| Título : |
Handbook of Historical Studies in Education : Debates, Tensions, and Directions |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Fitzgerald, Tanya, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
12 ilustraciones, 4 ilustraciones en color. eReference. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-10-2362-0 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación internacional Educación comparada Docente Educación y estado Historia de la educación Educación internacional y comparada Enseñanza y formación docente Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
370.9 |
| Resumen: |
Este libro ofrece un análisis historiográfico y comparativo en profundidad de los debates teóricos y metodológicos más destacados en este campo. En cada una de las secciones, los autores se basarán en estudios de casos específicos para ilustrar los orígenes, los debates y las tensiones en el campo y presentar las nuevas tendencias, direcciones y desarrollos. Cada sección incluye una introducción que ofrece una visión general del tema y el énfasis general dentro de la sección. Además, cada sección tiene un capítulo final que ofrece un análisis crítico y comparativo de los estudios de casos nacionales presentados. Como manual, el énfasis está en una consideración más profunda de las cuestiones clave en lugar de un alcance más superficial y amplio. El libro ofrece a los investigadores, estudiantes de posgrado y de grado superior, así como a quienes enseñan en este campo, un texto definitivo que identifica y debate cuestiones historiográficas y metodológicas clave. La intención es fomentar perspectivas historiográficas comparativas de las cuestiones propuestas que resuman los principales debates teóricos y metodológicos y propongan nuevas direcciones para el campo. |
| Nota de contenido: |
1 Foundations, directions and contemporary debates -- 2 Schools, schooling and state formation -- 3 Teachers, teaching and educational change -- 4 Curriculum development and contestation -- 5 Governance, policy and management -- 6 Religion and religious education -- 7 Higher and further education -- 8 Activists and public intellectuals -- 9 Methods and methodologies -- 10 Concluding note. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Handbook of Historical Studies in Education : Debates, Tensions, and Directions [documento electrónico] / Fitzgerald, Tanya, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - 12 ilustraciones, 4 ilustraciones en color. eReference. ISBN : 978-981-10-2362-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación internacional Educación comparada Docente Educación y estado Historia de la educación Educación internacional y comparada Enseñanza y formación docente Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
370.9 |
| Resumen: |
Este libro ofrece un análisis historiográfico y comparativo en profundidad de los debates teóricos y metodológicos más destacados en este campo. En cada una de las secciones, los autores se basarán en estudios de casos específicos para ilustrar los orígenes, los debates y las tensiones en el campo y presentar las nuevas tendencias, direcciones y desarrollos. Cada sección incluye una introducción que ofrece una visión general del tema y el énfasis general dentro de la sección. Además, cada sección tiene un capítulo final que ofrece un análisis crítico y comparativo de los estudios de casos nacionales presentados. Como manual, el énfasis está en una consideración más profunda de las cuestiones clave en lugar de un alcance más superficial y amplio. El libro ofrece a los investigadores, estudiantes de posgrado y de grado superior, así como a quienes enseñan en este campo, un texto definitivo que identifica y debate cuestiones historiográficas y metodológicas clave. La intención es fomentar perspectivas historiográficas comparativas de las cuestiones propuestas que resuman los principales debates teóricos y metodológicos y propongan nuevas direcciones para el campo. |
| Nota de contenido: |
1 Foundations, directions and contemporary debates -- 2 Schools, schooling and state formation -- 3 Teachers, teaching and educational change -- 4 Curriculum development and contestation -- 5 Governance, policy and management -- 6 Religion and religious education -- 7 Higher and further education -- 8 Activists and public intellectuals -- 9 Methods and methodologies -- 10 Concluding note. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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