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Autor Feraboli, Omar |
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TÃtulo : Post-Crash Economics : Plurality and Heterodox Ideas in Teaching and Research Tipo de documento: documento electrónico Autores: Feraboli, Omar, ; Morelli, Carlo J., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XI, 265 p. 2 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-65855-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: escuelas de economia Docente EconometrÃa Macroeconómica EconomÃa heterodoxa Enseñanza y formación docente EconomÃa cuantitativa MacroeconomÃa y economÃa monetaria EconomÃa de la educación Clasificación: 330.15 Resumen: Este libro demuestra la continua relevancia de la economÃa para comprender el mundo, a través de una reafirmación de la importancia de la pluralidad y las ideas heterodoxas para la enseñanza y la investigación. La Gran Crisis Financiera de 2007-2008 dio lugar a una crÃtica generalizada de la economÃa por su incapacidad para explicar el acontecimiento económico más significativo desde la década de 1930. La actual camisa de fuerza de la enseñanza y la investigación económica neoclásica de pregrado obstaculiza la comprensión de los estudiantes del mundo en el que viven. Los capÃtulos de este libro proporcionan ejemplos para demostrar la importancia de las ideas pluralistas y heterodoxas de toda la economÃa. La pluralidad de enfoques de los autores es indicativa del hecho de que la economÃa es una disciplina mucho más amplia de lo que sugerirÃa la ortodoxia neoclásica dominante. Este volumen ofrece a los estudiantes universitarios una gama de ideas alternativas y a los profesores universitarios ejemplos de cómo los planes de estudio se han ampliado para incluir ideas pluralistas y heterodoxas. La búsqueda de un replanteamiento del plan de estudios universitario de EconomÃa ha producido una literatura viva y dinámica. Este libro va más allá que otros al explorar cómo los enfoques heterodoxos enriquecerÃan el programa de estudios no sólo en micro y macroeconomÃa sino también en negocios, desarrollo y economÃa financiera. También considera enfoques para involucrar a los estudiantes en la disciplina de EconomÃa. Este libro es esencial para académicos e instructores que abogan por un nuevo plan de estudios para que la EconomÃa sea relevante para el mundo real. ___Alberto Paloni, Universidad de Glasgow. Tipo de medio : Computadora Summary : This book demonstrates the continuing relevance of economics for understanding the world, through a restatement of the importance of plurality and heterodox ideas for teaching and research. The Great Financial Crash of 2007–8 gave rise to a widespread critique of economics for its inability to explain the most significant economic event since the 1930s. The current straightjacket of neo-classical undergraduate economic teaching and research hinders students' understanding of the world they live in. The chapters in this book provide examples to demonstrate the importance of pluralistic and heterodox ideas from across the breadth of economics. The authors' plurality of approach is indicative of the fact that economics is a much broader discipline than the dominant neo-classical orthodoxy would suggest. This volume provides undergraduate students with a range of alternative ideas and university lecturers with examples whereby the curricula have been broadened to include pluralist and heterodox ideas. The quest for a rethinking of the university Economics curriculum has produced a lively and dynamic literature. This book goes further than others by exploring how heterodox approaches would enrich the syllabus not only in micro and macro economics but also in business, development and financial economics. It also considers approaches for engaging students with the Economics discipline. This book is essential for scholars and instructors who advocate a new curriculum if Economics is to be relevant for the real world. ___Alberto Paloni, University of Glasgow. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Post-Crash Economics : Plurality and Heterodox Ideas in Teaching and Research [documento electrónico] / Feraboli, Omar, ; Morelli, Carlo J., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XI, 265 p. 2 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-65855-1
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: escuelas de economia Docente EconometrÃa Macroeconómica EconomÃa heterodoxa Enseñanza y formación docente EconomÃa cuantitativa MacroeconomÃa y economÃa monetaria EconomÃa de la educación Clasificación: 330.15 Resumen: Este libro demuestra la continua relevancia de la economÃa para comprender el mundo, a través de una reafirmación de la importancia de la pluralidad y las ideas heterodoxas para la enseñanza y la investigación. La Gran Crisis Financiera de 2007-2008 dio lugar a una crÃtica generalizada de la economÃa por su incapacidad para explicar el acontecimiento económico más significativo desde la década de 1930. La actual camisa de fuerza de la enseñanza y la investigación económica neoclásica de pregrado obstaculiza la comprensión de los estudiantes del mundo en el que viven. Los capÃtulos de este libro proporcionan ejemplos para demostrar la importancia de las ideas pluralistas y heterodoxas de toda la economÃa. La pluralidad de enfoques de los autores es indicativa del hecho de que la economÃa es una disciplina mucho más amplia de lo que sugerirÃa la ortodoxia neoclásica dominante. Este volumen ofrece a los estudiantes universitarios una gama de ideas alternativas y a los profesores universitarios ejemplos de cómo los planes de estudio se han ampliado para incluir ideas pluralistas y heterodoxas. La búsqueda de un replanteamiento del plan de estudios universitario de EconomÃa ha producido una literatura viva y dinámica. Este libro va más allá que otros al explorar cómo los enfoques heterodoxos enriquecerÃan el programa de estudios no sólo en micro y macroeconomÃa sino también en negocios, desarrollo y economÃa financiera. También considera enfoques para involucrar a los estudiantes en la disciplina de EconomÃa. Este libro es esencial para académicos e instructores que abogan por un nuevo plan de estudios para que la EconomÃa sea relevante para el mundo real. ___Alberto Paloni, Universidad de Glasgow. Tipo de medio : Computadora Summary : This book demonstrates the continuing relevance of economics for understanding the world, through a restatement of the importance of plurality and heterodox ideas for teaching and research. The Great Financial Crash of 2007–8 gave rise to a widespread critique of economics for its inability to explain the most significant economic event since the 1930s. The current straightjacket of neo-classical undergraduate economic teaching and research hinders students' understanding of the world they live in. The chapters in this book provide examples to demonstrate the importance of pluralistic and heterodox ideas from across the breadth of economics. The authors' plurality of approach is indicative of the fact that economics is a much broader discipline than the dominant neo-classical orthodoxy would suggest. This volume provides undergraduate students with a range of alternative ideas and university lecturers with examples whereby the curricula have been broadened to include pluralist and heterodox ideas. The quest for a rethinking of the university Economics curriculum has produced a lively and dynamic literature. This book goes further than others by exploring how heterodox approaches would enrich the syllabus not only in micro and macro economics but also in business, development and financial economics. It also considers approaches for engaging students with the Economics discipline. This book is essential for scholars and instructors who advocate a new curriculum if Economics is to be relevant for the real world. ___Alberto Paloni, University of Glasgow. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
