Governance Reforms in European University Systems / Krüger, Karsten ; Parellada, Martí ; Samoilovich, Daniel ; Sursock, Andrée  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Governance Reforms in European University Systems : The Case of Austria, Denmark, Finland, France, the Netherlands and Portugal Tipo de documento: documento electrónico Autores: Krüger, Karsten, ; Parellada, Martí, ; Samoilovich, Daniel, ; Sursock, Andrée, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIX, 220 p. 9 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-72212-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Educación internacional  Educación comparada  Educación y estado  Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Educación más alta  Educación internacional y comparada  Política y política educativa  Organización y Liderazgo Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro examina las reformas de gobernanza en la educación superior en seis países europeos: Austria, Dinamarca, Finlandia, Francia, Países Bajos y Portugal. Se centra en particular en la gobernanza de los sistemas e instituciones de estos países. El libro muestra que cada uno de los procesos de reforma nacional se ha caracterizado por sus propios caminos específicos integrados en los contextos socioeconómicos y culturas específicos del país, pero también tiene una serie de características en común con los otros países y procesos. El primer capítulo del libro presenta un marco conceptual para analizar los procesos de reforma como un ''juego de implementación'' jugado por varios actores con diversos intereses. El segundo capítulo describe los procesos de reforma nacional de los seis países seleccionados, dando voz a los rectores y funcionarios universitarios individuales que desempeñaron un papel importante durante los procesos de reforma. Sus historias constituyen una narrativa vívida de los impulsores gubernamentales de la reforma y de los fundamentos de las instituciones como principales socios en los procesos de reforma. Estas narrativas se analizan, complementan y contrastan con una revisión de la literatura sobre el tema en el tercer capítulo. El capítulo final consta de observaciones finales y lecciones aprendidas. Nota de contenido: Foreword -- Preface -- 1. Introduction -- 2. National reform processes: examples of six European countries -- 2.1 Recent reforms of Austrian universities -- 2.2. Opportunities for change – university reforms in Denmark -- 2.3 Structural reforms in the Finnish higher education system -- 2.4 Clustering higher education and research entities in France     -- 2.5 Early breakthrough reform in the Netherlands -- 2.6 Structural reforms in the Portuguese university systems -- 3. Governance reforms from a European Perspective -- 3.1 Implementation processes -- 3.2  Changes in university governance -- 3.3 Changes in the environment -- 3.4 Evaluating the reforms -- 4. Concluding remarks. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines governance reforms in higher education in six European countries: Austria, Denmark, Finland, France, The Netherlands, and Portugal. It focuses in particular on the governance of the systems and institutions in these countries. The book shows that each of the national reform processes has been characterised by its own specific pathways embedded in the country's specific socio-economic contexts and cultures, but also has a number of features in common with the other countries and processes. The first chapter of the book presents a conceptual framework to analyse the reform processes as an 'implementation game' played by several actors with diverse interests. The second chapter describes the national reform processes of the six selected countries, giving a voice to the individual university rectors and officials who played an important role during the reform processes. Their stories constitute a vivid narrative of the government drivers of reform and of the rationales of the institutions as main partners in the reform processes. These narratives are analysed, complemented by, and contrasted with a review of the literature on the subject in the third chapter. The final chapter consist of concluding remarks and lessons learned. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Governance Reforms in European University Systems : The Case of Austria, Denmark, Finland, France, the Netherlands and Portugal [documento electrónico] / Krüger, Karsten, ; Parellada, Martí, ; Samoilovich, Daniel, ; Sursock, Andrée,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XIX, 220 p. 9 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-72212-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Educación internacional  Educación comparada  Educación y estado  Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Educación más alta  Educación internacional y comparada  Política y política educativa  Organización y Liderazgo Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro examina las reformas de gobernanza en la educación superior en seis países europeos: Austria, Dinamarca, Finlandia, Francia, Países Bajos y Portugal. Se centra en particular en la gobernanza de los sistemas e instituciones de estos países. El libro muestra que cada uno de los procesos de reforma nacional se ha caracterizado por sus propios caminos específicos integrados en los contextos socioeconómicos y culturas específicos del país, pero también tiene una serie de características en común con los otros países y procesos. El primer capítulo del libro presenta un marco conceptual para analizar los procesos de reforma como un ''juego de implementación'' jugado por varios actores con diversos intereses. El segundo capítulo describe los procesos de reforma nacional de los seis países seleccionados, dando voz a los rectores y funcionarios universitarios individuales que desempeñaron un papel importante durante los procesos de reforma. Sus historias constituyen una narrativa vívida de los impulsores gubernamentales de la reforma y de los fundamentos de las instituciones como principales socios en los procesos de reforma. Estas narrativas se analizan, complementan y contrastan con una revisión de la literatura sobre el tema en el tercer capítulo. El capítulo final consta de observaciones finales y lecciones aprendidas. Nota de contenido: Foreword -- Preface -- 1. Introduction -- 2. National reform processes: examples of six European countries -- 2.1 Recent reforms of Austrian universities -- 2.2. Opportunities for change – university reforms in Denmark -- 2.3 Structural reforms in the Finnish higher education system -- 2.4 Clustering higher education and research entities in France     -- 2.5 Early breakthrough reform in the Netherlands -- 2.6 Structural reforms in the Portuguese university systems -- 3. Governance reforms from a European Perspective -- 3.1 Implementation processes -- 3.2  Changes in university governance -- 3.3 Changes in the environment -- 3.4 Evaluating the reforms -- 4. Concluding remarks. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines governance reforms in higher education in six European countries: Austria, Denmark, Finland, France, The Netherlands, and Portugal. It focuses in particular on the governance of the systems and institutions in these countries. The book shows that each of the national reform processes has been characterised by its own specific pathways embedded in the country's specific socio-economic contexts and cultures, but also has a number of features in common with the other countries and processes. The first chapter of the book presents a conceptual framework to analyse the reform processes as an 'implementation game' played by several actors with diverse interests. The second chapter describes the national reform processes of the six selected countries, giving a voice to the individual university rectors and officials who played an important role during the reform processes. Their stories constitute a vivid narrative of the government drivers of reform and of the rationales of the institutions as main partners in the reform processes. These narratives are analysed, complemented by, and contrasted with a review of the literature on the subject in the third chapter. The final chapter consist of concluding remarks and lessons learned. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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