Emociones para la convivencia pacífica en la familia. / Pupo Molina, Sindy Paola  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Emociones para la convivencia pacífica en la familia. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pupo Molina, Sindy Paola, Autor ; García Castro, Ligia Inés, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2024 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Familia  Convivencia  Emociones Resumen: El objetivo de este artículo, que presenta un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico fue indagar sobre las emociones que deben hacer parte de un proceso de formación para la convivencia pacífica, desde las percepciones de 10 padres de familia y cuidadores. El marco teórico se basó en la teoría de las emociones primarias y secundarias de Plutchik (1980), los componentes estructurales de los comportamientos emocionales de Bisquerra (2009), y la inteligencia emocional de Salovey y Mayer (1990), que se describe como “una habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual. De esta manera se puede usar esta información para guiar nuestra forma de pensar y nuestro comportamiento”. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7227 Emociones para la convivencia pacífica en la familia. [documento electrónico] / Pupo Molina, Sindy Paola, Autor ; García Castro, Ligia Inés, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2024. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Familia  Convivencia  Emociones Resumen: El objetivo de este artículo, que presenta un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico fue indagar sobre las emociones que deben hacer parte de un proceso de formación para la convivencia pacífica, desde las percepciones de 10 padres de familia y cuidadores. El marco teórico se basó en la teoría de las emociones primarias y secundarias de Plutchik (1980), los componentes estructurales de los comportamientos emocionales de Bisquerra (2009), y la inteligencia emocional de Salovey y Mayer (1990), que se describe como “una habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual. De esta manera se puede usar esta información para guiar nuestra forma de pensar y nuestro comportamiento”. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7227

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