -- 17. Smart Contexts for 21st Century Talent Development -- 18. Creative Productive Giftedness in Women: Their Paths to Eminence -- 19. The Three Ring Conception of Giftedness: A Change in Direction from Being Gifted to the Development of Gifted Behaviors -- 20. Relationships Between Talent, Training, Polymathy, and Creativity -- 21. The Fuzzy Conception of Giftedness -- 22.Giftedness, Talent, and Genius: Untangling Conceptual Confusions -- 23. A New Model of Giftedness Emphasizing Active Concerned Citizenship and Ethical Leadership that Can Make a Positive, Meaningful, and Potentially Enduring Difference to the World -- 24. The Talent Development Megamodel: A Domain-Specific Conceptual Framework based on the Psychology of High Performance -- 25. A Conception of Giftedness as Domain-Specific Learning: A Dynamism Fueled by Persistence and Passion -- 26. Futures Studies and Future Thinking Literacy in Gifted Education: A Multidimensional Instructional-Based Conception -- 27. Giftedness as a Propensity to Use Creativity-generating Intellectual Styles; Li-fang Zhang -- 28. Uniform Points of Agreement in Diverse Viewpoints on Giftedness and Talent. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Conceptions of Giftedness and Talent [documento electrónico] / Sternberg, Robert J., ; Ambrose, Don, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXXIV, 532 p. 24 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-56869-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Psicología Escolar Psicología del desarrollo Psicología Educacional Psicología Ciencias del Comportamiento y Psicología Índice Dewey: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro reúne a académicos eminentes y emergentes para presentar investigaciones de vanguardia sobre diversas concepciones de la superdotación y el talento desde una variedad de perspectivas internacionales. Cubre puntos de vista clásicos, enfatizando el coeficiente intelectual, pero también busca alejar el debate académico del énfasis exclusivo común en las habilidades basadas en el coeficiente intelectual. En cada capítulo, los contribuyentes abordan tanto los avances teóricos como las aplicaciones prácticas para administradores, profesores y padres. Los editores concluyen integrando los diferentes puntos de vista y mostrando formas en que las ideas principales, incluso cuando reciben nombres diferentes, pueden integrarse para proporcionar un punto de vista holístico e integral sobre la superdotación y el talento. Este libro atraerá a estudiantes y estudiosos de la creatividad, la superdotación y la educación para superdotados; así como a profesionales, docentes y responsables de políticas educativas. Nota de contenido: 1. Interdisciplinary Exploration Guiding Conceptions of Giftedness -- 2. Talent Development, Cultural Diversity and Equity: The Challenge of the Andean Countries -- 3. The Trouble with Conceptions of Giftedness -- 4. Overcoming Structural Challenges Related to Identification and Curricula for Gifted Students in High-Poverty Rural Schools -- 5. Where Does Creativity Come from? What is Creativity? Where is Creativity Going in Giftedness? -- 6. A School-Based Conception of Giftedness: Clarifying Roles and Responsibilities in the Development of Talent in Our Public Schools -- 7. Evolving Complexity Theory (ECT) of Talent Development: A New Vision for Gifted and Talented Education -- 8. What Is Distinctive about Artistically Gifted Children? -- Chapter 9. Equity-Based Gifted and Talented Education to Increase the Recruitment and Retention of Black and Other Underrepresented Students -- 10. Approaches to the Identification and Development of Gifts into Talents in Russia -- 11. Urban Bilingual Gifted Students -- 12. Cognitive Ability, Personality, and Privilege: A Trait-Complex Approach to Talent Development -- 13. Eminent Women Were Once Gifted Girls: How to Transform Gifted Potential into Eminent Talents -- 14. Finnish Conceptions of Giftedness and Talent -- 15. Children with High Intellectual and Creative Potential: Perspectives from a Developmental Psycho-Environmental Approach -- 16. Giftedness, Talent, and Human Evolution: A Framework for Understanding Extreme Behavior -- 17. Smart Contexts for 21st Century Talent Development -- 18. Creative Productive Giftedness in Women: Their Paths to Eminence -- 19. The Three Ring Conception of Giftedness: A Change in Direction from Being Gifted to the Development of Gifted Behaviors -- 20. Relationships Between Talent, Training, Polymathy, and Creativity -- 21. The Fuzzy Conception of Giftedness -- 22.Giftedness, Talent, and Genius: Untangling Conceptual Confusions -- 23. A New Model of Giftedness Emphasizing Active Concerned Citizenship and Ethical Leadership that Can Make a Positive, Meaningful, and Potentially Enduring Difference to the World -- 24. The Talent Development Megamodel: A Domain-Specific Conceptual Framework based on the Psychology of High Performance -- 25. A Conception of Giftedness as Domain-Specific Learning: A Dynamism Fueled by Persistence and Passion -- 26. Futures Studies and Future Thinking Literacy in Gifted Education: A Multidimensional Instructional-Based Conception -- 27. Giftedness as a Propensity to Use Creativity-generating Intellectual Styles; Li-fang Zhang -- 28. Uniform Points of Agreement in Diverse Viewpoints on Giftedness and Talent. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La Creatividad en una Cultura Conformista / Sternberg, Robert J.
Título : La Creatividad en una Cultura Conformista : Un Desafio a las Masas Tipo de documento: texto impreso Autores: Sternberg, Robert J. ; Lubart, Todd I. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: PAIDOS TRANSICIONES ; 1 Número de páginas: 333 PAG. ; IL. ISBN/ISSN/DL: 8449303400 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aptitid creadora pensamiento creativo (educacion_ Índice Dewey: 370.15 Educación (Psicología educativa) Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La Creatividad en una Cultura Conformista : Un Desafio a las Masas [texto impreso] / Sternberg, Robert J. ; Lubart, Todd I. . - Barcelona [España] : Paidós, 1997 . - 333 PAG. ; IL.. - (PAIDOS TRANSICIONES ; 1) .
ISBN : 8449303400
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aptitid creadora pensamiento creativo (educacion_ Índice Dewey: 370.15 Educación (Psicología educativa) Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Inteligencia humana : la naturaleza de la inteligencia y su medición Tipo de documento: texto impreso Autores: Sternberg, Robert J., Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 4 v ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-425-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Inteligencia Razonamiento (Psicología) Índice Dewey: 152 Psicología (Percepción sensorial, procesos mentales conscientes e inteligentes) Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Inteligencia humana : la naturaleza de la inteligencia y su medición [texto impreso] / Sternberg, Robert J., Autor . - Barcelona [España] : Paidós, 1982 . - 4 v.
ISBN : 978-84-7509-425-0
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Palabras clave: Inteligencia Razonamiento (Psicología) Índice Dewey: 152 Psicología (Percepción sensorial, procesos mentales conscientes e inteligentes) Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Social Intelligence and Nonverbal Communication Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sternberg, Robert J., ; Kostić, Aleksandra, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XXV, 440 p. 8 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-34964-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Personalidad Diferencia (Psicología) Psicología cognitiva Psicología del desarrollo Emociones Comunicación Personalidad y Psicología Diferencial Emoción Media y comunicación Índice Dewey: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro sobre la sabiduría de las personas en el uso y la comprensión de la comunicación no verbal marca un nuevo nivel de madurez en el campo no verbal. Primero descubrimos cómo medir dicha capacidad, luego preguntamos sobre sus correlatos y finalmente nos preguntamos para qué sirve realmente. ¡Felicitaciones al campo y a estos talentosos autores!" - Judith Hall, Profesora Distinguida de Psicología de la Universidad Northeastern, EE. UU. "Este libro es un recurso ''imprescindible'' para cualquiera que busque una mayor comprensión de cómo enviamos y recibimos mensajes con precisión (e imprecisión). Un elenco notable de distinguidos académicos internacionales. Informan claramente las investigaciones más recientes sobre una variedad de temas fascinantes que van desde las raíces evolutivas de la inteligencia social hasta la interacción hombre-máquina". - Mark L. Knapp, profesor emérito del centenario Jesse H. Jones y profesor emérito docente distinguido de la Universidad de Texas, EE. UU. "Recomiendo de todo corazón este nuevo compendio de investigaciones y teorías sobre la dimensión de la comunicación no verbal de la inteligencia social. Este libro es una lectura esencial tanto para académicos como para legos que deseen tener una comprensión más clara y profunda de la sociedad moderna en su conjunto." - Philip Zimbardo, profesor emérito de Psicología, Universidad de Stanford, EE. UU. y autor de El efecto Lucifer. Este libro ofrece una descripción completa de los últimos avances en la psicología social de la comunicación no verbal. Explora temas que incluyen habilidades sociales, empatía, ventaja adaptativa, lectura y ocultación de emociones; y examina el carisma personal, la memoria y la comunicación con robots. Juntos, los autores presentan investigaciones diversas y de vanguardia sobre la inteligencia social no verbal como estrategia adaptativa para la supervivencia y el éxito. La colección proporciona una demostración eficaz de la naturaleza interdisciplinaria de este tema y de su relevancia para los investigadores de las ciencias sociales y más allá. Robert J. Sternberg es profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell, EE.UU. y profesor honorario de Psicología en la Universidad de Heidelberg, Alemania. Aleksandra Kostić es profesora jubilada de Psicología Social en la Facultad de Filosofía, Departamento de Psicología de la Universidad de Niš, Serbia. Nota de contenido: 1. Social intelligence: What it is and why we need it more than ever before; Robert J. Sternberg, Avery Siying Li -- 2. Nonverbal receiving ability as emotional and cognitive empathy: Conceptualization and measurement; Ross Buck, Brett Graham, Ryan Allred, Roeland Hancock -- 3. Empathy and rapport as spontaneous communication: At the intersection of the traditional social and behavioral sciences, and the new affective and communication sciences; Ross Buck, Stephen Stifano, Brett Graham, Ryan Allred -- 4. Factors that facilitate or impair kinesic and vocalic nonverbal behaviors during interpersonal deception; Judee K. Burgoon, Lauren M. Hamel, J. Pete Blair, Nathan W. Twyman -- 5. Nonverbal communication: Evolution and today; Mark G. Frank and Anne Solbu -- 6. Nonverbal steps to the origin of language; David B. Givens -- 7. A new look at person memory; Terrence G. Horgan -- 8. Communicating with robots: What we do wrong and what we do right in Artificial Social Intelligence, and what we need to do better; Arvid Kappas, Rebecca Stower, Eric J. Vanman -- 9. Reading faces: Ability to recognize true and false emotion; Aleksandra Kostić, Derek Chadee, Jasmina Nedeljković -- 10. Hidden tears and scrambled joy: On the adaptive costs of unguarded nonverbal social signals; Dennis Küster -- 11. Interpersonal accuracy and interaction outcomes: Why and how reading others correctly has adaptive advantages in social interactions; Tristan Palese, Marianne Schmid Mast -- 12. Skill in social situations: The essence of savoir-faire; Ronald E. Riggio, Leslie G. Eaton, David C. Funder -- 13. Inter- and intrapersonal downsides of accurately perceiving others' emotions; Katja Schlegel -- 14. Trait impressions from faces demonstrate preserved social intelligence in older adulthood; Leslie A. Zebrowitz, Robert G. Franklin -- 15. Postscript: Social intelligence asthe social construction of reality: An augmented Agenda for social-intelligence research; Robert J. Sternberg. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Social Intelligence and Nonverbal Communication [documento electrónico] / Sternberg, Robert J., ; Kostić, Aleksandra, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXV, 440 p. 8 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-34964-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Personalidad Diferencia (Psicología) Psicología cognitiva Psicología del desarrollo Emociones Comunicación Personalidad y Psicología Diferencial Emoción Media y comunicación Índice Dewey: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro sobre la sabiduría de las personas en el uso y la comprensión de la comunicación no verbal marca un nuevo nivel de madurez en el campo no verbal. Primero descubrimos cómo medir dicha capacidad, luego preguntamos sobre sus correlatos y finalmente nos preguntamos para qué sirve realmente. ¡Felicitaciones al campo y a estos talentosos autores!" - Judith Hall, Profesora Distinguida de Psicología de la Universidad Northeastern, EE. UU. "Este libro es un recurso ''imprescindible'' para cualquiera que busque una mayor comprensión de cómo enviamos y recibimos mensajes con precisión (e imprecisión). Un elenco notable de distinguidos académicos internacionales. Informan claramente las investigaciones más recientes sobre una variedad de temas fascinantes que van desde las raíces evolutivas de la inteligencia social hasta la interacción hombre-máquina". - Mark L. Knapp, profesor emérito del centenario Jesse H. Jones y profesor emérito docente distinguido de la Universidad de Texas, EE. UU. "Recomiendo de todo corazón este nuevo compendio de investigaciones y teorías sobre la dimensión de la comunicación no verbal de la inteligencia social. Este libro es una lectura esencial tanto para académicos como para legos que deseen tener una comprensión más clara y profunda de la sociedad moderna en su conjunto." - Philip Zimbardo, profesor emérito de Psicología, Universidad de Stanford, EE. UU. y autor de El efecto Lucifer. Este libro ofrece una descripción completa de los últimos avances en la psicología social de la comunicación no verbal. Explora temas que incluyen habilidades sociales, empatía, ventaja adaptativa, lectura y ocultación de emociones; y examina el carisma personal, la memoria y la comunicación con robots. Juntos, los autores presentan investigaciones diversas y de vanguardia sobre la inteligencia social no verbal como estrategia adaptativa para la supervivencia y el éxito. La colección proporciona una demostración eficaz de la naturaleza interdisciplinaria de este tema y de su relevancia para los investigadores de las ciencias sociales y más allá. Robert J. Sternberg es profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell, EE.UU. y profesor honorario de Psicología en la Universidad de Heidelberg, Alemania. Aleksandra Kostić es profesora jubilada de Psicología Social en la Facultad de Filosofía, Departamento de Psicología de la Universidad de Niš, Serbia. Nota de contenido: 1. Social intelligence: What it is and why we need it more than ever before; Robert J. Sternberg, Avery Siying Li -- 2. Nonverbal receiving ability as emotional and cognitive empathy: Conceptualization and measurement; Ross Buck, Brett Graham, Ryan Allred, Roeland Hancock -- 3. Empathy and rapport as spontaneous communication: At the intersection of the traditional social and behavioral sciences, and the new affective and communication sciences; Ross Buck, Stephen Stifano, Brett Graham, Ryan Allred -- 4. Factors that facilitate or impair kinesic and vocalic nonverbal behaviors during interpersonal deception; Judee K. Burgoon, Lauren M. Hamel, J. Pete Blair, Nathan W. Twyman -- 5. Nonverbal communication: Evolution and today; Mark G. Frank and Anne Solbu -- 6. Nonverbal steps to the origin of language; David B. Givens -- 7. A new look at person memory; Terrence G. Horgan -- 8. Communicating with robots: What we do wrong and what we do right in Artificial Social Intelligence, and what we need to do better; Arvid Kappas, Rebecca Stower, Eric J. Vanman -- 9. Reading faces: Ability to recognize true and false emotion; Aleksandra Kostić, Derek Chadee, Jasmina Nedeljković -- 10. Hidden tears and scrambled joy: On the adaptive costs of unguarded nonverbal social signals; Dennis Küster -- 11. Interpersonal accuracy and interaction outcomes: Why and how reading others correctly has adaptive advantages in social interactions; Tristan Palese, Marianne Schmid Mast -- 12. Skill in social situations: The essence of savoir-faire; Ronald E. Riggio, Leslie G. Eaton, David C. Funder -- 13. Inter- and intrapersonal downsides of accurately perceiving others' emotions; Katja Schlegel -- 14. Trait impressions from faces demonstrate preserved social intelligence in older adulthood; Leslie A. Zebrowitz, Robert G. Franklin -- 15. Postscript: Social intelligence asthe social construction of reality: An augmented Agenda for social-intelligence research; Robert J. Sternberg. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
