Physics Education / Fischer, Hans Ernst ; Girwidz, Raimund  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Physics Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fischer, Hans Ernst, ; Girwidz, Raimund, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XII, 503 p. 104 ilustraciones, 50 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-87391-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Language education  Educación en Física  Enseñanza y formación docente  Enseñanza de las ciencias  Matemáticas  Docente  Ciencia  Física  Enseñanza de las matemáticas  Lengua y lenguas Clasificación: 530.071 Resumen: Este libro ofrece una visión general completa de los antecedentes teóricos y la práctica de la enseñanza y el aprendizaje de la física y ayuda a integrar temas muy interesantes en las lecciones de física. Investigadores en el campo, incluidos educadores experimentados, discuten teorías básicas, los métodos y algunos contenidos de la enseñanza y el aprendizaje de la física, destacando perspectivas nuevas y tradicionales sobre la enseñanza de la física. Uno de los principales objetivos es explicar cómo se puede enseñar y aprender física de forma eficaz y agradable tanto para el profesor como para el estudiante. Se presta especial atención a aspectos como las competencias y requisitos de los profesores, la estructura de las clases y el uso de experimentos en las clases de física. Se examinan las funciones de los modelos matemáticos y físicos, las representaciones múltiples, las explicaciones instructivas y los medios digitales en la enseñanza de la física. Se discute la investigación cuantitativa y cualitativa sobre la educación científica en las escuelas, como evaluación de la calidad de la enseñanza de la física. El libro es de gran valor para los investigadores involucrados en la enseñanza y el aprendizaje de la física, para quienes forman profesores de física y para los profesores de física en formación y en ejercicio. Nota de contenido: Topics of Physics Education and Connections to other Sciences -- Professional Competencies for Teaching Physics -- How to Teach a Teacher: Challenges and Opportunities in Physics Teacher Education in Germany and the U.S. -- Instructional Design -- Nature of Scientific Knowledge and Nature of Scientific Inquiry in Physics Lessons -- Instructional Coherence and the Development of Student Competence in Physics -- Multiple Representations and Learning Physics -- Physical-Mathematical Modelling and its Role in Learning Physics -- Physics Tasks -- Experiments in Physics Teaching -- Multimedia and Digital Media in Physics In-struction -- Instructional Explanations in Physics Teaching -- Language in physics instruction -- Students' Conceptions -- Formative Assessment- Methodical Basics of Empirical Research -- Qualitative research on science education in schools. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book offers a comprehensive overview of the theoretical background and practice of physics teaching and learning and assists in the integration of highly interesting topics into physics lessons. Researchers in the field, including experienced educators, discuss basic theories, the methods and some contents of physics teaching and learning, highlighting new and traditional perspectives on physics instruction. A major aim is to explain how physics can be taught and learned effectively and in a manner enjoyable for both the teacher and the student. Close attention is paid to aspects such as teacher competences and requirements, lesson structure, and the use of experiments in physics lessons. The roles of mathematical and physical modeling, multiple representations, instructional explanations, and digital media in physics teaching are all examined. Quantitative and qualitative research on science education in schools is discussed, as quality assessment of physics instruction. The book is of great value to researchers involved in the teaching and learning of physics, to those training physics teachers, and to pre-service and practising physics teachers. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Physics Education [documento electrónico] / Fischer, Hans Ernst, ; Girwidz, Raimund,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XII, 503 p. 104 ilustraciones, 50 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-87391-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Language education  Educación en Física  Enseñanza y formación docente  Enseñanza de las ciencias  Matemáticas  Docente  Ciencia  Física  Enseñanza de las matemáticas  Lengua y lenguas Clasificación: 530.071 Resumen: Este libro ofrece una visión general completa de los antecedentes teóricos y la práctica de la enseñanza y el aprendizaje de la física y ayuda a integrar temas muy interesantes en las lecciones de física. Investigadores en el campo, incluidos educadores experimentados, discuten teorías básicas, los métodos y algunos contenidos de la enseñanza y el aprendizaje de la física, destacando perspectivas nuevas y tradicionales sobre la enseñanza de la física. Uno de los principales objetivos es explicar cómo se puede enseñar y aprender física de forma eficaz y agradable tanto para el profesor como para el estudiante. Se presta especial atención a aspectos como las competencias y requisitos de los profesores, la estructura de las clases y el uso de experimentos en las clases de física. Se examinan las funciones de los modelos matemáticos y físicos, las representaciones múltiples, las explicaciones instructivas y los medios digitales en la enseñanza de la física. Se discute la investigación cuantitativa y cualitativa sobre la educación científica en las escuelas, como evaluación de la calidad de la enseñanza de la física. El libro es de gran valor para los investigadores involucrados en la enseñanza y el aprendizaje de la física, para quienes forman profesores de física y para los profesores de física en formación y en ejercicio. Nota de contenido: Topics of Physics Education and Connections to other Sciences -- Professional Competencies for Teaching Physics -- How to Teach a Teacher: Challenges and Opportunities in Physics Teacher Education in Germany and the U.S. -- Instructional Design -- Nature of Scientific Knowledge and Nature of Scientific Inquiry in Physics Lessons -- Instructional Coherence and the Development of Student Competence in Physics -- Multiple Representations and Learning Physics -- Physical-Mathematical Modelling and its Role in Learning Physics -- Physics Tasks -- Experiments in Physics Teaching -- Multimedia and Digital Media in Physics In-struction -- Instructional Explanations in Physics Teaching -- Language in physics instruction -- Students' Conceptions -- Formative Assessment- Methodical Basics of Empirical Research -- Qualitative research on science education in schools. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book offers a comprehensive overview of the theoretical background and practice of physics teaching and learning and assists in the integration of highly interesting topics into physics lessons. Researchers in the field, including experienced educators, discuss basic theories, the methods and some contents of physics teaching and learning, highlighting new and traditional perspectives on physics instruction. A major aim is to explain how physics can be taught and learned effectively and in a manner enjoyable for both the teacher and the student. Close attention is paid to aspects such as teacher competences and requirements, lesson structure, and the use of experiments in physics lessons. The roles of mathematical and physical modeling, multiple representations, instructional explanations, and digital media in physics teaching are all examined. Quantitative and qualitative research on science education in schools is discussed, as quality assessment of physics instruction. The book is of great value to researchers involved in the teaching and learning of physics, to those training physics teachers, and to pre-service and practising physics teachers. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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