| TÃtulo : |
Enseñabilidad de la educación ambiental mediada por las tecnologÃas de la información y las comunicaciones en la Institución Educativa Gabriela Mistral |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Castrillón Ospina, Victor Alfonso, Autor ; RamÃrez Aristizabal, Beatriz, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2024 |
| Palabras clave: |
Educación Ambiental Educación virtual |
| Resumen: |
En las últimas décadas, el uso de plataformas educativas y objetos virtuales de aprendizaje se han hecho más presentes en las aulas de las instituciones escolares. El siguiente texto presenta los aspectos más relevantes de la investigación que tuvo como objetivo establecer las estrategias pedagógicas y didácticas para la construcción de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), propicio para la enseñabilidad de la Educación Ambiental. La investigación se desarrolló desde el paradigma cualitativo, particularmente desde la investigación participativa, con alumnos del grado tercero A, haciendo uso de distintas técnicas e instrumentos de construcción del conocimiento social como el mural de situaciones. |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6945 |
Enseñabilidad de la educación ambiental mediada por las tecnologÃas de la información y las comunicaciones en la Institución Educativa Gabriela Mistral [documento electrónico] / Castrillón Ospina, Victor Alfonso, Autor ; RamÃrez Aristizabal, Beatriz, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2024.
| Palabras clave: |
Educación Ambiental Educación virtual |
| Resumen: |
En las últimas décadas, el uso de plataformas educativas y objetos virtuales de aprendizaje se han hecho más presentes en las aulas de las instituciones escolares. El siguiente texto presenta los aspectos más relevantes de la investigación que tuvo como objetivo establecer las estrategias pedagógicas y didácticas para la construcción de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), propicio para la enseñabilidad de la Educación Ambiental. La investigación se desarrolló desde el paradigma cualitativo, particularmente desde la investigación participativa, con alumnos del grado tercero A, haciendo uso de distintas técnicas e instrumentos de construcción del conocimiento social como el mural de situaciones. |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6945 |
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