Chinese International Students' Stressors and Coping Strategies in the United States / Yan, Kun  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Chinese International Students' Stressors and Coping Strategies in the United States Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yan, Kun, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XX, 145 p. 2 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-3347-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación internacional  Educación comparada  Educación Superior  Psicología Educacional  Educación internacional y comparada  Educación más alta Clasificación: 370.116 Resumen: Este libro explora cómo los estudiantes chinos en el extranjero pueden sufrir estrés y cómo conceptualizan y se adaptan al estrés en el entorno de educación superior estadounidense. Para ello, adopta un diseño de métodos mixtos: el diseño explicativo secuencial, que se caracteriza por la recopilación y análisis de datos cuantitativos seguido de la recopilación y análisis de datos cualitativos. Hasta la fecha, ninguna investigación empírica se ha centrado únicamente en comprender el estrés y los procesos de afrontamiento de los estudiantes chinos en los Estados Unidos. Este libro aborda esa brecha, enriqueciendo el cuerpo de literatura sobre el proceso de adaptación de los estudiantes internacionales en países extranjeros. Nota de contenido: Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 Chinese International Students in the United States: Demographic Trends, Motivations and Accuturation Features -- Chapter 3 Chinese International Students in the United States: Adjustment Problems and Coping Strategies -- Chapter 4 Methodology -- Chapter 5 Survey Findings -- Chapter 6 Chinese International Students' Stressors in the United States -- Chapter 7 Chinese International Students' Coping Strategies in the United States -- Chapter 8 An Examination of Individual Level Factors in Stress and Coping Process -- Chapter 9 Conclusion -- Chapter 10 Implications for Future Research. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores how Chinese students abroad may suffer stress, and how they conceptualize and adapt to stress in the American higher education environment. To do so, it adopts a mixed methods design: the sequential explanatory design, which is characterized by the collection and analysis of quantitative data followed by the collection and analysis of qualitative data. To date, no empirical research has focused solely upon understanding the stress and coping processes of Chinese students in the United States. This book addresses that gap, enriching the body of literature on international students' adaptation process in foreign countries. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Chinese International Students' Stressors and Coping Strategies in the United States [documento electrónico] / Yan, Kun,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2017 . - XX, 145 p. 2 ilustraciones. ISBN : 978-981-10-3347-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación internacional  Educación comparada  Educación Superior  Psicología Educacional  Educación internacional y comparada  Educación más alta Clasificación: 370.116 Resumen: Este libro explora cómo los estudiantes chinos en el extranjero pueden sufrir estrés y cómo conceptualizan y se adaptan al estrés en el entorno de educación superior estadounidense. Para ello, adopta un diseño de métodos mixtos: el diseño explicativo secuencial, que se caracteriza por la recopilación y análisis de datos cuantitativos seguido de la recopilación y análisis de datos cualitativos. Hasta la fecha, ninguna investigación empírica se ha centrado únicamente en comprender el estrés y los procesos de afrontamiento de los estudiantes chinos en los Estados Unidos. Este libro aborda esa brecha, enriqueciendo el cuerpo de literatura sobre el proceso de adaptación de los estudiantes internacionales en países extranjeros. Nota de contenido: Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 Chinese International Students in the United States: Demographic Trends, Motivations and Accuturation Features -- Chapter 3 Chinese International Students in the United States: Adjustment Problems and Coping Strategies -- Chapter 4 Methodology -- Chapter 5 Survey Findings -- Chapter 6 Chinese International Students' Stressors in the United States -- Chapter 7 Chinese International Students' Coping Strategies in the United States -- Chapter 8 An Examination of Individual Level Factors in Stress and Coping Process -- Chapter 9 Conclusion -- Chapter 10 Implications for Future Research. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores how Chinese students abroad may suffer stress, and how they conceptualize and adapt to stress in the American higher education environment. To do so, it adopts a mixed methods design: the sequential explanatory design, which is characterized by the collection and analysis of quantitative data followed by the collection and analysis of qualitative data. To date, no empirical research has focused solely upon understanding the stress and coping processes of Chinese students in the United States. This book addresses that gap, enriching the body of literature on international students' adaptation process in foreign countries. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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