| TÃtulo : |
Prácticas pedagógicas y su influencia en la construcción de paz en la Institución Educativa John F. Kennedy del Municipio de Arbeláez. |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Serna Osorio, Sebastián, Autor ; RodrÃguez Rengifo, Juan Carlos, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2024 |
| Palabras clave: |
Prácticas pedagógicas Educación para la paz Escuela |
| Resumen: |
El presente artÃculo tuvo por objetivo interpretar cómo las prácticas pedagógicas implementadas en la Institución Educativa John F. Kennedy, ubicada en el municipio de Arbeláez, Cundinamarca, contribuyen a la construcción de una cultura de paz. Empleando un enfoque hermenéutico, se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas, grupos focales y la técnica de foto-voz con diez maestros, generando un proceso de análisis mediante la triangulación teórica y de datos. Los resultados, vistos desde las categorÃas emergentes de “Creación de espacios seguros y aprendizajesâ€, y “Reconocimiento de valoresâ€, revelaron que los docentes utilizan metodologÃas activas-colaborativas para fomentar un ambiente escolar seguro y respetuoso, promoviendo valores como la empatÃa, el respeto y la resolución pacÃfica de conflictos. Se concluye que las prácticas pedagógicas deben centrarse en la transmisión de conocimientos y el desarrollo de teorÃas y prácticas innovadoras que reflejen las particularidades del contexto local, promoviendo una educación integral que forme ciudadanos comprometidos con la paz y la convivencia. |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7224 |
Prácticas pedagógicas y su influencia en la construcción de paz en la Institución Educativa John F. Kennedy del Municipio de Arbeláez. [documento electrónico] / Serna Osorio, Sebastián, Autor ; RodrÃguez Rengifo, Juan Carlos, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2024.
| Palabras clave: |
Prácticas pedagógicas Educación para la paz Escuela |
| Resumen: |
El presente artÃculo tuvo por objetivo interpretar cómo las prácticas pedagógicas implementadas en la Institución Educativa John F. Kennedy, ubicada en el municipio de Arbeláez, Cundinamarca, contribuyen a la construcción de una cultura de paz. Empleando un enfoque hermenéutico, se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas, grupos focales y la técnica de foto-voz con diez maestros, generando un proceso de análisis mediante la triangulación teórica y de datos. Los resultados, vistos desde las categorÃas emergentes de “Creación de espacios seguros y aprendizajesâ€, y “Reconocimiento de valoresâ€, revelaron que los docentes utilizan metodologÃas activas-colaborativas para fomentar un ambiente escolar seguro y respetuoso, promoviendo valores como la empatÃa, el respeto y la resolución pacÃfica de conflictos. Se concluye que las prácticas pedagógicas deben centrarse en la transmisión de conocimientos y el desarrollo de teorÃas y prácticas innovadoras que reflejen las particularidades del contexto local, promoviendo una educación integral que forme ciudadanos comprometidos con la paz y la convivencia. |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7224 |
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