Perezhivanie, Emotions and Subjectivity / Fleer, Marilyn ; González Rey, Fernando ; Veresov, Nikolai  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Perezhivanie, Emotions and Subjectivity : Advancing Vygotsky's Legacy Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fleer, Marilyn, ; González Rey, Fernando, ; Veresov, Nikolai, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: VIII, 265 p. 8 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-4534-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Psicología Educacional  Psicología  Filosofía y ciencias sociales.  Filosofía de la educación  Ciencias del Comportamiento y Psicología  Filosofía de las Ciencias Sociales Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro se basa en la idea de Vygotsky de pieriezhivanie, emociones e imaginación, e introduce los conceptos de sentido subjetivo y configuración subjetiva. Estos conceptos son cruciales para explicar y comprender el desarrollo de los niños desde una perspectiva histórico-cultural. Es muy necesario un libro que teorice las relaciones entre lo social y lo individual a través del estudio de la pieriezhivanie de un niño, que analice las emociones de manera más integral y avance los conceptos de sentido subjetivo y configuración subjetiva. Este libro examina la complejidad del desarrollo humano a través de una elaboración integral de estos conceptos, lo que permite presentar nuevas ideas. No siempre sigue el orden cronológico de las publicaciones de Vygotsky, ya que muchas de sus obras permanecieron en los archivos familiares hasta la década de 1980, cuando sus Obras Escogidas se publicaron por primera vez en ruso. Durante mucho tiempo ha existido la necesidad de un libro contemporáneo sobre el tratamiento académico de la perezhevanie, las emociones y la subjetividad y, como tal, este libro revisa las representaciones dominantes de estos conceptos y luego propone nuevas formas de conceptualizarlos y utilizarlos en la investigación empírica. Los capítulos cubren una amplia gama de estudios de casos donde los conceptos de pieriezhivanie, emociones e imaginación y sentido subjetivo y configuración subjetiva se utilizan para brindar nuevos conocimientos empíricos y teóricos sobre el estudio del desarrollo humano. Nota de contenido: 1 Perezhivanie, emotions and subjectivity: Setting the stage -- Section 1 Perezhivanie -- 2 On the concept of perezhivanie: A quest for a critical review -- 3 The concept of perezhivanie in cultural-historical theory: Content and contexts -- 4 Perezhivanie and child development: Theorizing research in early childhood -- Section 2 Emotions -- 5 Foregrounding emotional imagination in everyday preschool practices to support emotion regulation -- 6 The role of imagination and anticipation in children's emotional development -- 7 Everyday Family Routine Formation: A source of the Development of Emotion Regulation in Young Children -- 8 Beyond pathologizing education: Advancing a cultural historical methodology for the re-positioning of children as successful learners -- Section 3 Subjectivity -- 9 Advances in subjectivity from a cultural-historical perspective: Unfoldings and consequences for cultural studies today -- 10 Epistemological and methodological issues related to the newchallenges of a cultural-historical based psychology -- 11 The relevance of the concept of subjective configuration in discussing human development -- Section 4 New challenges and perspectives -- 12 Continuing the dialogue: Advancing conceptions of emotions, perezhivanie and subjectivity for the study of human development. Tipo de medio : Computadora Summary : This book draws upon Vygotsky's idea of perezhivanie, emotions and imagination, and introduces the concepts of subjective sense and subjective configuration. These concepts are crucial for explaining and understanding children's development from a cultural-historical perspective. A book which theorises the relations between the social and the individual through a study of a child's perezhivanie, which analyses emotions more holistically, and advances the concepts of subjective sense and subjective configuration, is much needed. This book examines the complexity of human development through a comprehensive elaboration of these concepts, allowing for new insights to be put forward. It doesn't always follow the chronological order of Vygotsky's publications, as many of his works remained in the family archives until the 1980s, when his Selected Works were first published in Russian. There has long been a need for a contemporary book on the scholarly treatment of perezhevanie, emotions, and subjectivity, and as such this book revisits dominant representations of these concepts and then puts forward new ways of conceptualising and using them in empirical research. The chapters cover a broad range of case studies where the concepts of perezhivanie, emotions and imagination and subjective sense and subjective configuration are used to give new empirical and theoretical insights into the study of human development. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Perezhivanie, Emotions and Subjectivity : Advancing Vygotsky's Legacy [documento electrónico] / Fleer, Marilyn, ; González Rey, Fernando, ; Veresov, Nikolai,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2017 . - VIII, 265 p. 8 ilustraciones. ISBN : 978-981-10-4534-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Psicología Educacional  Psicología  Filosofía y ciencias sociales.  Filosofía de la educación  Ciencias del Comportamiento y Psicología  Filosofía de las Ciencias Sociales Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro se basa en la idea de Vygotsky de pieriezhivanie, emociones e imaginación, e introduce los conceptos de sentido subjetivo y configuración subjetiva. Estos conceptos son cruciales para explicar y comprender el desarrollo de los niños desde una perspectiva histórico-cultural. Es muy necesario un libro que teorice las relaciones entre lo social y lo individual a través del estudio de la pieriezhivanie de un niño, que analice las emociones de manera más integral y avance los conceptos de sentido subjetivo y configuración subjetiva. Este libro examina la complejidad del desarrollo humano a través de una elaboración integral de estos conceptos, lo que permite presentar nuevas ideas. No siempre sigue el orden cronológico de las publicaciones de Vygotsky, ya que muchas de sus obras permanecieron en los archivos familiares hasta la década de 1980, cuando sus Obras Escogidas se publicaron por primera vez en ruso. Durante mucho tiempo ha existido la necesidad de un libro contemporáneo sobre el tratamiento académico de la perezhevanie, las emociones y la subjetividad y, como tal, este libro revisa las representaciones dominantes de estos conceptos y luego propone nuevas formas de conceptualizarlos y utilizarlos en la investigación empírica. Los capítulos cubren una amplia gama de estudios de casos donde los conceptos de pieriezhivanie, emociones e imaginación y sentido subjetivo y configuración subjetiva se utilizan para brindar nuevos conocimientos empíricos y teóricos sobre el estudio del desarrollo humano. Nota de contenido: 1 Perezhivanie, emotions and subjectivity: Setting the stage -- Section 1 Perezhivanie -- 2 On the concept of perezhivanie: A quest for a critical review -- 3 The concept of perezhivanie in cultural-historical theory: Content and contexts -- 4 Perezhivanie and child development: Theorizing research in early childhood -- Section 2 Emotions -- 5 Foregrounding emotional imagination in everyday preschool practices to support emotion regulation -- 6 The role of imagination and anticipation in children's emotional development -- 7 Everyday Family Routine Formation: A source of the Development of Emotion Regulation in Young Children -- 8 Beyond pathologizing education: Advancing a cultural historical methodology for the re-positioning of children as successful learners -- Section 3 Subjectivity -- 9 Advances in subjectivity from a cultural-historical perspective: Unfoldings and consequences for cultural studies today -- 10 Epistemological and methodological issues related to the newchallenges of a cultural-historical based psychology -- 11 The relevance of the concept of subjective configuration in discussing human development -- Section 4 New challenges and perspectives -- 12 Continuing the dialogue: Advancing conceptions of emotions, perezhivanie and subjectivity for the study of human development. Tipo de medio : Computadora Summary : This book draws upon Vygotsky's idea of perezhivanie, emotions and imagination, and introduces the concepts of subjective sense and subjective configuration. These concepts are crucial for explaining and understanding children's development from a cultural-historical perspective. A book which theorises the relations between the social and the individual through a study of a child's perezhivanie, which analyses emotions more holistically, and advances the concepts of subjective sense and subjective configuration, is much needed. This book examines the complexity of human development through a comprehensive elaboration of these concepts, allowing for new insights to be put forward. It doesn't always follow the chronological order of Vygotsky's publications, as many of his works remained in the family archives until the 1980s, when his Selected Works were first published in Russian. There has long been a need for a contemporary book on the scholarly treatment of perezhevanie, emotions, and subjectivity, and as such this book revisits dominant representations of these concepts and then puts forward new ways of conceptualising and using them in empirical research. The chapters cover a broad range of case studies where the concepts of perezhivanie, emotions and imagination and subjective sense and subjective configuration are used to give new empirical and theoretical insights into the study of human development. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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